Хайлтын үр дүнгүүд - "Desarrollo"

Community Education and Ethnobotany: Roots of Knowledge from An Environmental Approach -н Castillo Ruge, Mayel Camila, Rodríguez Vargas, Leidy Katherine, Pachón Barbosa, Néstor Adolfo

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Educational Challenges in Latin America and the Caribbean: Insights from Critical and Innovative Experiences Promoted by CLACSO -н Vommaro, Pablo

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Beyond Age: Educational Trajectories in the Secondary Education of Young People in Three Public Schools of Bogotá -н Méndez Martínez, Mony

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Educational Strategies that Consolidate Meanings of Life in Popular Sectors -н González-Terreros, María-Isabel, López Gómez, Wilson Darío, Cardona Sánchez, Fernando, Rojas-Pabón, Marysol

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Environmental Education Mediated by ICTs: Pedagogical Transformation in Vulnerable Rural Schools in Colombia -н Serrano-Ardila, Luis, Baena-Navarro, Rubén, Carriazo-Regino, Yulieth

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Genre Translanguaging: A Complete, Continuous, and Quality Educational Trajectory for Language Teaching -н Ramírez, Jaime Andrés, González Mendoza, Yuly Andrea

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Problem-Based Learning and STEM+ Approach for Technological Literacy among Emberá Students in the Second Grade of Basic Processes -н Arenas López, Andres

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Migration, Identity, and Education in Chile: Biographical-Narrative Study in the Metropolitan Region -н Castillo Armijo, Pablo, Miranda Carvajal, Carlos, Mella Herrero, Anastasia, De la Fuente Romero, Pablo

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Reflexiones desde la orientación escolar Aproximaciones psicosociales -н Artunduaga Murillo, Néstor, Borja, Carlos, Cortés Ramírez, Dennys Andrea, Duque Ramírez, Gloria Cristina, Páez Mariño, Jinneth Paola

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Impacts on the right to an early rural-urban childhood education -н Marín Posada, Mary Luz, Saldarriaga Velez, Jaime Alberto, Urrea Parra, Yohanna, Morales Montoya, Carolina

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Relationship between the accompaniment received in the Programa Todos a Aprender (PTA) and the pedagogical practice of teachers, in the context of confinement due to the COVID-19 p... -н Jimenez-Parra, ​Juan Arturo

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Policies, Knowledge, and Narratives of Sexuality Education: A Review of Latin American Literature 2000-202 -н Vélez de la Calle, Claudia del Pilar, Santamaría-Vargas, Juliana del Pilar

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Children in Exodus: Migrant Narratives as a Methodological Tool to Reconstruct School Trajectories -н Linares Alvarado, Martha Liliana, Forero Londoño, Oscar Fernando

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Educational Trajectories in Rural Contexts: Strategies for Inclusion and Equity in Argentina, Brazil, and Chile. Insights for Colombia -н Cano Sua, Miguel Arturo, Artunduaga Lizcano, Flover

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Procesos de subjetivación del género: una experiencia desde la Investigación Basada en Artes -н Ramírez Aristizábal, Fidel Mauricio, Cortés Salcedo, Ruth Amanda, Ordóñez de Valdés, Stephany Parra, Arcila Gallego, Jorge Tadeo, Pinilla Cortés, Anjie Natalia, Chacón Pinilla, Ruth Stella, Correa Toro, Adriana, Álvarez Bautista, Adriana Lucía, Benavides Buitrago, Chaterine, Riaño Herrera, Claudia Emilse, Ramírez Segura, Darío Fernández, Rueda Pacheco, Fanny, Pinto Torres, Fernando, Andrade Riaño, Mary Julieth, Sabogal Pulido, Carmen Edilma, Latorre Kañizares, Kenia Karolina, Forero Duarte, María Teresa, Madrigal Cogollo, Martha Liliana

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Pedagogía del cuidado y del autocuidado una apuesta formativa desde las historias de vida de niños y niñas en Ciudad Bolívar

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Ciudad, educación y escuela -н Moncada Cardona, Ramón

“…La Ley General de Educación de 1994 y sus desarrollos posteriores indican exigencias para que los Proyectos Educativos Institucionales, PEI, incluyan en sus propósitos su relación con el contexto como factor de evaluación de las instituciones escolares. …”
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Saber pedagógico en Interculturalidad, ciudadanía global y cultura de paz -н Cabrales Parra, Vanessa Julieth, Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco, Silva Páez, Anyie Paola, Parada Bernal, Miguel Ángel, García Beltrán, Yeni, Vargas Camacho, José Joaquín, Velandia Pérez, Cielo Andrea, Fique Ramírez, Diana Paola, Díaz Sánchez, Edisson, Caicedo Cárdenas, Leidy Marcela, Jiménez Hernández, Juan de la Cruz, Ocampo, Diana Marcela

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Formulación de lineamientos curriculares para la inclusión de niños y niñas con diversidad funcional visual en las clases de ciencias naturales

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