खोज परिणाम - "Autonomía"
प्रस्तावित विषय : खोज निहित
प्रस्तावित विषय : खोज निहित
- Educación ciudadana 6
- Escuela 6
- Educación 5
- Investigación educacional 4
- Política educacional 4
- Sistema educativo 4
- autonomía 4
- Investigación pedagógica 3
- Innovación 2
- Innovación educacional 2
- Pedagogía 2
- Actividad fuera de programa 1
- Autonomía 1
- CAENS 1
- COVID-19 1
- Calidad de la educación 1
- Cierre de las escuelas 1
- Coexistencia pacífica 1
- Contemplación 1
- Convivencia civil 1
- Convivencia escolar 1
- Convivencia estudiantil 1
- Creación Partido Liberal 1
- Cultura 1
- Democracia 1
- Democratización de la educación 1
- Demócrata 1
- Desarrollo de las habilidades 1
- Docente 1
- Educación artística 1
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Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final
प्रकाशित 2001“…Nuestro propósitos iniciales fueron: lograr que el proceso lector incorporara otros lenguajes (contextual, pictórico, literario), que motivaran a los niños, a partir de la vivencia propia a procesos analíticos y argumentales; convertir la lectura en una actividad cotidiana natural, no en un trabajo monótono y repetitivo derivado de una enseñanza formal del español; igualmente fortalecer el desarrollo creativo, fomentando la autonomía como elemento individual, y la convivencia y el respeto como dinamizadores en lo colectivo. …”
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Informe de investigación -
El oficio de la formación de maestros: la vocación del IDEP. Sistematización de la experiencia institucional en formación docente, IDEP 1999-2013
“…El IDEP, en medio de la defensa por su lugar y autonomía, ha tenido como su objeto de trabajo la generación de alternativas que puedan disputarse en los soberbios escenarios de las políticas educativas, de la investigación y de la ciencia y tecnología. …”
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Informe de investigación -
Propuesta de bases conceptuales, metodológicas y técnicas para la formulación de políticas educativas en la región central desde el enfoque de derechos
“…Como resultado del estudio se plantean cuatro grandes desafíos en cuanto al componente autonomía, relacionados con su relevancia en la construcción de un proyecto de vida, de la toma de decisiones, del desarrollo personal y de la necesidad de tener instituciones educativas más autónomas, entre otras; en cuanto al componente situacionalidad, se proponen seis retos relacionados con el conocimiento del contexto y del territorio, de la identidad regional y la idea de una escuela abierta; para el caso del componente de participación, se plantean cinco desafíos en cuanto a la participación de la familia en el ciclo de la política educativa y de todas las actividades curriculares de la escuela. …”
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Informe de investigación -
Elementos de análisis para una estrategia educacional en Colombia
प्रकाशित 1995“…Allí se analizan, en primer lugar, los antecedentes del proceso descentralizador; en segundo término, se describe y evalúa el alcance del proceso descentralizador y, en la tercera parte del capítulo, se examina el impacto de todas las reformas adelantadas en los últimos diez años, sobre la escuela, sobre su autonomía, y sobre las condiciones en las cuales se adelantan los procesos de enseñanza y aprendizaje; el capítulo concluye con una discusión de los problemas y oportunidades que surgen del análisis anterior, con miras a una profundización del proceso descentralizador. …”
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Informe de investigación -
Efectos de la reorganización curricular por ciclos en los colegios estatales de Bogotá D.C.
प्रकाशित 2014“…Luego de un ejercicio por la transformación de los ambientes educativos y las prácticas académicas, que llevó a adelantos significativos en materia de construcciones y dotaciones; alimentación, salud y seguridad escolar; formación docente y resignificación de la pedagogía con fuerte énfasis en lectura y escritura, en identificación de campos de pensamiento para trascender las áreas, en tomar la ciudad como escenario de aprendizaje y en proyectar articulaciones del preescolar con el grado 1º y de la educación media con la superior y con el mundo del trabajo, en 2008 se pasó a proponer una reorganización curricular por ciclos con la que, como se dijo en el momento, se buscaba desarrollar “de manera integral los aspectos cognitivos, afectivos, de relaciones interpersonales, psicológicos y sociales propios de cada edad para formar personas felices, autónomas, y ciudadanos corresponsables con la sociedad y la ciudad”, soportándose, para lograrlo, en “la autonomía escolar y… la capacidad de cada colegio para ser artífice de su proyecto académico”. …”
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Informe de investigación