検索結果 - "Alteridade"

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Repositorio Institucional

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    Pedagogía hermenéutica del lugar: narrativas del exterior urbano de la escuela en su vínculo con el desarrollo de la alteridad educativa 著者: Moreno Aponte, Rodrigo

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    Saber pedagógico de Directivos Docentes de Bogotá 著者: Ángel Pardo, Nadia Catalina, Parra Herrera, Edisson Leonardo, Rivas Parra, Liliana, Riaño Palencia, Liliana, Flórez González, David Ernesto, Cortés Salamanca, Rafael, Mora Puentes, Olga María, Álvarez Gutiérrez, Carol Dayana, Vargas Aguilar, Carmen Alicia, Fonseca, John Freddy, Espinosa Manrique, Diana Liseth

    出版事項 2023
    目次: “…Circulación de relatos y alteridad 15. • Análisis de las narrativas docentes: un camino en el ejercicio del liderazgo pedagógico 29…”
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    Pedagogía del cuidado y del autocuidado una apuesta formativa desde las historias de vida de niños y niñas en Ciudad Bolívar

    出版事項 2022
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Revistas Académicas

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    Alteridad, diversidad cultural y enseñanza de las ciencias: Perspectivas de los profesores 著者: Mojica R., Lyda, Molina Andrade, Adela

    出版事項 2015
    主題: “…Alteridad…”
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    Towards a Peaceful Coexistence in school: Perceptions of School Violence and Conflict Handling 著者: Díaz Better, Sindy Paola

    出版事項 2017
    主題: “…Alteridad…”
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    Another school institucion is possible: political subjectivities and pos agreement challenges 著者: Alvarado Silva, Giordano, Beltrán Bermeo, Diana, Blanco García, Enrique, González Perdomo, Yesid, Ibagón Martín, Javier

    出版事項 2017
    主題: “…alteridade…”
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    Experiencias, saber pedagógico e institucionalidad 著者: Escobar, Luis Fernando

    出版事項 2015
    “…El artículo liga dos ideas, la que considera el cometido central de la educación hoy, como el desarrollo de la sociabilidad desde el reconocimiento de la alteridad, con la que le es inherente a las experiencias pedagógicas llamadas de frontera, tomada a partir de un grupo de 14 experiencias que durante 2005 fueron apoyadas por el IDEP. …”
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    Ciudad, educación y escuela 著者: Moncada Cardona, Ramón

    出版事項 2015
    “…Posteriormente son señalados algunos criterios pedagógicos que ayudan a fundamentar la relación escuela y ciudad como el diálogo de saberes, la interdisciplinariedad, reciprocidad y alteridad, transversalidad curricular y escolar, y la historicidad de los procesos sociales. …”
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