Arama Sonuçları - "Desarrollo"

Aplicación de la metodología para la evaluación de impacto – MEI. Informe final

“…La Metodología de evaluación de impacto (MEI) consistió en el análisis de los impactos generados por el desarrollo de dos proyectos de innovación e investigación que se caracterizaron por haber involucrado temas relacionados con el componente escuela, currículo y pedagogía. …”
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Caracterización del perfil socio-demográfico, académico y profesional de los docentes del Decreto 1278 de 2002 de Bogotá

“…Este Decreto elevó los requisitos para ingresar a la carrera docente, dispuso un período de prueba y cambió los mecanismos de evaluación y ascenso, dando prioridad a la evaluación del desempeño, buscando, con esta reforma, alcanzar: “una educación con calidad y un desarrollo y crecimiento profesional de los docentes [a partir de su] formación, experiencia, desempeño y competencias”. …”
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Informe final de la identificación de elementos que soporten el diseño de los centros de innovación para el maestro

“…De acuerdo con el Plan de Desarrollo, en el marco de la Red de Innovación del Maestro, se construirán tres Nodos de Innovación de Maestros (también llamados Centros de Innovación), concebidos como “escenarios físicos donde se promoverá el diálogo de saberes y el intercambio de experiencias como puntos clave para el acompañamiento entre pares”. …”
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Análisis de la política pública de educación inicial en Colombia y Bogotá Yazar: López Hernández, Melisa

“…La educación cumple un rol fundamental para disminuir las brechas de desigualdad en una sociedad y para garantizar un mejor desarrollo humano. La primera infancia es entonces el sujeto privilegiado de las políticas públicas en esta área, pues es un momento determínate en el desarrollo del cerebro y de las capacidades futuras. …”
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Informe final del convenio 76 de 2007 IDEP-CAFAM

“…La educación en un mundo globalizado se convierte en un necesario campo de análisis y reflexión, fundamentalmente, para quienes conciben la educación como factor de desarrollo. Los procesos educativos que permite el trabajo con el conocimiento y por tanto el desarrollo cognitivo, tienen que responder al reto de los cambios producidos por la globalización, para hacer que los sujetos sean capaces de relacionarse con otros, y es allí donde la investigación pedagógica se convierte en un elemento básico y en plataforma de la reconstrucción social de las comunidades. …”
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Derechos humanos y ambientales en los colegios oficiales de Bogotá. Estudio con escolares de los ciclos 3, 4 y 5

“…Se inscribe en el componente denominado “Educación y políticas públicas” y surge del compromiso del instituto por obtener información y conocimiento acerca de la escuela, sus dinámicas y potencialidades en relación con los derechos humanos y ambientales; todo, en el marco fijado por el Plan de Desarrollo 2012-2016: Bogotá Humana. A partir de estos parámetros, el IDEP definió el estudio “Convivencia, Derechos Humanos y Ambientales en el entorno escolar con estudiantes del Ciclo 2 de colegios de Bogotá”, y lo incorporó a las metas del componente “Educación y política pública”, para examinar las relaciones entre los Derechos Humanos y ambientales (en adelante DDHHAA) y los planteamientos del Plan de Desarrollo “Bogotá Humana 2012-2016”, que contempla, entre otros asuntos, la necesidad de asegurar los derechos humanos de las personas, particularmente el acceso al mínimo vital de agua, como un recurso fundamental para la preservación de la vida amenazada por los efectos del cambio climático y del calentamiento global. …”
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Estudio sobre los procesos de aprender y sus mediaciones en los escolares del distrito capital

“…Formular recomendaciones de carácter pedagógico que le aporten a la política educativa de la ciudad. El desarrollo de este estudio permitió analizar la construcción de saberes en la escuela desde la perspectiva del sujeto que aprende, el aprendizaje y sus mediaciones y, en ese sentido, aportó al componente Escuela Currículo y Pedagogía, del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP-, en relación con las diversas formas de aprender que requieren diferentes maneras de enseñar (Claves para la educación), mediante la formulación de recomendaciones de carácter pedagógico relacionadas con la comprensión del aprendizaje para disponer en consecuencia las condiciones de enseñanza. …”
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Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3

“…Los docentes participantes recibieron procesos de acompañamiento y cualificación para la construcción de herramientas didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico, derivadas de la experiencia pedagógica que llevan a cabo en sus instituciones educativas. …”
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Balance del programa de investigación para el cierre de brechas y la transformación pedagógica IDEP 2020-2024

“…En el marco de la vigencia 2020-2024 y como parte del Plan Distrital de Desarrollo 2020 – 2024 “Un Nuevo Contrato Social y Ambiental para la Bogotá del siglo XXI”, el Instituto para Investigación y el Desarrollo Pedagógico -IDEP- presentó el Proyecto de inversión 7553 denominado “Investigación, innovación e inspiración: conocimiento, saber y práctica pedagógica para el cierre de brechas de la calidad educativa 2020-2024”. …”
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Aula urbana dial 15 Yazar: Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…Emisión #32: emisión sobre el desarrollo del foro educativo por las localidades. Localidad San Cristóbal ha tenido varias etapas para el desarrollo del foro educativo, Nancy Martínez Álvarez directora del CADEL de la localidad cuenta cómo ha sido la experiencia, dice que se ha desarrollado una manera diferente de mirarse en el contexto local y retunden fortalecer todo el trabajo a través de la UPZ. …”
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Aula urbana dial 52 Yazar: Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…Emisión del 04 de junio: el tema central es conocer los alcances de la investigación financiada por el IDEP al instituto de desarrollo humano de la pontificia Universidad Javeriana investigación que se plasmo en el libro contribución de la educación media al desarrollo de competencias laborales generales en el distrito capital, también se presenta una crónica sobre la experiencia pedagógica, lenguaje y arte experiencia que fue registrada por el observatorio IDEP invitada docente María Clara Vargas de La institución Distrital Bravo Páez. …”
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Semillero de investigación : Tomasinos creativos e innovadores Yazar: Bohada Rozo, Luz Adriana, Rodríguez Rodríguez, Rosa Adelina

“…Estas estrategias favorecen el desarrollo del pensamiento lógico, crítico, creativo y computacional en los estudiantes. …”
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Informe final correspondiente a la consolidación de la estrategia de recolección, análisis e interpretación de la información del sistema de seguimiento a la política educativa dis...

“…Este documento contiene en la primera parte el contexto en el cual se ubica el Sistema de Seguimiento, y sus antecedentes, así como los referentes conceptuales y las etapas técnicas del desarrollo del proceso seguido por el equipo de trabajo. …”
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Evaluación de procesos de aprendizaje en ciclo inicial

“…Esta mirada de la evaluación cobra un especial sentido en el ciclo inicial, pues es en esta etapa cuando cobra evaluación formativa, integral y dialógica posibilitará tener un conocimiento profundo de los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los niños y niñas, para con base en ella prevenir e intervenir pedagógicamente de manera oportuna y diferenciada, según las necesidades de los estudiantes. …”
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Saberes tecnomediados de niños niñas y jóvenes de instituciones distritales durante los años 2013 y 2014

“…Para ello aborda una serie de experiencias pedagógicas de maestros y maestras del Distrito Capital que hacen parte del Proyecto “Saberes Tecnomediados de niños, niñas, jóvenes y maestros”, desarrollado entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. …”
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Investigación en pedagogía ciudadana 2008 - 2017 Yazar: Sierra León, Yolanda

“…El Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico IDEP, consciente de la importancia de fortalecer la Cultura Ciudadana en Bogotá, ha propuesto, en el marco del Plan de Desarrollo Bogotá Positiva, adelantar una investigación llamada “Pedagogía Ciudadana”. …”
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Y cuando en matemáticas me hablan de veces, ¿qué hago?/

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"Si el problema es de multiplicación o división ¿cuándo puedo solucionarlo?/

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"¿Y cómo hago para averiguar los datos que me hacen falta?"/

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Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Noel Aguirre Ledezma; Viceministro de educación - Bolivia/

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