Ngā hua rapu - "Arte"

Aprendiendo a expresArte

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Parchemos: arts, politics and communication at school mā Soler Rubio, Ricardo Alfonso, Viasús Quintero, Guillermo Alfonso

“…Parchemos: artes, política y comunicación en la escuela…”
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Sentipensar arts research to understand thinking mā Baldión Clavijo, Paola Marcela

“…Sentipensar la investigación en artes para comprender el pensamiento …”
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Veladas artísticas. Bitácora de una experiencia pedagógica innovadora. / [Documento electrónico] mā Castro, John Alejandro

Ngā marau: “…Arte Corporal Enseñanza…”
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Corporeidad y arte en la escuela mā Arcila, Jorge

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El arte como recreación del presente mā Ordóñez Castro, Sandra Patricia

“…Entrevista  a María de la Paz Jaramillo, una de las principales representantes del movimiento expresionista en Colombia, se relata  su experiencia  desde el momento  en que descubre su vocación  y posteriormente su formación en el arte. Además se realiza un recorrido lo largo   de su vida  mostrando los reconocimientos obtenidos y la manera como  influye la realidad  en la creación de  su obra. …”
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Los jóvenes y la comtemplación del arte mā Revilla, Federico

Ngā marau: “…técnicas de las artes…”
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Maestros y maestras que inspiran : educación y arte mā Bohórquez, Juan Pablo, Ruiz, Xuxo, Valencia, Catalina, Rubio, Alexander, Ospina, Martha

Ngā marau: “…Arte…”
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Escuela saludable a partir del arte para convivir / mā Pinilla Moscoso, Clara I.

“…La experiencia Escuela Saludable a partir del arte para convivir, se desarrolló en la localidad 11 (Suba), de la ciudad de Bogotá, en el Colegio Prado Veraniego, Sede B, ubicado en el barrio del mismo nombre, que cuenta con las condiciones físicas de un colegio tradicional, sin pertenecer a los llamados “mega” colegios. …”
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Escuela saludable a partir del arte para convivir mā Pinilla, Clara, González, Gloria

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Educational research in school contexts: Towards a state of the art mā Cuineme Rodríguez, Mónica

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Arte, creatividad y cultura : el recreo de las horas

Ngā marau: “…Artes…”
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Antigone's marks in the city: “Who gave the order?”. Art and political action mā Aldana Bautista, Alexander

Ngā marau: “…arte crítico…”
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La formación de docentes como agentes de arte y cultura mā Mendoza, Adriana

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Programa de formación permanente de docentes. Cuerpo, arte y expresión

“…Esto tiene algunas limitantes si algunos docentes no lideran lo que el programa llamamos "la creación de la tercera zona" que conducía a implementar espacios para el juego, el arte y la expresión a partir de las ludotecas escolares. …”
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Science, Technology, Emotionality, Art and Mathematics: An Interdisciplinary learning mediated by the STEAM method mā Vega Vega, Juan Carlos, González Retana, Juan Francisco

“…Ciencia, Tecnología, Emocionalidad, Arte y Matemáticas: Un aprendizaje interdisciplinar mediado por el método STEAM…”
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Make it Real: The Clover is Ours mā Forero Ruiz, Andrés Felipe

Ngā marau: “…arte comunitario…”
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Encuentro de maestros del distrito : arte y corporeidad en la escuela /

“…Como parte del plan de retroalimentación , socialización y difusión de resultados entre experiencias, enunciados en la ruta metodología diseñada para el ESTUDIO SOBRE SABERES Y MEDICIONES CIRCULANTES EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LA TEMÁTICA "ARTE Y CORPOREIDAD" EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DISTRITALES, la presente publicación recoge los perfiles de los docentes lideres y de las 11 experiencias participantes en el encuentro de maestros, maestras y estudiantes del Distrito, realizado en las instalaciones de la Pontificia Universidad Javeriana , los días 6,7 y 8 de marzo de 2014 en torno a la temática de Arte y Corporeidad. …”
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Arte y lúdica en la escuela: retos y posibilidades de innovación mā Amaya Rosario, Gladys

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Diversidad, arte danzario y práctica pedagógica: una conjunción en el cuerpo mā Gallo, Claudia

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