Хайлтын үр дүнгүүд - "Escritor"

Proyecto Lector Escritor en niños : Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría

“…La propuesta pedagógica se concibe identificando las dificultades presentadas en los estudiantes de preescolar y primaria, acerca de los procesos lectores escritores y la forma como se aborda el tema, el objetivo principal se centra en implementar, validar y sistematizar una propuesta pedagógica a nivel teórico y didáctico que permita el desarrollo de actividades creativas, basadas en estrategias lectoras que fomenten el desarrollo de procesos cognitivos en los estudiantes. …”
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De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido / -н Silva Olarte, Mirtha

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“De cómo hacer del niño un lector y un escritor con-sentido". Tercer informe

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Proyecto de investigación en aula Aluna: Nuestras prácticas de formación de lectores y escritores. Informe final

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Aplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector y escritor en preescolar y primero primaría. Informe final

“…La presentación del proyecto de innovación, aplicación de estrategias en el proceso lector escritor en niños de preescolar y primero primaria. …”
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Proyecto Fénix: La formación de lectores y escritores, un problema de investigación fundamental de la cultura escolar. Informe final

Агуулга: “…Algunos antecedentes de la investigación-acción pedagógica y de la investigación sobre la formación de lectores y escritores -- Los procesos de formación de lectores y escritores en diferentes áreas curriculares: observaciones analíticas -- Una copia del libro titulado Proyecto Fénix: la lectura y la escritura un problema fundamental de la cultura escolar.…”
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La alegría de leer y escribiraplicación de estrategias innovadoras en el proceso lector-escritor en pre-escolar y primero de primaria / -н Acosta Herrera, Luz Marina

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Vida maestra de maestros : desplazamiento/

“…En la sección "memorias del cole", el escritor Antonio María Flórez recuerda a su maestro el padre Diego Dizado. …”
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Vida maestra de maestros : escuela y ciudad/

“…En la sección "memorias del cole", el profesor y escritor Fernando Vásquez recuerda a su maestro de quinto de primaria, Luis Germán Soto, y a Daniel Rojas, su maestro de segundo de bachillerato …”
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La ciudad de los libros -н Ospina, William

“…Este sugestivo texto, producto de una conferencia· magistral que el escritor William Ospina ofreció el lunes 16 de abril de 2007, en el marco de ''Cátedra de Pedagogía'' y''Bogotá capital mundial del libro'', maravilla por diversas razones; quizás la más clave sea el rescatar al lector como autor. …”
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Aula urbana dial 58 -н Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La 24 de junio, que se dedica a conocer el balance de los dos días de trabajo del investigador y escritor Mario Rey con los docentes no licenciados en el proyecto encaminado a la formación en investigación en procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en el aula. …”
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El fortalecimiento a la articulación curricular y el proceso de evaluación de la Escuela Normal Superior María Montessori. Informe final

“…Esta metáfora desafía las maneras de actuar y pensar de los sujetos montessorianos, por tanto, el rol del maestro y maestra de la Escuela': el de diseñador de experiencias, animador cultural, mediador del conocimiento, escritor y constructor de intersubjetividades, pero, fundamentalmente, el de alguien que asume una actitud de dar la vuelta y buscar caminos aún no transitados para abordar los problemas. …”
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Pasado presente de la orientación escolar en Bogotá y Colombia : pedagogía, historia e investigación. -н González Blanco, José Israel

Агуулга: “…. -- Las discrepancias entre los escritores de la historia de la orientación escolar en Colombia.…”
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Corporeidad, Técnicas Somáticas y Socioemocionalidad -н Velandia Mora, Manuel Antonio, Lisímaco, Vallejo Cuéllar

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Descubriendo niños escritoresinvestigación sobre la construcción de textos literarios / -н Frías Navarro, Matilde

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Pensamiento pedagógico contemporáneo : experiencias de transformación colectiva a pie de página.

“…Este agenciamiento, intenta reunir y posicionar un grupo especializado de escritores, cuya impronta sea que sus participantes habiten la escuela: la sientan, la vivan, la sufran, para, más allá de evidenciar el qué se debe hacer, y así demostrar que saben, develen el es, y dibujen el cuadro de la realidad escolar con herramientas conceptuales que permitan vislumbrar líneas de fuga para crear escuelas otras. …”
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Alfabetismo emergente: Investigación, teoría y práctica. El caso de la lectura

“…Estos entornos contribuyen, de manera importante, a que los niños y las niñas lleguen a ser buenos lectores y escritores. Entonces, el libro busca dibujar el telón de fondo que promueve que todos los niños y las niñas, independientemente de sus condiciones socio - económicas y culturales, encuentren las oportunidades para acceder a la lengua escrita de una manera eficiente. …”
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La oralidad, la lectura y la escritura: Un desafío en la formación de maestros proyecto de investigación institucional 2007. Segunda fase

“…Esta fase es el preámbulo al diseño de estrategias pedagógicas orientadas a cualificar los procesos lectores, escritores y orales en maestros y estudiantes de la ENSDMM. …”
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Expedición escolar C: Una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo

“…En la Institución Educativa Distrital Monteblanco encontramos en distintos grados, niños y niñas con diferentes situaciones de tipo afectivo (desintegración, violencia, abandono familiar, baja autoestima), cognitivo (atención dispersa, dificultad en los procesos lectores, escritores, lógico matemáticos), cultural (bajo nivel económico y educativo al interior de la familia, pocas oportunidades de acceso a diversas instituciones extraescolares) y académicos (trayectoria educativa discontinua, reflejado en cambio, de escuela, ingreso tardío, repitencia y deserción), caracterizándolos como una población altamente vulnerable. …”
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La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad

“…La presente experiencia es considerada de esa manera por que integra la literatura a áreas no lingüísticas como las Ciencias Sociales y Naturales con el fin de cualificar los procesos lectores y escritores de los estudiantes, genera interdisciplinariedad favoreciendo la construcción holística de saberes e involucra dos instituciones en la organización y ejecución de un proyecto innovador. …”
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