Որոնման արդյունքները - "Cognición"

Cognición, aprendizaje y mediciones ‌ Flórez Romero, Rita, Arias Velandia, Nicolás, Castro Martínez, Jaime Alberto, Rojas Benavides, Leonardo

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Cognición, metacognición, comprensión: Una relación necesaria e incluyente ‌ Sotelo Ramírez, Angélica María

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Diseño de un ambiente de aprendizaje autónomo para el desarrollo de la cognición y metacognición

“…Estas guías se han diseñado teniendo en cuenta las teorías formalmente desarrolladas por diferentes investigadores en el área de la cognición, metacognición y aprendizaje autónomo, vistos desde la perspectiva del aprendizaje colaborativo. …”
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Aprendizaje, cognición y mediaciones en la escuela. Una mirada desde la investigación de instituciones educativas del Distrito Capital

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El murmullo incesante del videojugador ‌ González, Julián

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Estilo cognitivo y logro en el sistema educativo de la ciudad de Bogotá : informe de investigación / ‌ Hederich Martínez, Christian

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Metacognición y razonamiento espacial en juegos de computador : incidencia de juicios de metamemoria y sugerencia de estrategias en el aprendizaje autónomo /

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Desarrollo del pensamiento : análisis y síntesis de investigaciones e innovaciones 1998-2000/

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Desarrollo del pensamiento lógico en niños de 5 a 12 años de edad, apoyado en tecnología informáticafactor de integración en la escuela / ‌ Gómez Martínez, Itsmery

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Contextos cognitivos : argumentar para transformar /

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Aprendizaje y mediciones ‌ Acuña, Luisa Fernanda

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Algunas perspectivas conceptuales sobre didácticas, estrategias, secuencia y secuencia didáctica digital ‌ Zea Silva, Liced Angélica

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Los procesos de aprender y sus mediaciones: un estudio en Bogotá ‌ Flórez Romero, Rita, Galvis Vásquez, Deisy Johanna, Castro Martínez, Jaime Alberto, Gómez Muñoz, Diana Paola

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Recomendaciones de carácter pedagógico para la política educativa de la ciudad: comprensión del aprendizaje para disponer las condiciones de la enseñanza ‌ Flórez Romero, Rita, Acuña Beltrán, Luisa Fernanda, Galvis Vásquez, Deisy Johana

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Las mediaciones tecnológicas en la escuela: una experiencia de construcción de Secuencias Didácticas Digitales en Bogotá, D. C. ‌ Flórez Romero, Rita, Gómez Muñoz, Diana Paola, Pinzón Fajardo, Malory Natalia, Valencia Cortés, Lina María, Rojas, Leonardo

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Educación para el desarrollo del pensamiento

“…En esta situación se utilizaron 11 casos de investigaciones e innovaciones financiadas por el IDEP, en Bogotá, en los dos últimos años, para realizar un ejercicio de contrastación en los aportes investigativos de estas y las diferentes tendencias de investigación en Cognición y Educación para el desarrollo del Pensamiento. …”
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"De cómo aprender, divirtiendo la enseñanza"

“…Para recoger la información expresada por los estudiantes y que fue organizada en cuatro categorías deductivas (la afectividad, la comunicación, la normatividad y la cognición), de éstas salieron otras categorías inductivas que permitieron sistematizar y profundizar en la realidad que vive la población seleccionada para esta investigación. …”
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Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias lectoras ‌ Tovar Cortés, Elsa

“…Este estudio se incluye en un esquema de investigación de tipo exploratorio o formulativo; los cuales tienen como finalidad "avanzar en el conocimiento de un fenómeno o alcanzar nuevos aspectos del mismo, con frecuencia con el propósito de formular un problema de investigación con mayor precisión o para poder explicitar otras hipótesis" .El énfasis fundamental al mirar con una perspectiva exploratoria la potenciación de procesos cognoscitivos como la clasificación y las posibilidades de razonamiento, así como las funciones cognoscitivas en ellos presentes, es allegar a aspectos e ideas profundas del tema en cuestión. de tal manera que se posibiliten enriquecimientos en abordajes educativos interesados en activar cognición en personas adultas e infantes también. …”
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Mediaciones educativas y didácticas en el ámbito de saberes: aprendizaje y familia.

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Ambientes de aprendizaje y sus mediaciones : en el contexto educativo de Bogotá /

“…Así las cosas, el IDEP, en alianza con el grupo de investigación Cognición y Lenguaje en la Infancia, de la Universidad Nacional de Colombia, realizó un estudio en el año 2016, orientado al análisis sobre los ambientes de aprendizaje comprendidos como espacios, interacciones, circunstancias y recursos desde donde ocurre el acto de aprender, así como de los tipos de mediaciones que se constituyen en herramientas para generar y/o transformar los aprendizajes. …”
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