অনুসন্ধান ফলাফলগুলি - "Formación"

  1. Políticas de formación docente অনুযায়ী IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

    প্রকাশিত 2015
    “…El IDEP propone reorientar la actualización y el perfeccionamiento del magisterio introduciendo su propuesta de Programas de Formación Permanente de Docentes (PFPD). Para ello convoca a las instituciones universitarias a que creen las condiciones académicas y administrativas necesarias para responder a los nuevos requerimientos planteados por la reforma educativa, en la Ley General de Educación…”
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  2. Formación investigativa y desarrollo profesional docente /

    প্রকাশিত 2013
    সূচিপত্রের সারণি: “…Contexto del Proyecto formación investigativa y desarrollo profesional docente Corporeidad, Juego y Movimiento Fomento a las ciencias, la tecnología y la investigación Formación para el trabajo en los proyectos de aula La emisora escolar: mediadora de conflictos Comunicación y Convivencia a través del PRAE Proyecto para el desarrollo humano a través de la ciencia y la tecnología Comunicación y Tecnología Juego, Arte y Convivencia Nuestro Modelo Pedagógico Toberino Tecnologías Aplicadas a la Información y el Aprendizaje TAIA Usaquén, Colegio Verde de Bogotá Generando conocimiento escolar: los resultados del proyecto…”
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  3. La propuesta de formación permanente del IDEP অনুযায়ী Díaz, Mario

    প্রকাশিত 2015
    “…El Programa de Formación Permanente de docentes propuesto por elIDEP significa un cambio morfológico en las bases académicas de la formación . …”
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  4. Formación de docentes: una propuesta de reestructuración অনুযায়ী Díaz, Mario

    প্রকাশিত 2015
    “…La necesidad de preparar un maestro de alto nivel académicocapaz de generar nuevas relaciones con la sociedad y la culturamoderna, la importancia de que dicho maestro construya nuevasrelaciones con el conocimiento -la ciencia y la tecnología-, elinterés de hacer del campo pedagógico un auténtico campointelectual moderno, evidencian la importancia de consolidar elSistema Nacional de Formación de Docentes (S.N.F.D.)…”
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  5. La subjetividad del maestro en Colombia: La tensión entre la formación institucional y las prácticas de formación (1960-2002) অনুযায়ী Jiménez, José Raúl

    প্রকাশিত 2015
    “…Cuestionar la formación de los maestros en las facultades de educación en Colombia cuenta con límites complejos en cuanto a su vigencia, así como con una fuerte injerencia social debido al proceso de modernización de la sociedad colombiana; por ello es necesario analizar desde una perspectiva crítica cómo dicha formación se orienta fundamentalmente a la reproducción del conocimiento disciplinar y pedagógico y, con ello, se profesa una notable negación de la autonomía del sujeto educador No obstante, de la formación de maestros en este escenario deriva una subjetividad puesta al servicio de la educación para una época donde la educación se instrumentaliza a través de la tecnologia educativa, la psicologia cognitiva y las ciencias de la educación;ante esto, el maestro no puede buscar autonomía, autodeterminación transformarse como condiciones de posibilidad de su propia existencia. …”
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  6. Imaginarios de infancia y la formación de maestros

    প্রকাশিত 2008
    “…EL presente libo se organiza en cinco capítulos que tratan de develar los imaginarios sociales de la infancia, niño y niña de los estudiantes de los programas de formación de los maestros. …”
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    Libro
  7. Política educativa, equidad y formación docente. Informe final

    প্রকাশিত 2005
    “…Este documento constituye el Informe final de investigación del proyecto Política educativa, equidad y formación docente. En el espíritu de la convocatoria realizada tanto por COLCIENCIAS como el IDEP, las dos entidades querían analizar algunas políticas educativas recientes y proponer elementos para la formación de los docentes. …”
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    Informe de investigación