Ngā hua rapu - "palabras"

La fantasía de la palabra : viajemos y construyamos en el fantástico mundo de la palabra /

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Diario de maestros y maestras : Palabras tomadas

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"¿Será que las palabras solo tienen un significado?"/

“…Musical didáctico con personajes principales que interactuan con títeres, orientan al uso del lenguaje. para este caso el significado de las palabras para resolver una serie de eventualidades y problemáticas expuestas por uno de los personajes del material educativo. …”
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Palabras de apertura a cargo de Nancy Martínez Álvarez/

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Viajemos y construyamos ene el fantástico mundo de la palabra

“…Con el desarrollo del proyecto VIAJEMOS Y CONSTRUYAMOS EN EL FANTASTICO MUNDO DE LA PALABRA se desea contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa e implementar en nuestro P.E.I herramientas que conlleven al desarrollo del pensamiento, al auge permanente de la personalidad humana de la Comunidad Educativa, para crear una escuela en la que se permita escuchar al otro, aceptándolo como un ser diferente e importante, logrando una sana convivencia en la búsqueda de soluciones a los diferentes problemas que nos aquejan, proporcionando el medio adecuado para la formación de sus propios valores, convirtiéndose en el vehículo dinamizador del proceso educativo. …”

El dulce y colorido encanto de la palabra la realización verbal. mā Díaz López, Martha Lucía

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Hacia la excelencia académica: La palabra como vehículo de interacción y cultura

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Proyecto "Voces de la provincia: Un laboratorio de sonidos, palabras e imágenes para desarrollar competencias comunicativas"

“…"Cuando esté en noveno podré manejar la emisora del colegio, porque es muy chévere y podría salir en alguna emisora del país", con estas palabras que manifiestan sus necesidades expresivas responde Miguel Muñoz, estudiante de quinto de primaria, la pregunta de una de sus maestras acerca del porqué de su escogencia del colectivo de radio, en el proyecto Voces de la Provincia. …”
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La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad

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Saberes Ancestrales, Semillas de Identidad, Pervivencia y Buen Vivir, para Pensar la Educación Propia de Bogotá: resultado de la estancia pedagógica con las comunidades Kamëntsá Bi... mā Cárdenas Palacios, Alejandro, Lozano Mancera, Natalia

Ngā marau: “…Circulos de la palabra…”
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Magia de la palabra. Una experiencia lúdico-pedagógica que propicia la escritura creativa de los estudiantes de los grados décimo y undécimo mā Quijano Rueda, Guillermo

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La ciudad de los libros mā Ospina, William

Ngā marau: “…palabras…”
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Words of Peace: A Participatory Design Exercise that Promotes Peace Education in School mā Barreto-Mantilla, Yuly Maritza, Cuenca-Camacho, Francisco Ernesto, Díaz-Caldas, María Paula, Cruz-Díaz, José Alejandro

“…Palabras de paz: un ejercicio de diseño participativo que promueve la educación para la paz en la escuela…”
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Aula urbana dial 23 mā Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…También, se comparten las palabras de Pilar Figueras (Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras) acerca de la experiencia de Bogotá por consolidar una ciudad educadora. …”
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Mediar y solucionar. Grado Octavo /

Rārangi ihirangi: “…-Comunicación -Palabras e imágenes del mundo -Como mejorar La Comunicación verbal…”
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Aula urbana dial 22 mā Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…Por lo que se presentan las palabras de Jairo Estrada (Docente e investigador en el Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad Nacional) y Fabio Castro (coordinador del proyecto "Caracterización de prácticas pedagógicas que trabajan con historia oral, tradición oral y recuperación de la memoria"). …”
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Aula urbana dial 27 mā Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…Emisión 44 de julio 10 de 2005, en la cual se muestra cuál ha sido el papel del IDEP en el proceso de seguimiento a la experiencia del Foro Distrital Educativo, la ciudad y las políticas educativas desde el Observatorio de Pedagogía y Educación. Se presentan las palabras de Ruth Amanda Cortés (Subdirectora general académica del IDEP) sobre cómo el IDEP ha participado en el proceso del Foro y los comentarios del profesor Arturo Grueso (participante en la mesa Afrocolombiana). …”
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Aula urbana dial 26 mā Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…También, se presentan el proyecto "Observatorio de Educación y Pedagogía para Bogotá con las palabras de su coordinador, Pedro Lucas Gamba. …”
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Educación inicial en pandemia : movilización de imaginarios y alternativas para el encuentro mā Calderón Obando, Jensy Hasbleidy

“…Si los niños muestran curiosidad por las palabras, será oportuno introducir una canción, un trabalenguas o hasta un cuento que le permita a esta curiosidad navegar libremente. …”
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Abordajes escolares de la violencia política y el conflicto armado en Colombia mā Arias Gómez, Diego Hernán

“…El presente artículo parte de una investigación en curso, expone los principales trabajos producidos en Colombia sobre el conflicto armado y la violencia política, y su relación con el currículo y los imaginarios docentes y estudiantiles. En otras palabras, se hace un balance sobre la literatura producida, centrándose en los documentos, las normas, las propuestas didácticas y los relatos de miembros de la comunidad educativa, cuyo objeto ha sido la enseñanza de la historia reciente vinculada al conflicto.…”
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