Kanaler Proyecto de asesoría para la ejecución de nueve (9) experiencias pedagógicas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Informe final de actividades
La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela : Experiencias innovadoras en Bogotá.
Análisis de dilemas morales : anexo nueve dilemas /
La enseñanza de la lectura y la escritura. Enfoque teórico-metodológicos. Primera etapa 1870-1936.
Didácticas para el desarrollo del pensamiento: experiencia de acompañamiento y asesoría.
Innovación pedagógica en dificultades de aprendizaje en lectura ,escritura,oralidad y matemáticas.
Proyecto de innovación pedagógica: Dificultades de aprendizaje en lectura - escritura, oralidad y matemáticas
Lectura, escritura y autonomía /
Aula urbana dial 9
La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM
Sistematización: lectura de la práctica, escritura de la experiencia y transformación del pensamiento
Educación y Ciudad No. 9: Políticas educativas
La gramatica y su relación con la lectura y la escritura
Formación de maestros investigadores en lectura y escritura IDEP
La lectura y la escritura una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM - Universidad Nacional de Colombia
Experiencias innovadoras en Bogotá /
Gocemos de la lectura y la escritura con la mascota MAC —ciclos uno y dos—
CLEHE Competencias en lectura, escritura, habla y escucha
Participación docente en actividades de desarrollo profesional
Pedagogía de la imaginación poética: Aspectos y efectos en la oralidad, la imagen, la lectura y la escritura
Participación de niños y niñas en actividades escolares durante la pandemia
Como vamos construyendo un enfoque diferente para la enseñanza de la lecto-escritura.
La música carranguera una excusa para promover la lectura y la escritura en las familias/
Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógica
La lectura, la escritura y la oralidad como potenciadores de la convivencia en el aula y del rendimiento académico