Ngā hua rapu - AS Monaco~

La astronomía, un nuevo espacio en la creación de ambientes de aprendizaje y convivencia mā Molano Molano, María Nelly

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Gocemos de la lectura y la escritura con la mascota MAC —ciclos uno y dos— mā Molano Caro, Gladys

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Addressing the sexuality of girls, boys, and teenagers in Bogotá mā López Donato, Carlos

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Educational research in school contexts: Towards a state of the art mā Cuineme Rodríguez, Mónica

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El SOFA. Escuela del entretenimiento, entre el mercado y los mundos posibles mā Gutiérrez, Gilberto Eduardo, Perassi, Mónica

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Networks of Teachers and Knowers : Border environmental dialogues in the city-region relationship and its cultural-communicative practices mā Castiblanco Roldán, Andrés, Cuineme Rodríguez, Mónica

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Researching Teachers: Overcoming the Metaphorical Senses That Travel from the North to the Global South mā Cuineme-Rodríguez, Mónica Yasmín, Castiblanco-Roldán, Andrés

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Devolviéndole un suspiro a la tierra mā Cuineme, Mónica, Sicuamia, Gloria, Salgado, Liliana, Piñeros, Rosmery

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Educational Robotics: An Integrative Didactic Interdiscipline for Teaching mā Molano García, Diego José, Acero Ordóñez, Óscar Leonardo

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Didactic Intervention Proposal for Strengthening Text Production in Fifth-Grade Elementary School Students mā Mendoza Afanador, Ruby Estella, Molano Avendaño, Luz Nélida

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Recorramos nuestra historia: contando y escribiendo cuentos, fábulas, mitos y leyendas mā Moyano, Nancy, Pachón, Tatiana, Parra, Esnidia, Torres, Ingrid Alejandra

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REDPatodos: prácticas pedagógicas con calidad mā Flórez, Teresa, Pinilla, Edgar, Guevara, Mónica, Torres Novoa, Margarita

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Pandemic and higher education. Impacts of Synchronous Strategies mā Gomez Navas, Diana, Garzón Chiriví, Omar, Molano Camargo, Frank

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Educational Trajectories: Contexts, Challenges, and Perspectives mā Palacios Mena, Nancy, Porto Currás, Mónica, García Ravidá, Laura B.

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Ciclos y campos de conocimiento. Una apuesta al diálogo de saberes y la transformación pedagógica de la escuela mā Sierra Sierra, Mónica L., Bolívar Mojica, Noralba, Cortés Oviedo, Juan B.

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La escuela como territorio de prácticas de resistencia en escenarios de emergencia social, Toribío-Cauca: “El que es Nasa resiste mā Hernández Castillo, Camila Andrea, Cetina Ramos, Nury Marcela, García Donato, Pablo Ariel

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Conocer La Familia…, ¡Aporta A La Convivencia Escolar! mā Chaparro Cubillos, Karen Lisbeth, Díaz Cotrino, Adriana Rocío, Montaño Velásquez, Esteban, Vaca Vaca, Martha Patricia

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Hacer turismo ecológico de reconocimiento a la zona rural mā Delgadillo Molano, Javier Alfonso, Álvarez Cruz, Egnan Yesid, Gallo Castro, Claudia Patricia, León Calderón, Henry Wilson

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Abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares : resultados línea de base mā Bernal Gómez, Marina, Castro, Jaime Alberto, Lopera Oquendo, Carolina, López Donato, Carlos, Quintana Martínez, Alejandra, Uzaheta Berdugo, Álvaro

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Maestras y maestros de educación inicial dialogando en Red mā Hernández Rincón, Marleny, Gutiérrez Ríos, Mirta Yolima, Molano Zuluaga, Juan Carlos, Chávez Wong, Jeimy, Niño Gutiérrez, Elizabeth Magaly

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