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  1. Innovaciones pedagógicas para los laboratorios de física y ciencias naturales, orientadas a la educación media vocacional colombiana a través de la informática educativa....

    Vydáno 2002
    “…En las condiciones actuales de Colombia, uno de los grandes retos para la educación en física, continúa siendo adecuar en forma suficiente el laboratorio escolar, donde se pueda iniciar y sea viable una enseñanza estrechamente ligada al experimento. …”
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    Informe de investigación
  2. Una propuesta para la construcción de conceptos básicos de estadística descriptiva en contextos cotidianos. Aplicación en sistemas particulares de las ciencias sociales y la educación física. Informe final

    Vydáno 2003
    “…El informe recoge los principales elementos de desarrollo de la propuesta didáctica y los principales avances logrados en las áreas de Matemáticas, Educación Física y Ciencias Sociales. …”
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    Informe de investigación
  3. Caracterización de la población escolar de Bogotá de los grados o a 11 desde los ámbitos del desarrollo cognoscitivo, físico y socio-afectivo. Informe final

    “…Como presupuesto epistemológico la revalorización del concepto de niño, agotado hasta el cansancio en el reducido esquema institucional del estudiante, para proyectarlo en tres ámbitos propios del ser humano en todas sus etapas: el físico, el socio-afectivo y el cognoscitivo. …”
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    Informe de investigación
  4. Determination of the anthropometric profile and physical condition of students among the ages of 10 and 16 years old Autor Hernández-Vásquez, Luis Alfonso

    Vydáno 2022
    “…Determinación del perfil antropométrico y de condición física de escolares entre las edades de 10 a 16 años…”
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    Online
  5. Mejoramiento de los niveles de competencia en estudiantes de educación básica y media en el Instituto Académico Copirrey J.T. Localidad 19-Ciudad Bolivar

    Vydáno 2001
    “…En el caso particular el INSTITUTO ACADÉMICO COPIRREY trabajo desde cada una de las asignaturas básicas del plan de estudios: español, inglés, sociales, filosofía, física, trigonometría, química, educación física, estética y sistemas de los grados séptimo, noveno y décimo en el 2000, octavo, décimo y undécimo en el 2001 con los cuales se trabajó en la jornada de la tarde. …”
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    Informe de investigación
  6. El aprendizaje y la enseñanza mediante las TIC: ¿Se está transformando el aula?

    Vydáno 2009
    “…Sin embargo, la propuesta trascendió a las TIC e involucró el arte y la física, por lo que se llevó a cabo en el aula de computadores, el aula de arte y el laboratorio de física. …”
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    Informe de investigación
  7. Programa de bachillerato nocturno acelerado en ciclo básico

    Vydáno 1992
    “…Este programa se ubica en el Colegio Santiesteban de Bachillerato Nocturno que viene funcionando desde el año de 1988. Su planta física es la misma que utiliza durante el día el Colegio de Bachillerato Diurno San Juan de Ávila. …”
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    Informe de investigación
  8. "Barrios unidos en defensa del recurso hídrico"

    Vydáno 1998
    “…El área donde se encuentra el Centro Obrero Unión Social eje del presente proyecto pertenecía a la antigua hacienda "El Salitre" de propiedad de don José Joaquín Vargas donado a una entidad de beneficencia que a su vez donó a los hermanos cristianos y estos los cedieron a los fundadores del Centro en el año 1949 quienes con ayuda de la curia y los obreros construyeron la planta física dándola por terminada el 13 de mayo de 1951 la cual fue dotada d los servicios de acueducto y alcantarillado por gestiones realizadas por sus fundadoras al gobierno Distrital. …”
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    Informe de investigación
  9. Circo del sol solecito/

    Vydáno 2017
    “…Narra la propuesta de investigación titulada circo de sol solecito, propuesta innovadora del área de educación física. Es un circo reflexivo que aborda temas del conflicto armado en Colombia para recuperar la memoria histórica y para hacer un homenaje a las víctimas, este circo se monta por medio de la comprensión y la reflexión de los juegos que hacen los niños en sus ratos libres, a partir de la observación los juegos que ellos practican y transformarlos por medio de la praxeología motriz en eventos artísticos. …”
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