Ngā hua rapu - "recursos"

Bilingual Learning Environment. [Recurso electrónico] / mā Orozco Pineda, Paula Andrea

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Disponibilidad de recursos educativos en Bogotá

Ngā marau: “…Recursos educativos…”

"Barrios unidos en defensa del recurso hídrico"

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Tareas digitales: Recurso didáctico para favorecer a argumentación

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Saberes tecnomediados ILE y recursos multimodales en el aula

“…En este sentido, e-mails, fotografías, videos, blogs, canales, magazines, entre otros recursos, son estrategias para el desarrollo de pensamiento comunicativo, el aprendizaje colaborativo y la interacción de la comunidad. …”
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Disponibilidad de recursos educativos y conectividad: las brechas pendientes en Bogotá mā Ballén, Óscar Alexander, Ramírez, Juan Manuel, Baquero, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel

Ngā marau: “…Recursos educativos…”
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Biotecnología : Salud y vida en el colegio República del Ecuador [Recurso Electrónico]./ mā Vanegas Prieto, Carlos Alberto

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Mi amiga la señora Remolax: un recurso didáctico para la enseñanza de las ciencias mā Betancur Taborda, Martha Cecilia, León Univio, Laura Janeth

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Proyecto de aula : ambientando, seleccionando, reciclando y ganando. Manejo integral de residuos sólidos / mā Castillo de Galeano, Haydeé

Ngā marau: “…Conservación de recursos…”
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Nota Política Pública No. 11 Transporte escolar y Programa de Alimentación Escolar (PAE): dos recursos para garantizar el acceso a la educación en Bogotá mā Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Rengifo, Dayana

“…Se apela aquí al concepto de accesibilidad al derecho a la educación, para resaltar el papel que juegan estos dos recursos en la obligación estatal de eliminar barreras de ingreso y permanencia al sistema educativo y, de esta forma, garantizar este derecho universal. …”
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Establecimientos educativos mejorados, optimizados y reforzados en Bogotá

Ngā marau: “…Instalaciones y recursos educativos…”
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Approach to the recreational resources of the protest during a social outbreak in Cali mā Velasco Arboleda, Jhon Jaime

Ngā marau: “…recursos recreativos…”
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Ecología, turismo y aventura : Una estrategia pedagógica transversal que fomenta el cuidado del recurso hídrico y el desarrollo de competencias ciudadanas en los estudiantes del colegio Las Violetas / mā Moreno, Gustavo

Ngā marau: “…Recurso hídrico…”
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Sistema General de Participaciones: provisión del servicio educativo mā Lobo Tovar, Jaime Sebastián

Ngā marau: “…Transferencia de recursos para la educación…”
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Education in pandemic: variables of reflection, challenges, and opportunities mā Gutiérrez Chaparro, Diego, Espinel Barrero,  Nydia Esperanza

Ngā marau: “…recursos…”
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Reappropriation of Obsolete Educational Resources in the Face of Technological Gaps During the Covid-19 mā Pérez-Pinzón, Luis Rubén, Correa, Gladys

Ngā marau: “…recurso educativo…”
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Investigación latinoamericana sobre enseñanza eficaz mā Román, Marcela

Ngā marau: “…recursos didácticos…”
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Prácticas culturales de conservación de fuentes hídricas: retos educativos mā Muñoz Montilla, Alba Nubia

Ngā marau: “…Recurso Hídrico…”
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Ecoserranias: bajo el manto de los ancestros, los niños y las niñas le devuelven un suspiro a la tierra. Informe final

“…En esta se mencionan algunos aportes metodológicos como: cine foros, talleres, rituales, caminatas y salidas ecológicas, visibilizadas desde algunas posturas teóricas, que se confrontaron en las vivencias pedagógicas al interior de la escuela, para entretejer e iniciar con la comunidad educativa desde los saberes ancestrales, las nuevas prácticas ambientales que favorezcan el desarrollo sostenible de los recursos naturales. El propósito de la propuesta es generar algunas estrategias pedagógicas y didácticas que propicien espacios de acercamiento, exploración, sensibilización, concientización, apropiación y conocimiento de los recursos naturales de la localidad de Usme, a través del recuerdo de las vivencias alrededor de la quebrada Chuniza de: los niños, las niñas, padres, madres y demás familiares del primer ciclo, para generar una transformación en el uso, cuidado y protección de los recursos hídricos de la comunidad. …”
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Uso del blog en ciencias sociales / mā Gutiérrez Gutiérrez, Diana Patricia

“…Hecho que se refleja en la construcción de sus propios recursos multimedia, que demuestran el manejo de las competencias digitales y las propias de las ciencias sociales. …”
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