Rezultati - "Conceptos"

La ciudad educadora : símbolos, signos y ritos urbanos para educar al ciudadano /

“...Desde diferentes puntos de vista y definiciones para comprender el concepto de ciudad. ...”
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Propuesta pedagógica para la construcción de un imaginario colectivo de seguridad ciudadana en la escuela de seguridad de la localidad de Teusaquillo

“...El trabajo, además del objetivo de formación, tiene como objetivos: Describir y comprender la Escuela de Seguridad Ciudadana de Teusaquillo; comprender el concepto de Seguridad que tienen los diferentes estamentos vinculados a la misma: Director Docente Policía Nacional, Director de las Escuelas, Coordinador de la Escuela de Teusaquillo, Instructores y alumnos, con el fin de identificar cual es el concepto de seguridad que se reconoce en el programa y cómo éste coincide con el expresado en la Institución en el Programa de Transformación Cultural y con el Plan Formar Ciudad de la Alcaldía Distrital. ...”
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Por una nueva institución educativa od Cortés Salcedo, Ruth Amanda

“...El presente ensayo presenta una reflexión en torno al concepto de política pública educativa desde varias ópticas. ...”
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Pedagogía de la inteligencia: Una propuesta por el desarrollo integral y la gestión con sigo mismo

“...¿Sabía usted que posee una inteligencia de alto nivel la cual puede no haber sido desarrollada debido al erróneo concepto de cientificidad transmitido de generación en generación? ...”
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Resignificación del tejido social, emergente y complejo de la ciudadanía en Colombia od Silvera Sarmiento, Astelio, Huertas Díaz, Omar

“...Los hallazgos permiten establecer un sistema de integración dinámica entre el concepto de ciudadanía, el rol de la escuela en la sociedad, la participación activa del Estado y su carácter relevante en la educación, a partir de la definición del concepto de ciudadanía compleja, el Estado Social de Derecho y la re-significación de la escuela desde la comunidad....”
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Promo inscripción al Premio a la Investigación e Innovación Educativa 2015/

“...Material que guía a los participantes para que tengan en cuenta que, se encuentran abiertas las inscripciones a los premios de investigación e innovación educativa 2015 bajo el concepto "Obras maestras y humanas" a fin de resaltar la labor de los docentes como investigadores bajo dicha categoría. ...”
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Escuela y cultura política democrática:¿vamos en contravía? od Bromberg, Paul

“...Se sugiere regresar el concepto de democracia como poliarquía y reducir las expectativas de la educación básica a lo que es instrumentalmente posible: explicar los fundamentos del régimen político democrático....”
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¿Comunidad educativa o sociedad educativa? od Roa Angarita, Claudia Janneth, Puentes, Wilson Torres

“...El presente artículo pretende reflexionar, de manera breve, sobre el concepto de comunidad educativa; definido en la normatividad colombiana sobre educación, y que suele ser citado o descrito en los manuales de convivencia de los colegios públicos y privados del país; igualmente, encontramos acercamientos a este concepto en los diferentes lineamientos curriculares que están definidos para las áreas del saber académico en la nación. ...”
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La organización: Una mirada para considerar la realidad como construcción dinámica

“...La investigación parte desde la discusión y reflexión teórica que contempla la organización como concepto central, tomándola como el proceso mediante el cual se configuran relaciones, estructuras y sentidos en el contexto de un todo, que aparece como una emergencia dinámica de estas características en ese todo. ...”
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Estrategias pedagógicas para una convivencia en la institución

“...Al trabajar el componente de resolución de conflictos dentro de comunidades escolares y la posibilidad de que este concepto empiece a haber ya el paso a los ambientes familiares porque somos conscientes que el conflicto es la característica que nos une pues en la escuela nuestro encuentro es de diferencias y en esa medida todos deben ser sujetos de la negociación, de la mediación, de las habilidades comunicativas. ...”
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Nota Política Pública No. 11 Transporte escolar y Programa de Alimentación Escolar (PAE): dos recursos para garantizar el acceso a la educación en Bogotá od Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Rengifo, Dayana

“...Esta nota de política ofrece un panorama sobre el transporte y la alimentación escolar en Colombia en general, y en Bogotá de manera particular, enfatizando en la provisión de estos servicios como asuntos esenciales para la garantía de acceso a la educación. Se apela aquí al concepto de accesibilidad al derecho a la educación, para resaltar el papel que juegan estos dos recursos en la obligación estatal de eliminar barreras de ingreso y permanencia al sistema educativo y, de esta forma, garantizar este derecho universal. ...”
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Educación y ciudad /

“...La ciudad de ahora nos invita a mirarla desde los ojos de la educación y la pedagogía para volver conscientes todos sus argumentos, la ciudad tiene sus tiempos y es allí donde entra el concepto de ciudad educadora. Cómo se van dando sus pasos para que la comunidad acepte los cambios, los incorpore a su vida y los haga parte de ella. ...”
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Desarrollo de habilidades de orientación, elaboración y manejo de escala

“...Esta es una innovación educativa plantea estrategias para desarrollar habilidades de orientación, elaboración y manejo de escala que contribuyan a ampliar el concepto de espacio geográfico en los estudiantes del grado 904 del Colegio Distrital Sorrento de Santa Fe de Bogotá. ...”
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Elementos culturales comunes y/o contradictorios en la formación de valores en la escuela y en la familia

“...Se define ¿cuál es el concepto de valores que cada uno de los estamentos tiene?...”
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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Carlos Mario Restrepo; Al colegio en bici, Alcaldia Mayor de Bogotá/

“...Carlos Mario Restrepo, habla sobre el modelo pedagógico “Al colegio en bici” proyecto que busca llevar a los estudiantes un nuevo concepto de apropiación del espacio público lo cual ha llevado a tomar espacios públicos. ...”
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Alternativas al desarrollo y educación en América Latina od Guido Guevara, Sandra

“...Este artículo de reflexión presenta una propuesta alternativadesde América Latina al modelo económico del desarrollo propio de ideas capitalistas y su articulación con el campo educativo. El concepto de desarrollo y su incidencia en políticas y prácticas educativas se contrasta con perspectivasdiferentes, que tienen como principios la filosofía del “Buen Vivir” y la integración “bio-cultural”. ...”
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Retos de la calidad de la educación: perspectiva latinoamericana od Aguerrondo, Inés

“...El artículo trata sobre los cambios que se han venido presentado en los últimos 20-25 años en el concepto de calidad, en el de educación, en la organización escolar, entre otros, como consecuencia a su vez del cambio ocurrido en el mundo del conocimiento , la tecnología y la sociedad. ...”
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Notas acerca de la noción de experiencia educativa od Velásquez, Jorge Ramírez

“...El artículo presenta una reflexión sobre el concepto de experiencia educativa en el marco de los procesos de cambio educativo. ...”
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Los jóvenes: Su participación, sus aprendizajes y la calidad de la educación. Informe final

“...Este informe comprende una descripción del método seguido en la investigación; un acercamiento al concepto de joven y el significado de los aprendizajes en los grupos de pares; una aproximación conceptual, desde los mismos actores - estudiantes y maestros- acerca de cómo entienden la participación; y, la relación entre los aprendizajes escolares y la participación de los grupos de pares, para finalizar con una recapitulación de las relaciones existente entre los tópicos tratados en este estudio. ...”
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Caracterización de la población escolar de Bogotá de los grados o a 11 desde los ámbitos del desarrollo cognoscitivo, físico y socio-afectivo. Informe final

“...Como presupuesto epistemológico la revalorización del concepto de niño, agotado hasta el cansancio en el reducido esquema institucional del estudiante, para proyectarlo en tres ámbitos propios del ser humano en todas sus etapas: el físico, el socio-afectivo y el cognoscitivo. ...”
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