Hakutulokset - "Conocimiento"

La representación social del espacio público escolar de los jóvenes estudiantes del grado séptimo en el Colegio Antonio José Uribe Jornada Tarde

“…El presente trabajo investigativo, busca conocer en la mayor medida posible la imagen social del espacio público escolar que poseen los alumnos de una institución escolar en Santafé de Bogotá, determinando los factores y elementos que Inciden en su configuración y a partir del conocimiento de estos imaginarios, consolidar un punto de partida, hacia la construcción de una nueva propuesta pedagógica que desde el campo de conocimiento de las ciencias sociales, logre tener un impacto en el ámbito escolar en la búsqueda de la consolidación de la convivencia y el fortalecimiento de la moral frente a lo público en la capital del país. …”
Hae kokoteksti

Caracterización de necesidades e intereses de cualificación y formación de las maestras(os) de educación inicial

“…La licenciatura de educación inicial de la Fundación universitaria Cafam lidero la investigación para caracterizar los intereses y necesidades de maestras(os) de educación inicial en términos de cualificación y formación para aportar a la gestión del conocimiento, investigación e innovación pedagógica en el ciclo inicial. el interés compartido entre la SED, el IDEP y la Licenciatura en educación inicial en aportar a la construcción de conocimiento y trazar líneas técnicas a partir del sentir, intereses y necesidades situadas de los colegios oficiales sobre el campo de investigación a partir de una ruta metodológica que junta elementos cuantitativos y cualitativos. …”
Hae kokoteksti

¿Matemática problémica, o problemas con la matemática? Tekijä Montalvo Castro, Alberto

Hae kokoteksti

Desarrollo de la actitud científica: Una experiencia a partir de colectivos escolares

“…Este proyecto de innovación desarrolla una experiencia en diferentes niveles e instituciones educativas con el propósito de desarrollar la actitud científica entendida como la posibilidad de que el estudiante se asuma como sujeto social de conocimiento, que construye sus relaciones con el entorno, con los otros y con el conocimiento desde una perspectiva crítica que le permite hacer conciencia de sus actos y asumir una posición crítica y propositiva permanente frente a su contexto sociocultural. …”
Hae kokoteksti

El reto de la enseñanza en las ciencias sociales

“…El planteamiento del presente proyecto busca indagar cual es la relación de conocimiento que poseen los estudiantes de grado octavo, del Centro Educativo Distrital San Pedro Claver, Jornada Tarde, con relación a la asignatura de Ciencias Sociales. …”
Hae kokoteksti

La clase de ciencias naturales y el desarrollo de competencias para la vida en la escuela primaria Tekijä Roncancio López, Marisol

Hae kokoteksti

Investigación educativa y pedagógica en Bogotá: Estado del arte 2000-2004. Informe final

“…El estado del arte se plantea con el fin de configurar el campo de reflexión y producción de conocimiento educativo y pedagógico en la ciudad de Bogotá a partir de la investigación adelantada sobre distintas problemáticas y objetos de conocimiento de los niveles de educación preescolar, básica y media entre 2000 y 2004. …”
Hae kokoteksti

"Potenciación de procesos cognoscitivos y competencias en lectura". Informe final

“…Por otro lado muestra una experiencia investigativa sobre potenciación de procesos cognoscitivos y competencias lectoras, donde los investigados fueron a su vez investigadores de su entorno; acción que soportó y extendió la idea de valoración contextual, al igual que, dió importancia a los espacios cotidianos y al pensamiento habitual, como elementos significativos en la evolución de procesos mentales; se espera propagar una concepción de desarrollo intelectual, a partir de integrar el conocimiento escolar con el conocimiento de la vida cotidiana, lo cual se conjuga en el entendimiento de la institución escolar como retazo de la vida y de ésta y aquella como elementos de una misma instancia: la existencia. …”
Hae kokoteksti

El desarrollo de la investigación y la innovación educativa durante el trienio 1998-2001. Evaluación de los resultados de los proyectos de inversión: "Investigaciones para cualific...

“…La indagación de la socialización y circulación del conocimiento producido, de que trata este estudio, fue realizada en dos momentos: el proceso mismo de desarrollo de los proyectos y la entrega de los resultados finales. …”
Hae kokoteksti

Red interdisciplinar tejiendo sueños y realidades

“…La red interdisciplinar es un espacio de encuentro que busca construir y sistematizar conocimiento desde las interacciones que tejen los sujetos que la constituyen, la red se convierte en una oportunidad para ser, interactuar, generar procesos de reflexión y construir una concepción de conocimiento no fragmentado, donde intervienen todas las disciplinas como una totalidad y no como la suma de las partes. …”
Hae kokoteksti

Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas Tekijä Molina Andrade, Adela

“…Como eje central de la reflexión teórica se desarrolla, en términos educativos, el concepto de “Etnocentrismo epistemológico”; que se fundamenta en reflexiones sobre la ciencia y en la elucidación del significado del cientificismo el universalismo del conocimiento científico y la exclusión del otro, con el fin de generar referencias para desnaturalizar la exclusión de epistemes alternativas . …”
Hae kokoteksti

Estado del arte. Investigación educativa en Santafé de Bogotá 1987 - 1997

“…Balance que tiene gran valor para orientar el diseño de políticas educativas a partir de los resultados de la investigación, la definición de programas y líneas de investigación para contribuir a generar conocimiento en los aspectos que se consideren relevantes en la vía de mejorar calidad y pertinencia de la enseñanza y de la educación, a orientar, en las instituciones responsables de la formación de los docentes, el desarrollo de programas relevantes como objeto de investigación, y la formación de investigadores rigurosos alrededor de temas y problemas que contribuyan con sus procesos, resultados y recomendaciones al cambio del sistema educativo, a suscitar el interés por el conocimiento y el desarrollo de la creatividad condiciones indispensables para desempeñarse con competencia, y capacidades en un mundo globalizado y competitivo, como es el contemporáneo. …”
Hae kokoteksti

"Si mi entorno quiero conocer,leyendo y escribiendo más fácil es" Tekijä Sánchez Sánchez, Laura Liliana

Hae kokoteksti

Un proceso de sistematización del trabajo de directores de práctica pedagógica: Algunas reflexiones desde la formación docente Tekijä Arenas, Julio César, Bermúdez, Jenny, Fandiño, Yamith

Hae kokoteksti

Organización de los docentes y recreación del saber Tekijä Chiroque Chunga, Sigfredo

Hae kokoteksti

El horizonte humano: un saber necesario en tiempos de crisis Tekijä Riveros Solórzano, Hernán Javier, Sánchez Paredes, Ingrid Rocío

Hae kokoteksti

La Cartografía Social: mensajera de experiencias pedagógicas para la formación de una cultura en Derechos Humanos Tekijä Ramírez Cabanzo, María Helena

“…Hoy, la sociedad ha trasferido a la escuela la responsabilidad de la formación humana, no sólo para la asimilación de conocimientos sino para fortalecer una cultura en Derechos Humanos Para hacerlo, una estrategia de investigación cualitativa, es la cartografía social, que explora los diferentes territorios ocupados en la escuela y estriba su acción en realizar interpretaciones de emociones, actitudes, expresion de valores, formas de comunicación, experiencias y comprensión de las relaciones interpersonales de los estudiantes que la habitan, para orientar proyectos de vida y comprender los Derechos Humanos como experiencia de vida.…”
Hae kokoteksti

“Expresión y creación por un mundo posible” : una experiencia pedagógica alternativa en Bogotá / Tekijä Albarracín Barreto, Ruth

“…Tiene sus fundamentos en los ideales del Movimiento Pedagógico, en los que el sujeto maestro se reconoce como constructor de conocimiento y transformador de su práctica, a través del cuestionamiento y la reflexión de la misma. …”
Hae kokoteksti

Colombia al filo de la oportunidad. Informe conjunto

“…Así mismo, ella impone y desarrolla el orden de los significados mediante controles sobre la organización, distribución y evaluación del conocimiento. El maestro en el proceso de recontextualización del conocimiento tiene que tener información actualizada y textos que le permitan conocer el contexto local, regional, nacional y mundial. …”
Hae kokoteksti

La calle no se dobla por la esquina sino por el centro: del agua y el territorio Tekijä Moreno, Fabiola

Hae kokoteksti