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Nadie se baña dos veces en las mismas aguas: el sí mismo como devenir. Reflexiones en torno al sujeto y las subjetividades contemporáneas 著者: Dimaté Castellanos, Patricia

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Yoga for kids: mediation that minimizing school violence 著者: Páez Martínez, Nidya Soraya

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La ecoternura y el conocimiento de sí mismo. Grado Sexto /

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Cuerpo y Educación. Variaciones en torno a un mismo tema /

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El yoga y la meditación para el reconocimiento de sí mismo 著者: Quintero Bustamante, Genny Anyul

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Pedagogía de la inteligencia: Una propuesta por el desarrollo integral y la gestión con sigo mismo

“…¿Hasta qué punto los dueños del poder, supuestamente gente de gran inteligencia, han utilizado este mismo poder para destruir a la humanidad? Nuestras investigaciones indican que, paradójicamente, pese al avance de la medicina, la ingeniería genética, los logros del capital, más personas mueren hoy tanto por su inferior calidad de vida como por un sinnúmero de enfermedades nuevas, producto de la desinteligencia en la utilización de la ciencia y la irracionalidad destructiva del medio ambiente. …”
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Ser responsables de sí mismos. Las políticas educativas de los estándares, las competencias y los talentos 著者: Cortés Salcedo, Ruth Amanda

“…Los discursos sobre la educación, que algunos organismos internacionales difundieron durante dos décadas, produjeron unos efectos que derivaron en la producción de subjetividades funcionales a una nueva racionalidad política que pretendió que el sujeto fuera cada vez más responsable de sí mismo, para lo cual se desplegaron ciertas estrategias que le hicieron creer que su libertad se ampliaba mientras más controlado estaría. …”
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Premio a la investigación e innovación educativa: el yoga y la meditación para el reconocimiento de sí mismo/

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Cultura ciudadana y pedagogización de la práctica estatal : estrategias pedagógicas del plan de desarrollo Bogotá para vivir todos del mismo lado 2001-2003. 著者: Sáenz Obregón, Javier

“…En este trabajo se caracterizan y análizan las estrategias pedagógicas llevadas a cabo en el marco del plan de desarrollo Bogotá para vivir todos del mismo lado el segundo gobierno de Mockus. En la primera sección s analizan los antecedentes de la vocación y la deficnición de los pedagógico del gobierno; en la segunda se profundizaen las conceptualizaciones que sustentaron su práctica pedagógica; en la tercera sección se plantean los elementos metodólogicos centrales del estudio, centrándo se en las dimensiones utilizadas para la clasificación de las prácticas de los proyectos con componente pedagógico; en la cuarta y la quinta se analiza la dimensión pedagógica del texo del plan de desarrollo y las prácticas pedagógicas llevadas a cabo en el marco de las estrategias, los proyectos y las acciones del gobierno, y se caracterizan algunas de las practicas pedagógicas más significativas. …”
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Un espacio limitado en su definición y descripción

“…Esta innovación pedagógica enseña la importancia de conocer el entorno y el espacio geográfico de la Localidad de Bosa a los estudiantes del grado 703 del Colegio Fernando Mazuera Villegas Jornada Tarde, mediante la investigación en el aula, fuera de ella y del colegio mismo se promueve que los estudiantes conozcan lugares especiales que la comunidad tiene como referentes para sus aspectos diarios o visitas, por ejemplo "TROPESON en Bosa", la misma Bosa la estación y otros lugares que son importantes para que los alumnos conozcan su entorno y entiendan la realidad en que viven. …”
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La pedagogía del cuerpo: Punto de partida para la construcción de culturas de paz

“…Algunas veces se han sostenido reuniones con el doctor Germán Rey, el profesor Eduardo Gutiérrez, algunos funcionarios del CADEL y de la Alcaldía Local de Usaquén, y con algunos funcionarios de la Secretaría de Educación y del mismo IDEP. De la misma manera, ha habido oportunidades de intercambio con el Colegio del Cuerpo, particularmente con su director y su codirectora, Álvaro Restrepo y Marie-France Delicuvin. …”
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Ambiente e- learning adaptativo en moodle basado en estilos de aprendizaje;La personalización del aprendisaje para el éxito escolar/

“…Motivo por el cuál se inicia con una investigación y consultando referentes teóricos se evidencia que muchos de los problemas además de la práctica misma son los estilos enseñanza, no coinciden con el estilo de aprendizaje de los estudiantes esto generado por que unos no van al mismo ritmo que el docente otros por que no van al mismo ritmo que van otros estudiantes y es ahí donde empiezan ellos a tener una dificultad para procesar la información como la reciben por los sentidos porque algunos estudiantes son visuales otros son verbales es decir que a unos la clase media puede resultar muy buena como otros no porque los otros necesitan más imágenes que a veces no se ofrecen dentro del aula, por ello nace la propuesta de desarrollar y ofrecerle a cada estudiante su curso particular para que puedan llegarle a cada estudiante de acuerdo a su necesidad de aprendizaje. …”
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Políticas públicas y profesión docente 著者: Roldán, Rodrigo Jaramillo

“…Es inobjetable afirmar que la educación colombiana ha obtenido avances significativos en los últimos quince años a la luz de los indicadores predominantes de la calidad, pero a la vez, es necesario señalar que en ese mismo lapso la profesión docente se ha visto afectada negativamente. …”
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Ecosistemas escolares como herramientas para evaluar procesos de desarrollo del pensamiento. Informe final

“…Pensar la clase como organismo vivo, da la posibilidad de recrear la construcción explicativa de la misma, en una perspectiva lo más didáctica posible. …”
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Foro Mayaelo, Construir Comunidades.Un guón sobre la construcción de sensibilidades artísticas. /[Documento Electrónico] 著者: Cuervo, Fernando

“…Este eje de reconstrucción no sólo es transversal a la vivencia y narración misma de la experiencia, fundamentalmente, busca dar cuenta de las significaciones dadas por los tejedores: los sujetos-estudiantes y egresados así como mi experiencia personal como docente en artes. …”
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Reflexiones sobre el cuerpo. Conciencia, experiencia, vivencias 著者: Muñoz Sánchez, Nelson Mauricio

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El cuerpo de la memoria. Políptico de mnemotecnias 著者: Ayala M., Alberto

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Videojuegos y conocimiento: un estado de la cuestión 著者: Cabra, Nina

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Cuerpo y erotismo en la escuela. Discursos y tensiones 著者: Escobar C., Manuel Roberto

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El poder de la apariencia. Construcciones escolares del cuerpo 著者: Uribe Sarmiento, John Jairo

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