Ngā hua rapu - "España"

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  1. Ata uhi

    Flash mob /

    I whakaputaina 2015
    “…Intervenciones urbanas, es una iniciativa que surgió en España con el fin de poder intervenir un lugar. Para el caso de Bogotá, pueda intervenir los colegios públicos y los niños comuniquen a los habitantes de su comunidad con elementos culturales. …”
    Whiwhi kuputuhi katoa
    Ataata
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  2. Ata uhi

    Saber pedagógico en Interculturalidad, ciudadanía global y cultura de paz mā Cabrales Parra, Vanessa Julieth, Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco, Silva Páez, Anyie Paola, Parada Bernal, Miguel Ángel, García Beltrán, Yeni, Vargas Camacho, José Joaquín, Velandia Pérez, Cielo Andrea, Fique Ramírez, Diana Paola, Díaz Sánchez, Edisson, Caicedo Cárdenas, Leidy Marcela, Jiménez Hernández, Juan de la Cruz, Ocampo, Diana Marcela

    I whakaputaina 2023
    Whiwhi kuputuhi katoa
    Libro
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  3. Ata uhi

    Elaboración de un catálogo digital que contenga los documentos escritos, que reseñe las celebraciones, año por año, del 20 de julio en Bogotá, entre 1810 y 1910, junto con una guía...

    I whakaputaina 2010
    “…Sin embargo, la aprobación de una fecha fundacional en memoria de la instalación de una Junta Suprema de Gobierno en Santa Fe, capital en ese entonces de la Nueva Granada, estuvo rodeada de polémicas que giraron alrededor de dos ejes esenciales: uno, si efectivamente ese día era el más apropiado para tener en cuenta como una fecha de inicio del proceso de construcción de la nación colombiana y dos, si realmente, desde ese momento se había dado un paso esencial en la búsqueda de independencia de España. El debate y las interpretaciones continúan en este siglo XXI, dado que muchas regiones reclaman como más importantes los acontecimientos que se dieron en algunas de ellas, varios de los cuales precedieron los sucesos del 20 de julio de 1810 en Santa Fe. …”
    Whiwhi kuputuhi katoa
    Informe de investigación
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  4. Ata uhi

    Corporeidad, Técnicas Somáticas y Socioemocionalidad mā Velandia Mora, Manuel Antonio, Lisímaco, Vallejo Cuéllar

    I whakaputaina 2021
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    Informe de investigación
    Tiaki ki tētahi rārangi
    I tiakina i:
  5. Ata uhi

    Tramas y urdimbres de la investigación educativa. Una experiencia de trabajo colectivo hacia el desarrollo humano

    I whakaputaina 2023
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    Libro
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E whakaatu ana i te 1 - 5 hua o te 5
  1. Ata uhi

    Juegos de conexión y desconexión entre universidad y ciudad: las relaciones entre Universidad y Ayuntamiento de Salamanca durante la segunda mitad del franquismo mā González Gómez, Sara

    I whakaputaina 2016
    Ngā marau: “…España…”
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    Online
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  2. Ata uhi

    Experiencias innovadoras en el ámbito de la educación infantil en España. El valor de las relaciones intergeneracionales. mā Montero García, Inmaculada, Baena Reina, Teresa

    I whakaputaina 2015
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  3. Ata uhi

    Policy frameworks for the digitalization of Public Universities in México and Spain mā Ramírez-Díaz, José Antonio

    I whakaputaina 2024
    “…Marcos de políticas para la digitalización de las universidades públicas de México y España …”
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  4. Ata uhi

    Successful learning and experiences of the associative movement with people in social exclusion situation during confinement in Spain mā Illanes Segura, Rocío

    I whakaputaina 2022
    “…Aprendizajes y experiencias de éxito del movimiento asociativo con personas en situación de exclusión social durante el confinamiento en España…”
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  5. Ata uhi

    Aproximación al tema de inclusión social en el marco de dos investigaciones acerca de creencias sobre el juego en la práctica docente del profesorado, en dos centros infantiles de... mā Durán Chiappe, Sandra Marcela

    I whakaputaina 2015
    “…Este es precisamente el lugar en el que se sitúa el presente artículo.Las aproximaciones sobre el tema están nmarcadas en dos proyectos de investigación desarrollados desde el año 2008, en el Doctorado de la Universidad de Granada-España y en el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional, los cuales se adelantaron con las maestras de dos jardines infantiles de la Secretaría Distrital de Integración Social que tienen como horizonte pedagógico el trabajo en inclusión social.…”
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