Ngā hua rapu - "bilingualism"

Bilingual Learning Environment. [Recurso electrónico] / mā Orozco Pineda, Paula Andrea

“…Desde el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP - , a través de los años 2010—2011 se desarrolló una innovación pedagógica en la enseñanza del inglés, para esto, durante el año 2010 se adelantó una innovación pedagógica con cuatro colegios distritales enfocada a la creación de ambientes de aprendizaje bilingües como una estrategia pedagógica en el aprendizaje del inglés. …”
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Bilingual Learning Environment: innovación en el aprendizaje del inglés mā Orozco Pineda, Paula Andrea

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Huellas isabelinas con enfoque bilingüe para Sordos: el reto del español escrito

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El bilingüismo como parte de la dimensión de disponibilidad

Ngā marau: “…Bilingüe…”
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Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales, en los primeros grados de un colegio público de Bogotá con proyecto bilingüe mā Gallo Duarte, Dixie Mabel

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Estrategias Para La Enseñanza Y El Aprendizaje De Las Ciencias Naturales En Los primeros Grados De Un Colegio Público De Bogotá Con Proyecto Bilingüe mā Gallo Duarte, Dixie Mabel

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Written production in English in vulnerable students: use of Jclic to strengthen it in the times of COVID-19 mā Torres Hernandez, Jorge Wilson, Gamboa Mora, María Cristina

Ngā marau: “…bilingualism…”
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Red de docentes investigadores restrepistas : Formando líderes en transformación social

Rārangi ihirangi: “… * Leonidas Viajero, una experiencia de escritura bilingüe 37. * Correr por mayor autonomía e independencia en niños con discapacidad visual 43…”
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Resignificando la educación: 12 reflexiones pedagógicas sobre la escuela mā Buitrago Gómez, Martha Isabel, García Castellanos, Wilson Fernando, Gómez Caballero, Carmen Alicia, Gómez Garzón, Irma Constanza, González Vizcaíno, Nubia Esperanza, Piñeros Urrea, Mery Stella, Torres Ortega, Diana Constanza, Páez Cortes, Wilson, Ortiz Franco, Juan Vicente, Molano Rodríguez, Sandra Lorena, Jara Parra, Gilma Leonor, Jara Parra, Elizabeth, Borja, Carlos, Cardona Correa, Mónica, Martínez, Nidia Cristina, Cortés, Alexandra Giovana, Díaz Sánchez, Edisson, Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe, Ramírez Cabanzo, Ana Brizet, Gutiérrez Rueda, María Margarita, Márquez García, Sara Helena, Ospina Lozano, Luis Eduardo, López Valek, Fanny Margarita, Pineda Herrera, Francisco

Rārangi ihirangi: “…Página 161: La oferta bilingüe-bicultural a nivel distrital, una apuesta en la educación de la persona sorda. …”
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Los ancestrales juegos/deportes de pelota maya en Mesoamérica contemporánea Chaaj, Pok-ta-pok y Chajchaay

Rārangi ihirangi: “… *) La coyuntura educativa bilingüe intercultural 135. *) De la ojertz’ib al surgimiento del chajchaay que reúne arte, deporte, ciencia y espiritualidad 139…”
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ESTÍMULOS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EXPERIENCIAS QUE TRANSFORMAN mā Cardozo Espitia, Luz Sney, Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola, García Ospina, Juan Manuel, Gómez Muñoz, Delvi Yizzet, Melguizo Castro, María Clara, Osorio Villada, Andrea

Rārangi ihirangi: “…Fortalecimiento curricular bilingüe y bilingüismo: una petición ciudadana 47. * 2.8. …”
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Genre Translanguaging: A Complete, Continuous, and Quality Educational Trajectory for Language Teaching mā Ramírez, Jaime Andrés, González Mendoza, Yuly Andrea

“…This article exemplifies the monolingual and bilingual cycle based on descriptive reports on local issues relevant to the students. …”
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Algunas consideraciones sobre educación indígena y la formación de profesores indígenas en Oaxaca (México) mā Vásquez Romero, Bulmaro

“…Este análisis se enfoca en el caso de la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca, planteando la necesidad y la posibilidad de partir de la descolonización para acceder a la construcción de un proyecto de formación pedagógica que recupere el sentido político-cultural propio de la resistencia de los pueblos originarios de México.…”
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Proyecto estratégico más medios: Proyecto de innovación en educación y medios de comunicación

“…Hace parte de la Unión de Colegios Bilingües, cuya población oscila de estrato cuatro a estrato seis. …”
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La educación propia: una realidad de resistencia educativa y cultural de los pueblos mā Bolaños, Graciela

“…Desde entonces, se crean escuelas comunitarias, se forma a sus maes- tros con procesos de investigación pedagógica y profesionalización, se organiza el proyecto educativo comu- nitario y se avanza en el Sistema Edu- cativo Indígena Propio, que incluye a la Universidad Autònoma Indígena Intercultural –UAIIN, concertando con el Estado el desarrollo y consolidación de la educación comunitaria, bilingüe e intercultural, en esencia propia.…”
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Proyecto de investigación en aula Aluna: Nuestras prácticas de formación de lectores y escritores. Informe final

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