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Kwitara Santayá u’wbohiná-kueshro. Conjugación de patrimonios corporales ancestrales en el Colegio San Bernardino de Bosa: territorio Muisca de Bogotá
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Itinerancias territoriales y patrimonios pedagógicos para la escuela intercultural. (Aprehendizajes desde los conocimientos ancestrales y construcción de Muiskanoba en el colegio San Bernardino del territorio Muisca de Bosa)
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Revisión histórica de la educación en el territorio muisca de Bosa, entre sus memorias cotidianas
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Muiskanoba: Caminando por el sendero de la memoria educativa del territorio muisca de Bosa
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El cuento es jugando /
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Explorando, creando, jugando y socializando/
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Reowayabtyba: El "otro" lado de Bogotá experiencia glocal de reconstrucción étnica en la comunidad indígena muisca de Bosa, desde sus memorias y cotidianidades
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Ahí va jugando el conocimiento… El saber también es divertido
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Territorio y derechos. Cartografías corporales en la investigación sobre territorio en los contextos escolares
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Guardianes del patrimonio cultural, ancestral, territorial y ambiental de San Cristóbal
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Pensar el bicentenario : cuatro miradas sobre nación, región, ciudadanía y patrimonio /
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Los ancestrales juegos/deportes de pelota maya en Mesoamérica contemporánea Chaaj, Pok-ta-pok y Chajchaay
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Saberes Ancestrales, Semillas de Identidad, Pervivencia y Buen Vivir, para Pensar la Educación Propia de Bogotá
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Maestros por su territorio : piloto en las localidades de Bosa y Chapinero /
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Formación en cultura ciudadana de niños, niñas y jóvenes de Bogotá a través del patrimonio cultural distrital (2009-2017)
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Familia y escuela en el desarrollo corporal de adolescentes de los ciclos 4 y 5 de cuatro colegios distritales, en el tema de modificaciones corporales
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Proyecto maestros por el territorio : piloto en las localidades de Bosa y Chapinero en Bogotá D.C.
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Para no olvidar: tres ejercicios para la recuperación de la memoria de la localidad de Bosa, un trabajo desde la Escuela
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Saberes Ancestrales, Semillas de Identidad, Pervivencia y Buen Vivir, para Pensar la Educación Propia de Bogotá: resultado de la estancia pedagógica con las comunidades Kamëntsá Biyá, Inga, Misak Misak y Uitoto
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Una experiencia de vida en la formación de niños, niñas y jóvenes en el colegio Porfirio Barba Jacob IED, localidad de Bosa de Bogotá D.C.
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Jubilaciones del indigenismo en las itinerancias de maestros y maestras indígenas ch’oles del municipio de tila, chiapas
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With-Play with MuisKanoba. Matrix for the pedagogical intervention in the Santa Ana of Suacha School