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¿Sirve para algo argumentar? Dahkki Dimaté Rodríguez, Cecilia, Correa Medina, José Ignacio

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Sistematización de una experiencia de matemáticas contemporánea en el aula Dahkki Castañeda Tinoco, Ricardo

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Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico Dahkki Jiménez de Rodríguez, Filena Eva

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Comprensión de algunos conceptos aritméticos en profesores de primaria Dahkki Bonilla Estévez, Martha, Sánchez Heredia, Neila, Vidal Arizabaleta, Martha

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Teoría y práctica de la educación matemática. Encuentro de saberes en pre cálculo y tecnología Dahkki Empresa docente

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Las tendencias de la educación matemática y su implementación en los currículos y prácticas docentes Dahkki Mesa Betancur, Orlando

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Evaluación del proceso de construcción del conocimiento matemático de niños de preescolar a segundo Dahkki Castaño García, Jorge

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Concepciones y posiciones sobre la práctica pedagógica y evaluativa en las áreas de lenguaje y matemáticas en Bogotá Dahkki Díaz, Olga Cecilia

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Una experiencia de aula: La verbalización de las acciones en el desarrollo del pensamiento matemático escolarizado Dahkki Torres, Vladimir, Espinosa, Beatriz

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Construcción del concepto de área en estudiantes de quinto y séptimo grado Dahkki García, María Agustina, Saavedra, Carmen Elisa, Garzón, Doris

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Enseñanza constructivista, conocimiento didáctico del profesor y el análisis didáctico en matemáticas, el caso de la función cuadrática Dahkki Gómez, Pedro, Carulla, Cristina

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Una experiencia de innovación en el pre cálculo de la educación media, mediana por una innovación universitaria Dahkki Carulla, Cristina, Guacaneme, Edgar, Perry, Patricia

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Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de las competencias argumentativas en matemáticas Dahkki León, Olga Lucia, Calderón, Dora Inés

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El juego de la tripleta como herramienta pedagógica para contribuir al desarrollo de algunos procesos de pensamiento matemático Dahkki Garzón González, Esperanza, Reyes Salcedo, Gloria Patricia

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