Torthaí cuardaigh - "exclusion"

Successful learning and experiences of the associative movement with people in social exclusion situation during confinement in Spain de réir Illanes Segura, Rocío

Ábhair: “…exclusión social…”
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Rumbo a una ciudad educadora: la educación y la construcción de una política de combate contra la exclusión de réir Aparecida Pérez, María

Ábhair: “…Exclusion social…”
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Escuela y subjetividad de réir Álvarez-Uría, Fernando

Ábhair: “…Exclusion social…”
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School inclusion and the return to the concrete as pedagogical praxis Interview with Luis Miguel Bermúdez de réir Blanco García, Jorge Enrique

Ábhair: “…exclusión…”
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Por una educación más accesible

Ábhair: “…Exclusión en educación…”
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Migration, Identity, and Education in Chile: Biographical-Narrative Study in the Metropolitan Region de réir Castillo Armijo, Pablo, Miranda Carvajal, Carlos, Mella Herrero, Anastasia, De la Fuente Romero, Pablo

Ábhair: “…Exclusión educativa…”
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Ciudad Educadora un espacio para la democracia de réir Cabezudo, Alicia

Ábhair: “…Exclusión social…”
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Estudio en gestión y organización escolar

“…El proyecto se inicia interrogando la estructura patriarcal que circula en la escuela, asociando esta cultura, a los esencialismos y universalismos de género, a las actitudes de los docentes frente al conocimiento, y en general, a los sistemas de pensamiento centrados en el racionalismo y las dicotomías que regulan las formas de pensar en la escuela. Al interrogar las exclusiones de género, era posible entender las maneras como los maestros se representan a sí mismos, como constituyen la diferencia o la exclusión en sus relaciones con los alumnos y la forma como proyectan sus devenires subjetivos políticos en la transformación de la escuela. …”
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Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas de réir Molina Andrade, Adela

“…Como eje central de la reflexión teórica se desarrolla, en términos educativos, el concepto de “Etnocentrismo epistemológico”; que se fundamenta en reflexiones sobre la ciencia y en la elucidación del significado del cientificismo el universalismo del conocimiento científico y la exclusión del otro, con el fin de generar referencias para desnaturalizar la exclusión de epistemes alternativas . …”
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Saberes tecnomediados, prosumo mediático e inclusión/

“…Diana Lozano del Colegio Francisco de Paula Santander trabaja sobre las representaciones sociales en la publicidad que generan exclusión. Busca consolidar audiencia crítica para promover inclusión y equidad. …”
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The spatial con!guration Nelson Mandela IED school de réir Aranzazu Portilla, Jhon Alexander

“…In the case of the school, perceptions and spatial practices of students reveal contradictions against the dominant conceptions organized institutional life and where situations of vulnerability, discrimination or socio-spatial exclusion are promoted, which need to be resolved in the framework of a peace education, either from the legal frameworks, processes coexistence or pedagogical practices.…”
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Hospital Classrooms, Teacher Training and Pedagogical Internships: Learnings for the Institutionalization de réir Albadan-Vargas, Juan Pablo, Castro-Cortes, Claudia Cecilia

“…Lastly, as a challenge, the need of institutionalizing In-Hospital Classrooms and Hospital Pedagogy is acknowledged as a concretion mechanism of an education, regulatory, and curricular policy that answers to the demand of inclusive education. Thus, avoiding exclusion and marginalization of these students from the education system.…”
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Body, Gender, and Sexuality: The pedagogical turn that resists at School de réir Bermúdez Gutiérrez, Luís Miguel

“…This ends up generating exclusion and discrimination against non-normative expressions in society and school. …”
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Social Representations in Inclusive Education: A Systematic Review de réir Méndez-Munévar, Viviana Patricia

“…As a result, five categorical recurrences were prepared: Social representations of inclusive education from a rights perspective; Concepts, attitudes, and social practices of teachers around school inclusion; Representations about inclusion in the framework of social phenomena linked to exclusion; Pedagogy and social practices and Curriculum and school management. …”
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Hacia la construcción de niños y niñas dientes de león. Informe final

“…El documento consta de una introducción en la cual se justifica la investigación y se especifican las intencionalidades de la intervención; la caracterización del contexto y la población; el marco teórico que comprende los conceptos de resiliencia, vulnerabilidad, riesgo, autoestima, autoconcepto, autoconocimiento, autoimagen, tolerancia, transformación de conflictos, trabajo en equipo, responsabilidad personal, exclusión escolar, pedagogía del éxito; la metodología que comprende el modelo investigativo en el que se mezclan métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, se definen variables y categorías de análisis; la propuesta pedagógica que comprende los talleres implementados y el análisis de proceso; la presentación y análisis de resultados que comprende el análisis del desempeño escolar, el análisis de factores personales y el análisis cualitativo de factores no detectables en las pruebas aplicadas; las conclusiones y sugerencias y por último la bibliografía. …”
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Proyecto de investigación (PFPD) sobre la transversalización curricular de la equidad género. Informe final

“…En este sentido, es necesario incorporar o visibilizar en los currículos temas emergentes que impliquen un posicionamiento de sujeto respecto a las interacciones sociales relacionadas con las estructuras patriarcales, el esencialismo, las dicotomías de género y la exclusión e invisibilizarían de la mujer que prevalecen tanto en la cultura escolar como en las prácticas pedagógicas. …”
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Towards an Ecology of Knowledge for Interdisciplinary Teacher Education: Some Practical Orientations de réir Salamanca-Aroca, Claudia, Sepúlveda-Bernales, Valeria Jimena

“…In a society that aims to guarantee an inclusive education for all and without exclusions, pre-service teacher training becomes an essential space to produce knowledge that allows to respond to current educational demands. …”
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Researching Teachers: Overcoming the Metaphorical Senses That Travel from the North to the Global South de réir Cuineme-Rodríguez, Mónica Yasmín, Castiblanco-Roldán, Andrés

“…With this reflexive tool, in this text we will deal with presenting two tensions: first, we locate what it represents in the condition of basic and secondary education teachers to assume or identify themselves as research teachers before a scientific and exclusive academy. As a second, we propose a tension with reference to the counter-hegemonic discourses of civilizational forms in which educational research is assumed as a process of resistance and therefore the role of the research teacher is involved within the discourse of social transformer in which, As happens in the scientific field, there is a discursive trap, which affects the assimilation of the production of meaning of the research teacher, in the great ideological course of other pedagogies, losing its independence as a situated intellectual production.…”
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