Ngā hua rapu - "Salud"

Escuela saludable y salud mental mā León, María Consuelo

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Salud mental en la escuela mā Felizzola, Carlos

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Escuela saludable a partir del arte para convivir / mā Pinilla Moscoso, Clara I.

“…La experiencia Escuela Saludable a partir del arte para convivir, se desarrolló en la localidad 11 (Suba), de la ciudad de Bogotá, en el Colegio Prado Veraniego, Sede B, ubicado en el barrio del mismo nombre, que cuenta con las condiciones físicas de un colegio tradicional, sin pertenecer a los llamados “mega” colegios. …”
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Escuela saludable a partir del arte para convivir mā Pinilla, Clara, González, Gloria

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Salud mental en la escuela : el final del miedo /

Ngā marau: “…Salud mental…”
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Salud mental: Vivencias y experiencias en algunas escuelas de Tunjuelito mā Echeverry, Gloria

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De la prevención y la promoción de la salud mental mā Murcia Cumbe, José Jair

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Biotecnología : Salud y vida en el colegio República del Ecuador [Recurso Electrónico]./ mā Vanegas Prieto, Carlos Alberto

Ngā marau: “…Salud…”
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Caja de Pandora : un telar que urde esperanzas mā Meza Vittorino, Anie María, González Blanco, José Israel, Sandoval Gaitán, María Deisy, Hurtado Rodríguez, Luis Javier, Fino Celis, Tania, Ojeda Ojeda, Diana Marcela, Sánchez, Andres

Ngā marau: “…Salud mental…”
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Cinco casos de estudio. Para el simposio sobre participación masculina en la salud sexual y reproductiva: Nuevos paradigmas

Rārangi ihirangi: “…Desarrollar materiales educativos para fomentar discusión sobre la participación del hombre / MEXFAM (México): -- Llevando la participación del hombre al trabajo / Estudios e Comuniçao em Sexualidade e reproduçao Humana (ECOS), Brasil -- Explorando masculinidades y metodologías para trabajar en la participación del hombre / CISTAC (Bolivia) -- Poniendo en práctica una perspectiva de género para hombres en un contexto de clínica y considerando la posibilidad de una base legal de los derechos sexuales y reproductivos del hombre / PROFAMILIA (Colombia) --Talleres participativos de masculinidad y participación del hombre / SALUD Y GÈNERO (México).…”
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The school, a bridge overflowed by the pandemic’s stream mā Gonzalez B, José Israel

Ngā marau: “…salud mental…”
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Addressing the sexuality of girls, boys, and teenagers in Bogotá mā López Donato, Carlos

Ngā marau: “…educación en salud…”
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Aspectos nutricionales, aprendizaje y socialización en escolares de Santa fe de Bogotá /

“…Las condiciones de salud de los niños, especialmente en cuanto a su situación nutriconal, inciden tanto en las posibilidades de socialización como en la capacidad de aprendizaje. …”
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Nuevos conceptos en neurociencias mā Suárez, Roberto

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La pedagogía de la ternura mā Restrepo, Luis Carlos

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Maestros y alfareros para el nuevo milenio mā Palacio de Avella, Isabel Teresa

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La escuela y las redes sociales de apoyo mā Vargas Amaya, José

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Escuela, conflicto y paz. Dieciséis claves para la acción del maestro en el posconflicto /

“…Los textos emergen del campus escolar y tienen como propósito convocar a los agentes de la comunidad educativa, al Estado y a la sociedad Civil a recuperar el debate ético y documentado, afín al papel de la escuela en la construcción del derecho a la paz. La situación de salud mental del magisterio, los trastornos psíquicos de los estudiantes, las crisis emocionales de los padres de familia y el descuido en que el Estado sigue manteniendo a estos agentes, en cuanto a la atención digna en el tratamiento, promoción y prevención de su salud, constituyen un tropiezo serio en la consecución de la paz. …”
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Sueño, aprendizaje y escuela. Ensayo preliminar para una relación con la política educativa mā Rodríguez de Ávila, Ubaldo Enrique, Chiombacanga Nafital, Adriano, Rodrigues de França Campos, Fabíola

“… El Nobel de Fisiología y Medicina del 2017, otorgado a tres cronobiólogos, reintrodujo una discusión que se viene dando desde hace varias décadas entre la comunidad científica, acerca de cómo los relojes biológicos controlan los ritmos diarios e influencian el comportamiento, el aprendizaje y la salud. El funcionamiento de un conjunto de genes participa del control de los ritmos biológicos, y está asociado a los horarios de sueño, cuya restricción se vincula a problemas de la salud y del desempeño académico. …”
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Reflexiones desde la orientación escolar Aproximaciones psicosociales mā Artunduaga Murillo, Néstor, Borja, Carlos, Cortés Ramírez, Dennys Andrea, Duque Ramírez, Gloria Cristina, Páez Mariño, Jinneth Paola

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