Ngā hua rapu - "interdisciplinarity"

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades

“…La dinámica de la Red se fundamenta en las concepciones y relaciones que se establecen principalmente con categorías como: red interdisciplinar – interdisciplinariedad procesos de organización y procesos de cualificación. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Tejiendo sueños y realidades : red interdisciplinar Suba.

Whiwhi kuputuhi katoa

Artistic Learning Strategies and Interdisciplinarity in Times of Pandemic as a Life Project mā Dorado Longas, Sandra Isabel

Ngā marau: “…interdisciplinarity…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Estrategias didácticas en la enseñanza de la historia y la geografía (Una manera de despertar el deseo de conocimiento de forma interdisciplinar) mā Castellanos Durán, Flor Ángela

Whiwhi kuputuhi katoa

Environmental Education Projects in rural education. Experiences destined to work outside the classroom, to recognize the nearby environment, its biodiversity and conservation mā Araujo, María Cristina, Carrara , Romina Lorena, Muchut , Flavia Elisabet, Pighin , Melina Zamara, Tomadín, Mauro Daniel, Zanuttini , María Florencia

Ngā marau: “…Interdisciplinarity…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Science, Technology, Emotionality, Art and Mathematics: An Interdisciplinary learning mediated by the STEAM method mā Vega Vega, Juan Carlos, González Retana, Juan Francisco

Ngā marau: “…interdisciplinarity…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Educational Robotics: An Integrative Didactic Interdiscipline for Teaching mā Molano García, Diego José, Acero Ordóñez, Óscar Leonardo

Ngā marau: “…interdisciplinarity…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Problem-Based Learning: an alternative to strengthen inquiry competence in Natural Sciences teachers mā Pacheco, Diana Milena, Hernández Barbosa , Rubinsten

Ngā marau: “…inquiry and interdisciplinarity…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Towards an Ecology of Knowledge for Interdisciplinary Teacher Education: Some Practical Orientations mā Salamanca-Aroca, Claudia, Sepúlveda-Bernales, Valeria Jimena

“…Hacia una ecología de saberes para la formación docente interdisciplinar: algunas orientaciones prácticas…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Problem-Based Learning and STEM+ Approach for Technological Literacy among Emberá Students in the Second Grade of Basic Processes mā Arenas López, Andres

“…This article, which reports on a pedagogical experience, describes the application of problem-based learning and the STEM+ approach with Emberá students enrolled in second grade of Basic Processes during the second semester of 2024, with the aim of advancing interdisciplinarity from the area of technology, a subject that facilitates the transversal integration of intercultural academic content from science, mathematics, and Spanish. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Construyendo ciudadania paz y ciencia

“…Integra el escenario del pensamiento científico y el campo de la comunicación, con el fin de propiciar mediaciones interdisciplinares que incidan en los procesos de aprendizaje. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Metamorfosis : Caraterización de la población escolar en Bogotá. / mā Villacorta Zuluaga, Carlos Orlando

“…Este libro recoge los resultados de la investigación "Metamorfosis: caracterización de la población escolar en Bogotá de los grados 0 a 11", desarrollada entre los años 2009 y 2010 por el IDEP, en asocio con el colegio Claustro Moderno aprovechando su valiosa experiencia acumulada a lo largo de 16 años y las características interdisciplinares de su proyecto educativo, centradas en un esquema de organización de los procesos por etapas. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Tejiendo saberes interdisciplinarios: experiencias estudiantiles de integración curricular mā Giraldo Alegría, Jimmy Alexander, Chaparro Neria, Sandra María, Díaz Sánchez, Edisson, Ruiz Letrado, Julián Andrés, Romaña Cuesta, Jaslin Yulieth, Riaño Vargas, Santiago, Ocampo Sandoval, Santiago, Cardozo Benavides, Bryan Gabriel, Valencia Pinto, Miguel, Taylor Escobar, Valentina, Velásquez Ajiaco, Sammy Catalina, Muñoz Gil, Eimy Nathalia, Russi Antolínez, Wendi Vanessa, Restrepo Moreno, Kristin Vanessa, Rodríguez Sandoval, Nicol Eliana, Moreno Tirado, Laura Vanesa, López Perdomo, Jefferson Stiven, Ramírez Villalobos., Juan Sebastián

“…Cuando debemos hablar de nuevas metodologías en la escuela del siglo XXI, nada más pertinente que hablar del proyecto integrador Tejiendo Saberes Interdisciplinarios: un espacio pedagógico para el aprendizaje de la escuela en el contexto bio-cultural de Colombia y su semillero escolar denominado “Tejedores de saberes interdisciplinares: líderes en transformación social”, una propuesta que nació desde el área de ciencias sociales pero que logró aglutinar las demás asignaturas en una propuesta holística, amigable para los estudiantes, donde todos tienen voz y participación. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Educational Trajectories: Contexts, Challenges, and Perspectives mā Palacios Mena, Nancy, Porto Currás, Mónica, García Ravidá, Laura B.

“…Este monográfico, titulado Trayectorias educativas, surge como un espacio de reflexión académica y diálogo interdisciplinar en torno a las múltiples dimensiones que inciden en las transiciones entre niveles educativos, entendidas como procesos dinámicos, heterogéneos y profundamente contextualizados.…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Hacia la excelencia académica: La palabra como vehículo de interacción y cultura

“…La investigación permitió la consolidación de núcleos de formación a partir del trabajo interdisciplinar y continuo de docentes a la vez que cualificar los procesos argumentativos de estudiantes. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Cosechando aguas lluvias / mā Torres Bello, Nancy

“…Fue necesario establecer una práctica de educación ambiental para fortalecer el conocimiento interdisciplinar y para sensibilizar a la comunidad estudiantil, sobre la forma de aprovechar eficazmente el recurso hídrico y la reutilización de residuos sólidos, fortaleciendo sus competencias comunicativas a partir de su socialización. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Semillero de investigación : Tomasinos creativos e innovadores mā Bohada Rozo, Luz Adriana, Rodríguez Rodríguez, Rosa Adelina

“…Así, se trabaja con un enfoque interdisciplinar, centrado en la resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana con ayuda de la tecnología. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Resignificación del tejido social, emergente y complejo de la ciudadanía en Colombia mā Silvera Sarmiento, Astelio, Huertas Díaz, Omar

“…Se plantea un diseño mediante un modelo de diálogo sistémico interdisciplinar y complejo, cuya base es la formación ciudadana a través de contextos de reenlace y diálogo de saberes. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Designing Digital Educational Content to Tutor Academic Writing mā Chaverra-Fernández, Dora Inés, Bolívar-Buriticá, Wilson, Calle-Álvarez, Gerzon Yair

Whiwhi kuputuhi katoa

La formación en la diversidad y con la diversidad: una necesidad para la formación ciudadana de la población con limitación visual mā León Corredor, Olga Lucía, Calderón, Dora Inés, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Equipo de investigación INCI

“…Desde una perspectiva de la formación en la diversidad y con la diversidad, se presentan los resultados de la investigación desarrollada por el equipo interinstitucional e interdisciplinar, conformado por investigadores de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y del Instituto Nacional para ciegos (INCI), mediante un convenio de cooperación académica, para indagar la “incidencia de las representaciones sociales sobre la ceguera en el acceso de la población con limitación visual a la educación básica primaria”. …”
Whiwhi kuputuhi katoa