Ngā hua rapu - "França"

Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa mā Rodríguez de Ávila, Ubaldo Enrique, Chiombacanga Nafital, Adriano, Rodrigues de França Campos, Fabíola

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Educación para la Ciudadanía Global y el Bilingüismo en Bogotá mā Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Lobo, Jaime Sebastián

“…Los diversos escenarios dentro de esta lógica de mundialización han posibilitado una articulación en torno a un lenguaje común o lengua franca. El idioma inglés se presenta como una herramienta para el acceso y la interrelación cultural, económica y social. …”
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ITCI - Investigación - acción para la transformación e integración curricular interdisciplinaria: Hacia una reflexión crítica desde las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la I...

“…El diálogo de saberes comienza con la instauración del seminario permanente en donde se legitima un espacio/temporalidad de debate que comienza con la puesta en escena de conceptos propuestos por todos y cada uno de los participantes desde su propia historia como maestros para instaurar un consenso sobre aquellos que han de guiar la investigación en la institución. La participación franca y abierta de todos los participantes, al tiempo que la actitud de escucha, respeto y cuestionamiento posibilitaron, primero generar un espacio de confianza y, dentro de éste, la fecundación de conceptos sensibilizadores que permitieron territorializar y desplegar los significados y sentidos de las dinámicas, procesos, condiciones de posibilidad en las que se inició y desenvolvió la investigación. …”
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Formulación de lineamientos curriculares para la inclusión de niños y niñas con diversidad funcional visual en las clases de ciencias naturales

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