Αποτελέσματα αναζήτησης - "Cultura"

From Practice to Evaluative Praxis. A Contribution from Pedagogical Networks από Meneses-Runza, Ingrid Nathalia, Castañeda-Cantillo, Ana Elvira

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Problem-Based Learning and STEM+ Approach for Technological Literacy among Emberá Students in the Second Grade of Basic Processes από Arenas López, Andres

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Investigación pedagógica en Bogotá: horizontes desde el programa Maestros y Maestras que Inspiran 2021

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Género y diversidad sexual: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI από Quintana Rey, Sergio, Bermúdez Gutiérrez, Luis Miguel, Pinilla Cortés, Natalia, Forero Murillo, Doris, Rodríguez, Edgar Carlos, Vásquez Sosa, Laura Fernanda, Pulido Patiño, Kelly Yojana, Mora Palacios, Héctor Rodolfo, Agudelo, Luz Ángela, Moreno Díaz, Diana Carolina, Borja, Carlos

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Procesos de subjetivación del género: una experiencia desde la Investigación Basada en Artes από Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio, Cortés Salcedo, Ruth Amanda, Ordóñez de Valdés, Stephany Parra, Arcila Gallego, Jorge Tadeo, Pinilla Cortés, Anjie Natalia, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Correa Toro, Adriana, Álvarez Bautista, Adriana Lucía, Benavides Buitrago, Chaterine, Riaño Herrera, Claudia Emilse, Ramírez Segura, Darío Fernández, Rueda Pacheco, Fanny, Pinto Torres, Fernando, Andrade Riaño, Mary Julieth, Sabogal Pulido, Carmen Edilma, Latorre Kañizares, Kenia Karolina, Forero Duarte, María Teresa, Madrigal Cogollo, Martha Liliana

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ESTÍMULOS PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD EXPERIENCIAS QUE TRANSFORMAN από Cardozo Espitia, Luz Sney, Carvajal Guzmán, Jeimmi Paola, García Ospina, Juan Manuel, Gómez Muñoz, Delvi Yizzet, Melguizo Castro, María Clara, Osorio Villada, Andrea

Πίνακας περιεχομένων: “… * 1.1.2.3. Apropiación de una cultura de la evaluación institucional 155. * 1.1.2.4. …”
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Formulación de lineamientos curriculares para la inclusión de niños y niñas con diversidad funcional visual en las clases de ciencias naturales

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¿Como ha sido la vuelta? από Sánchez González, Diego

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Capital lingüístico en inglés y desigualdad de oportunidades educativas/

“…Teniendo en cuenta que, existe una amplia diversidad de culturas en el país generando que los métodos tradicionales de aprendizaje para el área de inglés no se pueden definir o diseñar de la misma manera para cada región del país. …”
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Huellas y senderos de mi nido de amor : Usme. από Escorcia Romero, Tadiana Guadalupe, Salazar Moreno, Clara Elena

“…Niñas y niños de grado cero a quinto de primaria se entregaron a la labor conjunta de recorrer sus espacios, interrogarlos.planearlos, leerlos, narrarlos describirlos, dibujarlos y encontrar en ellos los lugar que reconocen sus raíces, flora y fauna, fuentes de agua, zonas de diversión, contaminación, seguridad, producción económica y tecnológica, sus culturas juveniles, juegos tradicionales. Un ejercicio comunicante más allá del cuaderno . …”
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Inclusión y diversidad por una sociedad igualitaria con equidad / από Rojas Yara, Oneyda

“…Para la sistematización de la experiencia de inclusión de los estudiantes con discapacidad en el colegio San José de Castilla, se tienen en cuenta las acciones desarrolladas en los últimos cinco años, donde se ha pretendido a transformar las culturas, políticas y las prácticas que conducen del modelo de la integración al de inclusión. …”
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La silvicultura, una alternativa más en el estudio del medio ambiente. Informe final από Hernádez R. Gabriel

“…En el trabajo se utilizó el enfoque de la investigación participativa que recoge los aportes de las culturas locales. …”
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Kwitara Santayá u’wbohiná-kueshro. Con-jugando patrimonios corporales ancestrales en Bosa: territorio Muisca de Bogotá από Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco

“…En el debate actual entre culturas y corporalidades, las herencias lúdicas nos ofrecen caminos de interculturalidades y con-juegos. …”
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La ciudad como escenario de acción educativa de las organizaciones juveniles. από Cubides Cipagauta, Humberto, Salinas Herrera, José Aladier

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Habilidades transmedia de los adolescentes y desafíos pedagógicos από Winocur Iparraguirre, Rosalía, Gutiérrez, Gilberto Eduardo, Barreneche, Carlos

“…Los resultados muestran que la mayoría de ellos no produce contenido, lo que consumen y comparten es significativo para socializar con pares y como estrategia de inclusión social, viven culturas colaborativas en línea y expresan diferencias sociales y de género.…”
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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Elizabeth Castillo; Universidad del Cauca/

“…Adicionalmente manifiesta que, los procesos pedagógicos llevan a los docentes a ser capaces de contar de dar cuenta y de socializar los saberes y los conocimientos que estas culturas y poblaciones le han aportado al país, convirtiendo a este que hacer en acción pedagógica en el aula. …”
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Educación inclusiva : Los asuntos pendientes en Bogotá από Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, Baquero Garzón, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel, Lobo, Jaime Sebastián

“…Un efectivo ejercicio del derecho a la educación conlleva a que la sociedad y el Estado ofrezcan un servicio educativo que considere las diversas culturas, condiciones, necesidades y realidades sociales, económicas y territoriales. …”
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La educación propia: una realidad de resistencia educativa y cultural de los pueblos από Bolaños, Graciela

“…Congreso del CRIC en 1978, ante una escuela oficial que generaba el debilitamiento crecien- te de las identidades indígenas, concluyó y asumió la creación de un programa que pusiera en funciona- miento el 7º de su plataforma política “ formar profesores indígenas bilin- gües”, y avanzar en la construcción de un modelo educativo pertinente a las culturas, intereses y necesidades de los pueblos indígenas. …”
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Educación para el siglo XXI: Un florecer desde la Pedagogía del Loto από Rubio Álvarez, Alexander, Ballén Cifuentes, Óscar Alexander, López Trujillo, Federico Román

“…Un florecer desde la Pedagogía del Loto es un libro que busca cambiar los paradigmas hegemónicos en la educación a través de una apuesta pedagógica denominada Pedagogía del Loto, basada en cosmovisiones y prácticas de culturas milenarias como el budismo, el hinduismo, así como en antiguas sabidurías mesoamericanas. …”
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Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas από Molina Andrade, Adela

“…Se encontró que la concepción de la profesora se fundamenta en una crítica epistemológica y ética Se concluye que este resultado permite avizorar varios campos para la formación inicial y continuada de profesores y profesoras, basada en una fundamentación sobre la ciencia, sus múltiples, bases culturales y su enseñanza, entendida como una relación entre culturas, y la conceptualización, desde el punto de vista antropólogico y sicológico, de la diversidad cultural.…”
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