Ngā hua rapu - "Transformaciones"

Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Noel Aguirre Ledezma; Viceministro de educación - Bolivia/

Ngā marau: “…Transformaciones…”
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En red-damos: Tejiendo experiencias de transformación educativa mā Beltrán Carrillo, Juan Antonio, Mejía Reyes, Juan José, Castillo Sánchez, Dalila Esperanza, Velosa Cruz, Nelson Javier, Riaño Alba, Mauricio, Reyes González, Maribel, Calderón C., Rocío de los Ángeles, Bautista Gil, Miryam E., Díaz Mora, Martha C., Castellanos Delgado, Magda Pilar

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Vivencias, debates y transformaciones. Memorias. Grupo de lenguaje Bacatá. 20 años

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Las transformaciones de la práctica evaluativa en el territorio de escuela mā Fernández Sierra, Myriam Esther

“…Este articulo presenta los hallazgos relevantes de una investigación de carácter histórico en donde se describen las transformaciones de la práctica evaluativa escolar que, tomada como objeto de estudio, determina su propia periodización con continuidades y rupturas, a través de tres grandes eventos: la práctica evaluativa como parte del método didáctico, la práctica evaluativa entre resultados y procesos, y la práctica evaluativa de las pruebas a gran escala.Se presenta como un aporte a la investigación educativa que adquiere un espacio visible en el territorio de la escuela. …”
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Red de docentes investigadores restrepistas : Formando líderes en transformación social

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Pensamiento pedagógico contemporáneo : experiencias de transformación colectiva a pie de página.

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Las rutinas en educación inicial: entre la mecanización y la transformación mā Pulido González, Jenny Maritza

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Nuevos sentidos y alternativas para la educación en contextos de transformación mā Crespo Rubio, Carlos

“…Estas alternativas se exponen en este trabajo desde diferentes enfoques, debates y perspectivas, destacando el rol protagónico de los docentes en este contexto de transformaciones.…”
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Transformaciones y desafíos de la escuela actual: de subjetividades, ciudadanías, derechos y paisajes.

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El trabajo interdisciplinario del currículo, una posibilidad de transformación pedagógica. Informe final

“…Así, el proyecto se constituyó en un aporte a la transformación del papel del maestro, de la escuela y su currículo, y fue una invitación a transitar por lo desconocido, a abandonar las seguridades para enfrentar la incertidumbre e instalarse en otra manera de ver, interpretar y construir el mundo. …”
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Transformación de la vida escolar porfiriense. «Cuando los profesores trabajamos en mesa redonda» mā Beltrán, Edna Marsela, Melo Ballesteros, Ros Mary, Ramírez, Carlos Orlando

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Sistematización: lectura de la práctica, escritura de la experiencia y transformación del pensamiento mā Acuña Beltrán, Luisa Fernanda

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Carrera Docente y el Maestro investigador: Una ruta hacia la transformación pedagógica 2022

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Morfeo: de la reflexión epistemológica como subsuelo de la transformación de las prácticas escolares mā Beltrán Castellanos, Andrés Santiago

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Balance del programa de investigación para el cierre de brechas y la transformación pedagógica IDEP 2020-2024

“…Bajo este contexto, y en cumplimiento de la Meta 108 del Plan de Desarrollo Distrital 2020-2024, que planteó reducir la brecha de calidad educativa entre colegios públicos y privados, el IDEP diseñó un Programa de Investigación para el cierre de Brechas y Transformación Pedagógica. El Programa de investigación 2020-2024 se estructuró en dos agendas que contemplaron la realización de 30 estudios, 20 relacionados con la transformación pedagógica y 10 con énfasis en el cierre de brechas. …”
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Ciclos y campos de conocimiento. Una apuesta al diálogo de saberes y la transformación pedagógica de la escuela mā Sierra Sierra, Mónica L., Bolívar Mojica, Noralba, Cortés Oviedo, Juan B.

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Curriculo silenciado. El saber de las culturas juveniles para la transformación de conflictos en la escuela. Informe final

“…Con este propósito se pretende hacer referencia a los hallazgos de la investigación sobre la transformación de conflictos por parte de las culturas juveniles en la Localidad Cuarta de San Cristóbal, al sur oriente de Bogotá. …”
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El Arte de Formarnos: Directivos Docentes, Maestras y Maestros que Inspiran 2023

Ngā marau: “…Transformación educativa…”
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Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador mā Cajamarca Urrea, Mary Sol, Villalobos Acosta, Luz Amparo, Moreno Romero, Sandra Patricia, Lancheros Núñez, Nelly, Ruiz Saray, Rosa Amparo, Rocha Rincón, Teresa Magnolia, Cárdenas Cristancho, Liliana, Alba Mora, Jairo Ricardo, Castañeda Usaquén, Mireya Esther, Correa Olarte, Lina Patricia, Sánchez Cárdenas, Silenia, Méndez Gómez, Diana Marcela, Abril Martínez, Carlos Alberto

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Balance of the pandemic: Lessons learned from the emergency measures on the education sector in Bogota mā Ballén Cifuentes, Oscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla Berrío, María Jimena, Bernal Sáchica, Daniel Felipe

Ngā marau: “…transformaciones educativas…”
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