Risultati della ricerca - "Formas de aprendizaje"
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- Artes 1
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Aula urbana dial 22
Pubblicazione 2005-06-05Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Aula urbana dial 23
Pubblicazione 2005-06-12Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Aula urbana dial 25
Pubblicazione 2005-06-26Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Aula urbana dial 26
Pubblicazione 2005-07-03Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Aula urbana dial 33
Pubblicazione 2005-08-21Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Aula urbana dial 31
Pubblicazione 2005-08-07Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Aula urbana dial 24
Pubblicazione 2005-06-19Soggetti: “...Formas de aprendizaje...”
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Modelo para el desarrollo de la cultura del emprendimiento en la educación básica y media en los colegios distritales
“...La propuesta sobre Emprendimiento para los estudiantes escolares del Distrito Capital, conjuga aspectos de formación propios de las formulaciones más importantes que en busca de la calidad soporta la política de la actual administración distrital, referida a las nuevas formas de aprendizaje, la participación activa, la innovación, la investigación como parte importante en el proyecto de vida de los estudiantes, así como la capacitación docente y reorganización administrativa. ...”
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Informe de investigación -
Maestros y maestras que inspiran : educación y arte
Pubblicazione 2020“...El objeto reflexión de las sesiones se centró en quiénes son los alumnos, en cuáles son sus características —en todos los órdenes: cultural, sexual, social, político, físico, en el de las formas de aprendizaje, entre otros— y en el papel del docente. ...”
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Libro -
Los saberes tecnomediados de niños, niñas y jóvenes de hoy: entre lo online y lo offline del mundo de la vida
Pubblicazione 2015“...En la actualidad se plantea que niños, niñas y jóvenes dan cuenta de la emergencia de otras formas de aprendizaje y de saber en el entorno de la tecnocultura, gracias a que configuran ecosistemas comunicativos dentro de las interacciones que mantienen con los espacios de la web 2,0; en este contexto; le corresponde a la escuela visibilizar estos saberes tecnomediados para que se haga posible comprender el carácter hipertextual, conectivo e interactivo de sus narrativas, propias de la convergencia digital, y dar cuenta de que como sujetos acontecen, más que nunca, entre lo online y lo offline....”
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