Torthaí cuardaigh - "Valor agregado"

Los estudios de factores asociados de réir Piñeros Jiménez, Luis Jaime

Ábhair: “…Valor agregado…”
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Estudio de factores asociados a la calidad de la educación escolar de Bogotá de réir Muñoz Wilches, Luis Alfredo

“…El artículo señala cuáles son los principales factores asociados a la calidad de la educación escolar en Colombia y, particularmente, en Bogotá, a nivel del contexto, los insumos, los procesos y las pruebas institucionales (valor agregado y resultados).…”
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Premio a la investigación e innovación educativa 2007 a 2012. Un estado del arte

“…El Grupo de Investigación en Evaluación, adscrito al Instituto de Investigación en Educación, puso en consideración del IDEP un proyecto para tal fin, destacando un valor agregado: la realización de un Estado del Arte de los trabajos presentados en las convocatorias desde que fuera fundado el Premio (2007) hasta 2012. …”
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Premio a la Investigación e Innovación Educativa 2016/

“…El material narra sobre el inicio y la normatividad que regula los premios a la educación y la innovación a fin de ofrecer un reconocimiento a los docentes que participan con proyectos innovadores que le dan un valor agregado a la educación, adicionalmente muestra las experiencias y perspectivas que tienen los estudiantes frente a dichos reconocimientos. …”
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Investigación latinoamericana sobre enseñanza eficaz de réir Román, Marcela

“…La ILEE analiza el desempeño en Lengua y Matemática de casi 5.000 alumnos de tercer grado de primaria y las características y prácticas pedagógicas de sus 203 docentes, distribuidos en 84 escuelas públicas de ocho países de América Latina: Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador,Pánama , Perú, Venezuela.Para la identificacion y cuantificación de los factores y variables utiliza un modelo multinivel de dos niveles(estudiante y aula ), desde la perspectiva analítica de valor agregado en educación. Desde dicho enfoque para identificar y conocer el aporte concreto de un factor de aula al desempeño de los estudiantes, es necesario descontar el aporte o efecto de factores y variables externas propias del estudiante y sus familias, tales como su nivel cultural y situación socioeconómica, el género, lengua materna o los años de escolarización previa a la primaria, entre otros. …”
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