Torthaí cuardaigh - "Acompañamiento"

Investigación pedagógica en Bogotá: Horizontes desde el programa Maestros y Maestras que Inspiran 2021

“…Maestros y Maestras que Inspiran (MMI) es un programa de acompañamiento creado en 2020 cuyo principal objetivo es potenciar las habilidades y competencias para la enseñanza y el desarrollo profesional de docentes en ejercicio a partir de la investigación, inspiración e innovación pedagógica en Bogotá. …”
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Estudio del Premio a la Investigación e Innovación educativa: Aportes a la conceptualización y la evaluación. Informe final

“…La complementariedad que se establece entre los contratos y que se encuentra explícitamente en este informe en el cual se identifican las bases conceptuales con los que ha trabajado el Premio en las versiones anteriores al 2018 y a partir de una investigación documental y revisión sistemática se elabora la propuesta conceptual y metodológica del Premio de Investigación e Innovación Educativa 2018, a partir de este proceso se realiza el acompañamiento del proceso de evaluación de las propuestas presentadas al premio en la XII versión, proceso en el cual se realiza la validación final de los instrumentos del modelo de evaluación, permitiendo la consolidación del modelo de evaluación y la versión final de los instrumentos de evaluación para cada una de las fases. …”
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Educación para el siglo XXI: Innovación, TIC e inclusión de réir Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Londoño Sánchez, Juan, Rubio Álvarez, Alexander, Bustos Ramírez, Andrés, Cruz Garzón, Javier, Gaitán Quiroga, Martha, García Cadena, Heidy, González Valcárcel, Adriana, Garavito Suárez, Hammes, Medina, Blanca, Negrete Soler, Edith, Parra Buitrago, Elmer, Ramírez Rodríguez, Carlos, Rodríguez Castro, Doris, Cifuentes Gaitán, Ana, Rodríguez Piñeros, Salomón, López Solano, Hernán, Sierra Nova, Claudia, Calderón, Diana Alexandra

“…Así mismo, es una oportunidad que visibiliza la construcción de alternativas educativas, como la ampliación de estrategias de cualificación y acompañamiento a la labor de los maestros y maestras por parte del IDEP para establecer nuevos retos para las comunidades educativas. …”
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Proyecto la Ruta de Mutis

“…De manera específica, la Ruta de Mutis se inserta en los proyectos de formación de la línea de Investigación y de acompañamiento a experiencias pedagógicas en Historia y Memoria de la Educación y la Pedagogía, al situar la historia de la ciencia como aspecto que puede ser apropiado por la pedagogía, como saber, por el maestro, como sujeto que enseña, por la escuela como institución y por el niño, como sujeto que aprende. …”
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From the pandemic to “la piragua”, connection and emotional partner transformation for family learning de réir Jiménez Jaimes, Daniel Antonio

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Estudio “monitoreo de la calidad de la educación inicial, análisis de planes de mejora y transferencia”

“…El documento luego presenta los hitos y actividades realizadas durante el proceso de transferencia tanto para la SED, como para el MEN, y cierra con las recomendaciones basadas en los análisis realizados a los planes de mejora y al acompañamiento del proceso de transferencia de conocimiento. …”
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“Sistematización y Evaluación del Programa Pensamiento crítico para la Investigación e Innovación Educativa – Fase II”. Informe final

“…Un tercer capítulo incluye la descripción analítica y detallada de cada uno de los componentes que conforman el programa a saber: Cualificación, acompañamiento y visibilización de experiencias. El cuarto apartado da cuenta de los resultados de la sistematización por cada una de las categorías de análisis que se propusieron: antecedentes, reconocimiento docente, trabajo colaborativo, socialización y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. …”
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Saberes, escuela y ciudad : Una mirada a los proyectos de maestros y maestras del Distrito Capital / de réir Cortés, Cecilia del Pilar

“…En ese sentido, la propuesta consiste en indagar por la producción y circulación de los saberes escolares en tres temáticas: Lenguajes y Comunicación, Arte y corporeidad y Saberes tecnomediados, a través del acompañamiento de proyectos y experiencias propuestos por maestros y maestras del sector oficial en el Distrito capital …”
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Cultura escolar y bullyng hipotesis sobre la relación violencia- juventud de réir Castillo Pulido, Luis Evelio

“…Finalmente enuncia algunos elementos que los padres y maestros pueden tener en cuenta para la comprensión del fenómeno y para el acompañamiento del proceso de formación de los niños y jóvenes.…”
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Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI)

“…Se abordaron aspectos como la metodología del programa, la evolución a lo largo de sus cohortes, las características de los participantes y las percepciones sobre los componentes clave del programa, que incluyen mentoría, formación, comunidades de aprendizaje y acompañamiento. Los principales resultados indican que el Programa DDMMqI tuvo una valoración muy positiva por parte de la gran mayoría de los docentes que hicieron parte del mismo, logrando alcanzar sus objetivos centrales al promover el desarrollo profesional de los docentes a través de estrategias innovadoras y centradas en el fortalecimiento de habilidades investigativas, la reflexión sobre la práctica pedagógica y la colaboración entre pares, lo que se reflejó en la generación de resultados en cuanto a producción académica y transformación de las prácticas pedagógicas, lo que sugiere un efecto positivo en el aprendizaje de los estudiantes. …”
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Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3

“…Los docentes participantes recibieron procesos de acompañamiento y cualificación para la construcción de herramientas didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico, derivadas de la experiencia pedagógica que llevan a cabo en sus instituciones educativas. …”
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Saber pedagógico en innovación, TIC y gamificación de réir Álvarez López, Jaime, Lara Maldonado, Andrea del Pilar, Pulido Serrano, Gloria Elvira, Carolina González, Bibiana, Vera Barrios, Dídimo, Casas León, Wilson Andrés, Vargas, Diego Andrés, Gómez Jaime, Luis Alberto, Calixto Chavarro, Andrés Leonardo, Camargo Correa, Sergio Alejandro, Ortiz Yustres, Karen Lissette

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Proyecto memoria, conflicto y escuela

“…Nuestro interés al ubicarnos en el programa de investigaciones y acompañamiento a experiencias pedagógicas en Historia y Memoria de la Educación y la Pedagogía del IDEP, a comienzos del año 2011, fue el de darle la voz al maestro, recoger una serie de experiencias que se habían realizado o que están caminando actualmente en la escuela, colaborar conceptual y metodológicamente en su sistematización final y darlas a conocer en el escenario de lo público. …”
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Proyecto "Voces de la provincia: Un laboratorio de sonidos, palabras e imágenes para desarrollar competencias comunicativas"

“…Son muchas las motivaciones, la mayoría de ellas de carácter expresivo, que llevan a los estudiantes entre el cuarto y el undécimo grado a inscribirse en los colectivos de Voces de la Provincia, el proyecto de innovación que desde noviembre de 2003 se viene adelantando en la IED Provincia de Quebec, con el acompañamiento de la Corporación Comunicar y la Escuela de Comunicación de la Universidad Central. …”
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Actitudes de profesores de Ciencias Naturales de secundaria y media hacia la promoción escolar : un estudio en cuatro instituciones de la Secretaría de Educación del Distrito Capit... de réir Lara Martínez, Nelson Oswaldo

“…Para aproximarnos a las posibles respuestas, inicialmente, se debe reconocer que promover en lo escolar implica tres aspectos relevantes que se articulan entre sí, lo normativo, que se refleja en el entramado de políticas públicas educativas que se relacionan con la evaluación y la promoción escolar; lo institucional, que se manifiesta en las disposiciones expresadas en el currículo de cada colegio y, por último, la práctica educativa del profesor, que corresponde, para este caso, al acompañamiento y revisión del proceso académico adelantado por el estudiante a lo largo del año escolar y el cual se exhibe como la evidencia del alcance o no de los requisitos básicos esperados para el área y el grado en curso. …”
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Educational Policy for School Re-entry in Chile: Contributions from the Experience of Young Graduates de réir Sepulveda Pavletich, Julián, Calventus Salvador, Joan

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Socio-Occupational Orientation in Rural Contexts: The Role of The School Counselor de réir Avella-Chacón, Sandra, Martínez-Pachón, Diana

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Hospital Classrooms, Teacher Training and Pedagogical Internships: Learnings for the Institutionalization de réir Albadan-Vargas, Juan Pablo, Castro-Cortes, Claudia Cecilia

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Saber pedagógico de Directivos Docentes de Bogotá de réir Ángel Pardo, Nadia Catalina, Parra Herrera, Edisson Leonardo, Rivas Parra, Liliana, Riaño Palencia, Liliana, Flórez González, David Ernesto, Cortés Salamanca, Rafael, Mora Puentes, Olga María, Álvarez Gutiérrez, Carol Dayana, Vargas Aguilar, Carmen Alicia, Fonseca, John Freddy, Espinosa Manrique, Diana Liseth

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Beyond Age: Educational Trajectories in the Secondary Education of Young People in Three Public Schools of Bogotá de réir Méndez Martínez, Mony

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