Ngā hua rapu - Aten~

Maestros y maestras que inspiran : educación y arte mā Bohórquez, Juan Pablo, Ruiz, Xuxo, Valencia, Catalina, Rubio, Alexander, Ospina, Martha

“…El objeto reflexión de las sesiones se centró en quiénes son los alumnos, en cuáles son sus características —en todos los órdenes: cultural, sexual, social, político, físico, en el de las formas de aprendizaje, entre otros— y en el papel del docente. …”
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Educational Challenges in Latin America and the Caribbean: Insights from Critical and Innovative Experiences Promoted by CLACSO mā Vommaro, Pablo

Ngā marau: “…open science…”
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Veladas artísticas. Bitácora de una experiencia pedagógica innovadora. / [Documento electrónico] mā Castro, John Alejandro

“…Las Veladas Artísticas se han institucionalizado en el Liceo Femenino Mercedes Nariño como un evento y un espacio cultural que propicia el encuentro y la participación de la comunidad educativa en torno al arte. …”
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Family Influence on Girls’ Participation in Stem Areas: Preliminary Exploration mā Morales Chaparro, Johana Katerine, Merchán Merchán, Martha Andrea

Ngā marau: “…STEM…”
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Impact of the Moralba Science and Technology Seminar on the strengthening of concepts in Science, Mathematics and Technology mā Gallego Joya, Leonardo

Ngā marau: “…enfoque STEM…”
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El tiempo en educación nunca sobra mā Rodríguez Céspedes, Abel

“…Si la implantación de la doble y triple jornada fue en su momento una medida de emergencia para apliar la cobertura, su permanencia en la forma indefinida se ha convertido en una de las mayores trabas para el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo y una de las causas de graves problemas sociales.…”
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Write the practices: reluctance and resistance of professionals mā Chartier, Anne-Marie

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Minería y cambio climático en la cuenca del Tunjuelo: una experiencia de formación política en la escuela mā Hernández Gómez, Carmen Alicia, Vargas Aldana, Claudia María

Ngā marau: “…bien común…”
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UAQUE : El arte de Con-vivir. Apuestas investigativas, pedagógicas y estéticas desde la escuela./ mā Corredor Torres, Adelaida

“…UAQUE: convivencia escolar, investigación pedagógica y representación etnográfica, es un proyecto inscrito en la línea de investigación educativa del programa UAQUE: prácticas éticas, estéticas y afectivas para la convivencia escolar del IDEP, que inició sus actividades hacia el último trimestre del año 2014, y su desarrollo tuvo lugar durante todo el año escolar de 2015 y buena parte del 2016. …”
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Development of STEM Skills and its Relationship with Environmental Citizenship Education in Preschool Classrooms mā Niño Gutiérrez, Elizabeth Magaly, Gómez Torres, Francisco Hernando, Briceño Pira, Lilia

Ngā marau: “…STEM…”
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Aprender a reír juntos, a reír en serio mā Cruz Bate, Jasmín Rocío

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Culture Without Hate: A Bet from the New School Youth of Ciudad Bolivar, Bogota, Colombia in the Context of Pandemic mā Carrillo-Pachón, Orlando, Vélez de la Calle, Claudia del Pilar

Ngā marau: “…culture without hate…”
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Problem-Based Learning and STEM+ Approach for Technological Literacy among Emberá Students in the Second Grade of Basic Processes mā Arenas López, Andres

Ngā marau: “…STEM…”
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Arte, creatividad y cultura : el recreo de las horas

“…Este documento trata del arte, la creatividad y la cultura, aspectos que sirven para formar mejores seres humanos, ya que es muy provechoso para cualquier persona gastar parte de su tiempo en la música,la lectura o la contemplación de obras de arte. …”
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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a : Miguel Ángel Duhalde; Coordinador red de docentes CTERA - Argentina/

Ngā marau: “…Agentes sociales…”
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Distribución de los docentes por áreas de enseñanza en Bogotá

Ngā marau: “…Áreas académicas…”
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Procesos de subjetivación del género: una experiencia desde la Investigación Basada en Artes mā Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio, Cortés Salcedo, Ruth Amanda, Ordóñez de Valdés, Stephany Parra, Arcila Gallego, Jorge Tadeo, Pinilla Cortés, Anjie Natalia, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Correa Toro, Adriana, Álvarez Bautista, Adriana Lucía, Benavides Buitrago, Chaterine, Riaño Herrera, Claudia Emilse, Ramírez Segura, Darío Fernández, Rueda Pacheco, Fanny, Pinto Torres, Fernando, Andrade Riaño, Mary Julieth, Sabogal Pulido, Carmen Edilma, Latorre Kañizares, Kenia Karolina, Forero Duarte, María Teresa, Madrigal Cogollo, Martha Liliana

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Make it Real: The Clover is Ours mā Forero Ruiz, Andrés Felipe

“…The main subject of this essay is to present the project called Hágalo Real: el Trébol es Nuestro which is conducted as investigation framework in the research project named: Hágalo real Sistematización del proceso de creación colectiva de la Casa cultural el Trébol de Todos y Todas, en el barrio Ciudad de Cali, Bogotá. Paper presented as essential to accomplish the master’s degree in education of the National Pedagogic University of Colombia. …”
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Another school institucion is possible: political subjectivities and pos agreement challenges mā Alvarado Silva, Giordano, Beltrán Bermeo, Diana, Blanco García, Enrique, González Perdomo, Yesid, Ibagón Martín, Javier

“…Otra escuela es posible: subjetividades políticas y retos en el post-acuerdo…”
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Saberes, escuela y ciudad : Una mirada a los proyectos de maestros y maestras del Distrito Capital / mā Cortés, Cecilia del Pilar

Rārangi ihirangi: “…Introducción: Del saber sobre los saberes y la política de saberes Capítulo 1: Una cartografía sobre los saberes escolares Capítulo 2 Saberes escolares en lenguajes y comunicación o saberes sobre el lenguaje en la escuela Capítulo 3: Un horizonte de aprendizaje, diálogo y construcción de las ciudadanías y conocimientos del futuro Capítulo 4: Corporeidad y arte en la escuela Capítulo 5: Arte y corporeidad en la escuela, el lugar. …”
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