Ngā hua rapu - "Comunicación"

Proyecto encuentro de saberes: Enseñanza de la historia y las ciencias sociales

“…Este resultado nos permitió concluir que la página Web y el manejo del correo electrónico puede ser una herramienta que sirva para la comunicación de los maestros en el mediano y largo plazo. …”
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WhatsApp como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de la programación de computadores mā Trejos Buriticá, Omar Iván

“…Los resultados indican que si se aprovecha el servicio como aparato pedagógico es posible mejorar y promover el aprendizaje de programación, capitalizando la comunicación por texto, video, fotografía y audio provista por WhatsApp. …”
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Argumentación, oralidad y escritura: una construcción de identidad mā Acosta Rodríguez, María Gilma, Muños Beltrán, Irma Fabiola, Sánchez Gutiérrez, Adriana

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Susurros del territorio... un Ura que sopla en el sur mā Barreto, Dary, Duarte, Margarita, Niño, María Luisa, Puentes, María

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Alfabetismo emergente: una secuencia didáctica para favorecer el desarrollo de los procesos de lectura y escritura en el nivel preescolar mā Niño, Magaly, Briceño, Lilia

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Correo a la libertad/

“…Investigación que se centra en establecer una comunicación de estudiantes con personas que se encuentran en la cárcel. …”
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La socialización entre los jóvenes integrados (discapacitados) y sus compañeros regulares dentro de la institución

“…También generar espacios de comunicación que posibiliten la interacción entre todos los estamentos educativos, el reconocimiento y el respeto de las diferencias individuales. …”
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Sistematización de las prácticas pedagógicas efectivas en conciencia fonológica para niños de primer ciclo mā Meneses-Báez, Alba Lucía, Gómez-Prieto, Ingrid Solange, Sánchez-Huertas, Ricardo Andrés, Argüelles-Pabón, Dorlly, Triana-Bernal, Martha Consuelo, Rodríguez-Espinosa, Clemencia, Tiria, María Enerieth

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Formación investigativa y desarrollo profesional docente /

Rārangi ihirangi: “…Contexto del Proyecto formación investigativa y desarrollo profesional docente Corporeidad, Juego y Movimiento Fomento a las ciencias, la tecnología y la investigación Formación para el trabajo en los proyectos de aula La emisora escolar: mediadora de conflictos Comunicación y Convivencia a través del PRAE Proyecto para el desarrollo humano a través de la ciencia y la tecnología Comunicación y Tecnología Juego, Arte y Convivencia Nuestro Modelo Pedagógico Toberino Tecnologías Aplicadas a la Información y el Aprendizaje TAIA Usaquén, Colegio Verde de Bogotá Generando conocimiento escolar: los resultados del proyecto…”
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Finalistas premio 2009 categoría investigación/

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Premio a la investigación e innovación educativa 2008/

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Medios interactivos: la brecha digital como agenciadora de la construcción de subjetividades mā Vanegas Niño, Luz Karime, Green, Laura Verónica

“…El objetivo del estudio fue reflexionar acerca de la influencia de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la representación de la subjetividad de los jóvenes. …”
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Indagación sobre Aula Urbana mediante entrevistas a grupos focales y consulta de expertos

“…Las entrevistas a pequeños grupos representativos del público de Aula Urbana tuvieron el propósito de explorar su percepción sobre el magazín y el uso que hacen del mismo, confrontándola con los objetivos de este medio de comunicación: mejorar la práctica pedagógica de maestras y maestros mediante la difusión de innovaciones pedagógicas y tender puentes entre el IDEP y las maestras y los maestros. …”
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Diálogos con las facultades de educación

Rārangi ihirangi: “…Las acciones del IDEP en el Distrito Capital -- Análisis de tendencias en investigaciones, innovaciones y comunicación educativa.…”
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Cátedra virtual de pedagogía. Informe final

“…La Cátedra Virtual en Pedagogía, se constituyó en un espacio virtual de diferentes formas de comunicación entre los participantes, en el cual se evidenciaron las propuestas que tuvieron eco, así como, las estrategias generadas en cada proceso. …”
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Proyecto centro de memoria en educación y pedagogía del IDEP (CMEP-IDEP)Antecedentes (Construción teórica, contextual), Primera parte. / mā Marín Díaz, Dora Lilia

“…El proyecto de COMUNICACIÓN EDUCATIVA N° 4284 cuyo objetivo es "Divulgar las contribuciones de los proyectos y actividades fomentadas por el IDEP y por la comunidad educativa en general, con propósito de debate académico, formulación políticas y retroalimentación de la comunidad educativa". …”
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Saberes, escuela y ciudad : Una mirada a los proyectos de maestros y maestras del Distrito Capital / mā Cortés, Cecilia del Pilar

Rārangi ihirangi: “…Introducción: Del saber sobre los saberes y la política de saberes Capítulo 1: Una cartografía sobre los saberes escolares Capítulo 2 Saberes escolares en lenguajes y comunicación o saberes sobre el lenguaje en la escuela Capítulo 3: Un horizonte de aprendizaje, diálogo y construcción de las ciudadanías y conocimientos del futuro Capítulo 4: Corporeidad y arte en la escuela Capítulo 5: Arte y corporeidad en la escuela, el lugar. …”
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El papel de la verbalización de las acciones en el desarrollo del pensamiento matemático escolarizado. mā Torres Acevedo, Bladimir, Espinoza Baquero, Beatriz, Bejarano Ruíz, Héctor Jaime

“…Este libro tiene como objeto desarrollar lenguaje matemático escolar, es decir, hacer discurso matemático; lo que implica la presencia de otros y por lo tanto de la implantación de la comunicación y el desarrollo de la respectiva competencia. …”
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Evaluación educativa y formación de valores para la convivencia de los adolescentes

“…La investigación busca relacionar tres elementos de gran importancia en el desarrollo escolar la acción evaluativa entendida en un sentido amplio como la posibilidad de formular juicios sobre diversos elementos de la vida escolar; los valores para la convivencia entendidos como elementos que contribuyen a fundamentar y dar sentido a la comunicación y la interacción entre las personas; y las situaciones vividas en el ámbito escolar por jóvenes adolescentes. …”
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Educación sexual con equidad de género : Construyendo proyecto de vida. / mā Díaz Blanco, Ana Mercedes

“…Factores de riesgo Investigación en el Liceo: Vulnerabilidad y sexualidad Horizontes Empoderamiento Afectividad Convivencia Familia y Educación Comunicación y Medios Proyecto de vida Derechos Humanos-Género- Ética …”
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