Ngā hua rapu - "políticas"

Poder, política y políticas modos de empoderamiento del maestro mā González Forero, Ana María

Ngā marau: “…política…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Historia de políticas educativas /

Whiwhi kuputuhi katoa

Políticas de formación docente mā IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

Whiwhi kuputuhi katoa

Historia, memoria y subjetividades políticas en la cátedra de economía y política mā Ardila Ariza, Margoth

Whiwhi kuputuhi katoa

Educación sexual y constitución política mā Botero Marino, Catalina

Whiwhi kuputuhi katoa

Políticas públicas y profesión docente mā Roldán, Rodrigo Jaramillo

Ngā marau: “…Políticas públicas…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Pedagogía investigación y políticas educativas mā Villegas, Luz Amparo

Ngā marau: “…Políticas públicas…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Transformando mentalidades : una política de calidad /

Whiwhi kuputuhi katoa

Subjetividades políticas : desafíos y debates latinoamericanos. mā Piedrahita Echandía, Claudia [Compiladora], Díaz Gómez, Álvaro [Compilador], Vommaro, Pablo [Compilador]

Ngā marau: “…Doctrina política…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Transformando mentalidades: una política de calidad mā Villegas, Jean Paul, Ruíz, Elba, Rodríguez, Martha, Suárez, María, Coca, Julio, Bautista, Rafael, Usaquén, Héctor

Whiwhi kuputuhi katoa

Desarrollo, derechos sociales y políticas públicas mā Pérez Murcia, Luis Eduardo

Whiwhi kuputuhi katoa

Biopolítica, subjetividad política y "Falsos positivos" mā Díaz Gómez, Álvaro, Salamanca A., Liliana A., Carmona, Olga Lucía

Whiwhi kuputuhi katoa

Política educativa : equidad y formación docente. mā Calvo, Gloria, Camargo Abello, Marina, Gutiérrez Duque, Marybell

Ngā marau: “…POLÍTICA EDUCATIVA -- -- COLOMBIA…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Ciudades educadoras: una apuesta política insoslayable mā Figueras, Pilar

“…Pilar Figueras, Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras, AICE, inicia su ponencia reseñando lo que es la ciudad, entendiéndola modernamente como un “marco primario de vida social y de interrelación y, por tanto, de solidaridad”.La educación no es excluyente y en consecuencia abarca a toda la población, ya el término no concierne únicamente a los niños y jóvenes para pasar a cobijar a la ciudadanía que se encuentra inmersa en la ciudad, que no solamente es un espacio para habitar sino que se constituye en Ciudad Educadora en la que el gobierno local interactúa con la sociedad civil articulando políticas para mejorar la calidad de vida de las personas que viven el ella. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Educación y Ciudad No. 9: Políticas educativas mā IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

Whiwhi kuputuhi katoa

Los meandros de las narrativas políticas juveniles mā Gómez Esteban, Jairo H.

Whiwhi kuputuhi katoa

Foucault, el ayatollah, los intelectuales y la política mā Narodowski, Mariano

Whiwhi kuputuhi katoa

Política educativa, equidad y formación docente. Informe final

“…Este documento constituye el Informe final de investigación del proyecto Política educativa, equidad y formación docente. En el espíritu de la convocatoria realizada tanto por COLCIENCIAS como el IDEP, las dos entidades querían analizar algunas políticas educativas recientes y proponer elementos para la formación de los docentes. …”
Whiwhi kuputuhi katoa

Escuela y cultura política democrática:¿vamos en contravía? mā Bromberg, Paul

Ngā marau: “…cultura política…”
Whiwhi kuputuhi katoa

Configuración de subjetividades y constitución de memorias sobre la violencia política. Una promesa de acción en torno a la cultura política mā Herrera, Martha C., Valencia, Piedad O., Olaya, Vladimir, Cristancho, José Gabriel, Grupo de Investigación en Educación y Cultura Política

Whiwhi kuputuhi katoa