Ohcanbohtosat - Fisika~

De la educación física al inglés Dahkki Bustos, Marilyn

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Educación física para la vida y la sana convivencia: ampliación del concepto de la Educación Física Dahkki Santamaría Fernández, Juan Carlos

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Prolegómenos para una “aprendencia” desde la corporeidad Dahkki Pacheco Villegas, Carlos Eduardo

Fáttát: “…Educación Física…”
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Innovar en la escuela : Una apuesta transformadora de la enseñanza y el aprendizaje. / Dahkki Ortiz Espitia, Geidy

Fáttát: “…Educación física Enseñanza.…”
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Innovaciones educativas 2010: Innovación en educación física innovación en el aprendizaje del inglés innovación en arte y lúdica innovación en etnoeducación e interculturalidad

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“El circo del sol solecito”. El juego espontáneo como herramienta para abordar el tema del conflicto armado colombiano en las clases de Educación Física. Dahkki Ortiz Díaz, Édgar Daniel

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Establecimientos educativos mejorados, optimizados y reforzados en Bogotá

Fáttát: “…Infraestructura física…”
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Innovaciones pedagógicas para los laboratorios de física y ciencias naturales, orientadas a la educación media vocacional colombiana a través de la informática educativa....

“…En las condiciones actuales de Colombia, uno de los grandes retos para la educación en física, continúa siendo adecuar en forma suficiente el laboratorio escolar, donde se pueda iniciar y sea viable una enseñanza estrechamente ligada al experimento. …”
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Semiotricity as a pedagogical strategy for strengthening interpersonal relationships in three district schools in the city of Bogotá Dahkki Pacheco Villegas, Carlos Eduardo, Albarracín Reyes, José Gerardo, Rodríguez Valero, Francisco Javier

Fáttát: “…Educación Física…”
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Innovación e investigación en el aula...¡sí es posible! : visita institución educativa Puente Amarillo Francisco Torres León, Restrepo-Meta /

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Una propuesta para la construcción de conceptos básicos de estadística descriptiva en contextos cotidianos. Aplicación en sistemas particulares de las ciencias sociales y la educación física. Informe final

“…El informe recoge los principales elementos de desarrollo de la propuesta didáctica y los principales avances logrados en las áreas de Matemáticas, Educación Física y Ciencias Sociales. …”
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Caracterización de la población escolar de Bogotá de los grados o a 11 desde los ámbitos del desarrollo cognoscitivo, físico y socio-afectivo. Informe final

“…Como presupuesto epistemológico la revalorización del concepto de niño, agotado hasta el cansancio en el reducido esquema institucional del estudiante, para proyectarlo en tres ámbitos propios del ser humano en todas sus etapas: el físico, el socio-afectivo y el cognoscitivo. …”
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Determination of the anthropometric profile and physical condition of students among the ages of 10 and 16 years old Dahkki Hernández-Vásquez, Luis Alfonso

“…Determinación del perfil antropométrico y de condición física de escolares entre las edades de 10 a 16 años…”
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Mejoramiento de los niveles de competencia en estudiantes de educación básica y media en el Instituto Académico Copirrey J.T. Localidad 19-Ciudad Bolivar

“…En el caso particular el INSTITUTO ACADÉMICO COPIRREY trabajo desde cada una de las asignaturas básicas del plan de estudios: español, inglés, sociales, filosofía, física, trigonometría, química, educación física, estética y sistemas de los grados séptimo, noveno y décimo en el 2000, octavo, décimo y undécimo en el 2001 con los cuales se trabajó en la jornada de la tarde. …”
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Formulación de lineamientos curriculares para la inclusión de niños y niñas con diversidad funcional visual en las clases de ciencias naturales

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El aprendizaje y la enseñanza mediante las TIC: ¿Se está transformando el aula?

“…Sin embargo, la propuesta trascendió a las TIC e involucró el arte y la física, por lo que se llevó a cabo en el aula de computadores, el aula de arte y el laboratorio de física. …”
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Programa de bachillerato nocturno acelerado en ciclo básico

“…Este programa se ubica en el Colegio Santiesteban de Bachillerato Nocturno que viene funcionando desde el año de 1988. Su planta física es la misma que utiliza durante el día el Colegio de Bachillerato Diurno San Juan de Ávila. …”
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"Barrios unidos en defensa del recurso hídrico"

“…El área donde se encuentra el Centro Obrero Unión Social eje del presente proyecto pertenecía a la antigua hacienda "El Salitre" de propiedad de don José Joaquín Vargas donado a una entidad de beneficencia que a su vez donó a los hermanos cristianos y estos los cedieron a los fundadores del Centro en el año 1949 quienes con ayuda de la curia y los obreros construyeron la planta física dándola por terminada el 13 de mayo de 1951 la cual fue dotada d los servicios de acueducto y alcantarillado por gestiones realizadas por sus fundadoras al gobierno Distrital. …”
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Corporeidad, Técnicas Somáticas y Socioemocionalidad Dahkki Velandia Mora, Manuel Antonio, Lisímaco, Vallejo Cuéllar

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Circo del sol solecito/

“…Narra la propuesta de investigación titulada circo de sol solecito, propuesta innovadora del área de educación física. Es un circo reflexivo que aborda temas del conflicto armado en Colombia para recuperar la memoria histórica y para hacer un homenaje a las víctimas, este circo se monta por medio de la comprensión y la reflexión de los juegos que hacen los niños en sus ratos libres, a partir de la observación los juegos que ellos practican y transformarlos por medio de la praxeología motriz en eventos artísticos. …”
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