Ngā hua rapu - "rectores"

Perfil sociodemográfico y de experiencia de docentes y rectores

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¿Qué sabemos de la formación de los rectores según la OCDE?

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Saber pedagógico de Directivos Docentes de Bogotá mā Ángel Pardo, Nadia Catalina, Parra Herrera, Edisson Leonardo, Rivas Parra, Liliana, Riaño Palencia, Liliana, Flórez González, David Ernesto, Cortés Salamanca, Rafael, Mora Puentes, Olga María, Álvarez Gutiérrez, Carol Dayana, Vargas Aguilar, Carmen Alicia, Fonseca, John Freddy, Espinosa Manrique, Diana Liseth

Rārangi ihirangi: “… • La verdad y la reparación en el camino del liderazgo directivo 38. • El rector como dinamizador de procesos pedagógicos: una mirada desde el paradigma constructivista 51…”
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Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar

“…Esta investigación es la segunda fase de un proceso iniciado en el año 2014, con la participación de rectores y rectoras de colegios distritales de Bogotá. …”
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La Formación docente en el trabajo con el cuerpo y el movimiento en Educación Inicial mā Martin Cardinal, María Consuelo

“…Concluyendo que la formación y el ejercicio profesional requieren una mirada donde la seguridad y la escucha sean principios rectores de la acción educativa.…”
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La formación en la diversidad y con la diversidad: una necesidad para la formación ciudadana de la población con limitación visual mā León Corredor, Olga Lucía, Calderón, Dora Inés, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Equipo de investigación INCI

“…Desde una estrategia de investigación etnográfica basada en la recolección de relatos de actores, se contó con la participación de directivos, secretarías de educación, rectores, coordinadores; docentes de área, de grado y de nivel de los niños con limitación visual; los niños con sus familias, las secretarias, los vigilantes, de las seis instituciones educativas de las tres regiones objeto del proceso. …”
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Formas de uso de la televisión en el aula en instituciones educativas del Distrito Capital

“…De estos CED, 11 eran de la jornada de la mañana (65%) y 6 de la jornada de la tarde (35%).Se inició el trabajo con un grupo de 58 profesores, propuestos por los rectores de las respectivas instituciones, los cuales asistieron a la primera etapa, correspondiente al diagnóstico. …”
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Estudio general con desarrollos temáticos para recomendaciones a la política educativa. Fase II. Jornada escolar y realización de los fines de la educación en estudiantes colombian...

“…Se aplicaron varios instrumentos de recolección de información, tales como: una encuesta a rectores y directivos sobre la manera como se concibe y desarrolla la jornada escolar en términos de tiempos, espacios y actividades curriculares en 82 instituciones educativas, 132 grupos focales con varios actores educativos, una encuesta a docentes, una encuesta a estudiantes, un taller con estudiantes del grado décimo y análisis documentales de los PEI de 60 instituciones educativas de las entidades territoriales, todo con el fin de valorar la realización de los fines de la educación en los estudiantes y su relación con la jornada escolar. …”
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Proyecto para la promoción e implementación de la educación inclusiva : Almirante Incluyente / mā Infante, Nabor

“…Esta jornada es dirigida por el rector Hugo Romero. Posteriormente, la vinculación de docentes a esta jornada se realiza por la modalidad de horas cátedra. …”
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"IDEP, hito de ciudad", segunda emisión/

“…Invitada la profesora Alba Nelly Gutiérrez, asesora de Dirección del IDEP y coordinadora del componente de Cualificación Docente; Lilian Caicedo, docente e investigadora del IDEP, y Alejandro Álvarez, rector del Instituto Pedagógico Nacional. …”
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Con vivencias transformamos nuestro entorno siendo actores y gestores de paz/

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La alegría de aprender en el corredor ambiental/

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El diálogo pedagógico reflexivo, una estrategia para la construcción de acuerdos institucionales compartidos/

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Desarrollo del pensamiento espacial y geométrico es posible en los niños con : teselaciones para niños/

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Un colegio santuario para las aves/

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Diálogos entre filosofía - saber ancestral - danza : reflexiones sobre una experiencia educativa/

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Compartiendo las competencias ciudadanas a través de la lúdica para mejorar la convivencia en el aula/

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Comunidades virtuales de aprendizaje en la escuela : análisis de las interacciones sociales para el desarrollo de colectivos inteligentes/

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Proyecto escuela y calidad de vida : una opción de justicia redistributiva /

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La lectura de textos expositivos como generadora de procesos metacognitivos/

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