Výsledky vyhledávání - "Colombia"

Boys, girls, and adolescents involved in social mobilization and collective actions. An exploration of the Colombian case (1991-2018) Autor Ariza Montañez, Vladimir Alejandro, Carreño Rondón, Diana Marcela, Sánchez Barajas, Víctor Manuelle, Suarez Romero , Gineth Katherine

“…For this study, written press news -from different newspapers of national circulation- were reviewed, whose records reported collective actions that have taken place in Colombia and in which the participation of children and adolescents is explicit, during the period 1991-2018.The documentary analysis carried out is presented, which used descriptive statistics to delve, qualitatively, into particular cases that allow characterizing the themes, modalities and different types of participation of children and adolescents in these scenarios. …”
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Reappropriation of Obsolete Educational Resources in the Face of Technological Gaps During the Covid-19 Autor Pérez-Pinzón, Luis Rubén, Correa, Gladys

“…The communication of the reflection article is to describe the international trends in the use of non-digital remote technologies in the global context, as well as the experiences of adaptation in Colombia and Panama. The result of a doctoral thesis in educational technology, the qualitative approach and interpretive method research reviews and contrasts the experiences in the use of non-digital remote educational resources, in different international contexts. …”
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Confinement, Face-to-Face: A Look at the Construction of a Pedagogical Experience During the Pandemic Autor Castro-Hernández, Diana D., Cárdenas-Maldonado, Oscar Mauricio

“…The following text presents a pedagogical experience occurred in the district educational institution Eduardo Umaña Luna IED (EUL) - Bogotá Colombia, in the scenario of remote non-presential education caused by the SARS-CoV-2 pandemic; having as theoretical background the tension originated in the fact of moving and inhabiting the school from a materiality to a virtuality; generating on the one hand, a sharing of the sensitive (Rancière, 2009) by producing in the actors of the educational community other practices of socialization mediated by technological tools; and on the other hand, a pedagogical framework for the understanding of subjectivities mediated by online interaction and socialization, the latter and following the conceptualization outlined by Zemelman (2005) from the production and understanding of subjectivities in modernity, in terms of concepts such as agency, resistances and powers identified in the trajectory of the pedagogical experience, which links and gives voice to the educational community.…”
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Introducción, la escuela y la ciudad /

“…Estos surgieron en la convención del 20 de noviembre de 1989, un tratado que convoco las Naciones Unidas que fue estructurado con una política mundial, que compromete a todos los habitantes del planeta a cuidar a los niños, niñas y jóvenes. En Colombia, a través de la constitución de 1991 en su artículo 44, establece los derechos fundamentales de los niños y niñas. …”
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Educación y pedagogía. Aportes de maestros y maestras de Bogotá /

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Encuentro de maestros del distrito : arte y corporeidad en la escuela /

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Propuestas presentadas al Premio a la Investigación e Innovación Educativa en el Distrito Capital 2020: modalidad investigación

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Hacia un nuevo modelo de socialización democrática. Un estado de arte en las innovaciones e investigaciones en formación de valores en el distrito de Bogotá

“…Esta investigación analiza si las investigaciones e innovaciones educativas en formación de valores, apuntan en la dirección del cambio indicado en el proyecto de nación contenido en la Constitución de 1991; en la construcción de una con - ciudadanía en Bogotá; o en el propósito de transformación enunciado en la Ley General de Educación 115 de 1994; si pueden pasar del entusiasmo que es típico de los comienzos, a la persistencia y a la institucionalidad; si pueden crear sinergias; si pueden proyectarse en entramados en términos de lo que existe como redes en Colombia y en Bogotá y, por ende, qué tipo de retroalimentaciones pueden producirse; con qué velocidad se impulsan; cómo pasan de lo puramente puntual de un barrio a la localidad, o a la ciudad, o a la nación; qué resistencias deben vencer. …”
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Intervención pedagógica en proceso de pensamiento en alumnos con bajo desempeño académico. Informe final

“…Para el desarrollo del proyecto se seleccionaron niños que presentaban bajo desempeño académico en seis instituciones educativas que fueron: Colegio Gustavo Morales Morales - Jornada tarde, Colegio José María Córdoba, Jardín Instituto Eduardo Frei, Centro Educativo Florentino González, Colegio Orden Nuevo de Colombia y el Centro Educativo Los Laureles. A partir de la selección y capacitación de docentes en los componentes teóricos de pensamiento nocional, proposicional y conceptual y del diseño de instrumentos educativos de diagnóstico, tanto actitudinales como de operaciones intelectuales, los docentes aplicaron y calificaron los Test Merani III y Merani IV, elaboraron guías auto instructivas en pensamiento proposicional como iniciación a la III etapa denominada proceso investigativo, en la que se trabajó con los niños de bajo rendimiento académico en sesiones de dos horas semanales, a quienes ya se les había aplicado el pre-test correspondiente a su nivel. …”
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Los audiovisuales de carácter educativo en Santafé de Bogotá. Un análisis de la oferta y el uso en las instituciones escolares

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La educación de adultos y jóvenes de el Centro Educativo Distrital nocturno Antonio Villavicencio Santafé de Bogotá, Informe final

“…Este informe final sobre el Proyecto de sistematización experiencias significativas en educación Popular de Adultos en Colombia. sintetiza el proceso y resultados de la investigación de la Experiencia Educativa: "Centro Distrital Antonio Villavicencio, Jornada Nocturna", experiencia adelantada por la Universidad Pedagógica Nacional como parte del trabajo del Grupo Interuniversitario de trabajo Educación Popular de Adultos, en el marco del contrato UNIVALLE-Colciencias CT-066-93. …”
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Pensar el bicentenario : cuatro miradas sobre nación, región, ciudadanía y patrimonio /

“…Las investigaciones sobre el significado del proceso de construcción de una idea de nación en Colombia, con todas las complejidades que implican, son en la actualidad absolutamente necesarias para orientar pedagogías de aprendizajes ciudadanos. …”
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¿Como ha sido la vuelta? Autor Sánchez González, Diego

“…Enfatizando los momentos emblemáticos de la protesta juvenil y estudiantil como: “El Cordobazo” de 1918, Mayo del 68 en París, el Movimiento por los Derechos Civiles en USA y una apretada memoria del movimiento estudiantil en Colombia.…”
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Pandemic and higher education. Impacts of Synchronous Strategies Autor Gomez Navas, Diana, Garzón Chiriví, Omar, Molano Camargo, Frank

“…This paper reports the main results of a study that investigated the educational and socio-emotional effects caused by the Covid-19 pandemic and the implementation of remote education strategies in students of the Bachelor of Social Sciences program at the District University in Bogotá (Colombia). Based on a methodological survey strategy applied online to a sample of 297 students, few accessibility and connectivity problems were found, although there were deficiencies in terms of digital capital and important impacts on the motivational and emotional plane that affected the student's disposition towards the training processes caused academic disconnection and physical and psychological exhaustion. …”
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Hospital Classrooms, Teacher Training and Pedagogical Internships: Learnings for the Institutionalization Autor Albadan-Vargas, Juan Pablo, Castro-Cortes, Claudia Cecilia

“…As results, come up reflections on these types of pedagogical interventions as enhancers of diverse sceneries for pre-service teachers initial training in Colombia. Lastly, as a challenge, the need of institutionalizing In-Hospital Classrooms and Hospital Pedagogy is acknowledged as a concretion mechanism of an education, regulatory, and curricular policy that answers to the demand of inclusive education. …”
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Problem Based Learning in Environmental Education, perspectives on Mining from student awareness in La Jagua de Ibirico Autor Marimón Pérez, Carlos Alfredo, García Cogollo, Jeanvier Jesús, Díaz Muegue, Luis Carlos

“…The research presented in this article was conducted at the José Guillermo Castro Castro Castro Educational Institution, located in La Jagua de Ibirico, a coal mining municipality in the department of Cesar in Colombia; this work adopted a qualitative approach based on participatory research and using Problem Based Learning (PBL) as a technique for raising awareness in environmental education, specifically directed at 180 students in their last academic year to evaluate their understanding of mining, its impacts and its relationship with the three pillars of sustainable development. …”
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Guardians of the Earth: Building Love with the Territory, an Educational Experience of Coexistence at School Autor Pulido-Montealegre, Erika Hazen, Moreno-Maldonado, Sebastián

“…The project was developed between 2021 and 2023 with girls and boys from first to third grade at an educational institution in the town of Usme, in Bogotá, Colombia. The objective was to redefine the relationship that the students established with nature in their Territory, based on a Participatory Action Research methodology. …”
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Short Stories as Pedagogical Mediators to Foster Emotional Recognition and Harmonic Transitions in Preschool Autor Bolaños Martínez, Yamileth

“…This article explores the way in which a pedagogical strategy based on the short story titled El monstruo de colores can foster emotional expression and favor educational continuity among preschool-aged boys and girls in the transition grade at a private, community-based institution located in Comuna 20, Cali, Colombia. From a qualitative perspective, a case study with ethnographic inspiration was carried out, in which interviews with teachers and participant observation were conducted as information collection techniques, together with a review of institutional documents as a complementary source. …”
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Diversidad, interculturalidad, territorio y derechos en la escuela

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Evaluación en el aula : del control a la comprensión

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