检索结果 - "Dispositivos"

Capacidad del colegio para mejorar la enseñanza y el aprendizaje usando dispositivos digitales

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"La prueba de musicalidad como dispositivo generador de procesos de formación musical". Informe final

“...La investigación se centra en el diseño de una prueba de musicalidad, o examen de aptitudes que deben aprobar quienes aspiran a ser músicos; se trata de un problema muy puntual, que resulta, sin embargo, crucial para la formación musical en el contexto de la educación general básica y de las instituciones universitarias, asi como frente a las discusiones que se desarrollan sobre la medición de las aptitudes y competencias musicales; por su carácter estratégico y su capacidad para desencadenar y transformar procesos de formación musical, consideramos que la prueba constituye un poderoso dispositivo pedagógico. La propuesta se sustenta en las investigaciones sobre procesos creativos, los avances de la psicometría aplicados a la disciplina musical, las experiencias de instituciones educativas en la medición de aptitudes musicales y la definición de competencias de la formación musical desarrollada desde la Línea de investigación Pedagógico- musical que se adelanta desde la Carrera de Estudios Musicales de la Universidad Central. ...”
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Acciones para mejorar la conectividad en América Latina

主题: “...Dispositivos...”
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Mestizo pedagogies: An epistemic proposal for intercultural education in Colombia and Latin America 由 Ramos Guerrero, Jorge Orlando, Martínez Castro, Andrés Felipe, Mafla Ortega, Liliam

主题: “...dispositivo pedagógico...”
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Ciudad, educación y escuela. El caso de Bogotá y Medellín 1936-1950

“...Este trabajo tiene un carácter de estudio exploratorio, pero, sobre todo, busca poner de presente, tanto para el campo de la historia como para el de la educación y la pedagogía, la importancia que ha tenido en la cultura nacional, la tensión generada desde comienzos del siglo XX entre "dispositivos pedagógicos" y "dispositivos culturales" por el control y hegemonía de los procesos de producción y reproducción simbólica. ...”
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Disponibilidad de recursos educativos y conectividad: las brechas pendientes en Bogotá 由 Ballén, Óscar Alexander, Ramírez, Juan Manuel, Baquero, Luis Alejandro, Padilla, María Jimena, Bernal, Daniel

“...Los dispositivos tecnológicos y la conectividad son recursos educativos que vienen ganando terreno en los últimos años y representan un desafío para el cierre de brechas y el mejoramiento de los procesos de aprendizaje de cara a las competencias y habilidades del siglo XXI. ...”
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Rutas pedagógicas de la producción de obras en arte escénico con carácter interdisciplinario y/o de creación colectiva en colegios de Bogotá D.C. Informe final

“...La ruta pedagógica como herramienta investigativa, posibilita la comprensión de las didácticas, intencionalidades, secuencias, dispositivos y recursos, que los profesores diseñan, y ponen en juego para enseñar y evaluar. ...”
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La robótica en la escuela : los Sumapabots y Jukumari. Bitácora de un itinerario. 由 Ávila Díaz, Daniel Ignacio

“...Los dispositivos del robot pueden ser explicados desde las teorías físicas; por ejemplo, la relación de los piñones puede multiplicar el torque o la velocidad de giro del mecanismo motorizado. ...”
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Corporeidad, bienestar y socioemocionalidad: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI 由 Piñeros Botero, Luz Ángela, Ribón Ruíz, Aura Yaneth, Pedraza Pérez, José Julián, Liévano Ortiz, José Nodier, Rojas Muñoz, Jenny Mercedes, Cristancho Hernández, Juan Manuel, Linares Castellanos, Milena Yaneth, Rubio Álvarez, Alexander

“...Este texto es el preámbulo para acercar al público lector a las propuestas que han sido gestadas y desarrolladas por maestros y maestras en sus instituciones educativas, allí han logrado convertir la adversidad en esperanza, el dolor en resiliencia y las dificultades en potentes dispositivos de transformación humana, pedagógica y didáctica desde el cuerpo. ...”
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"Investigación convenio IDEP y REDP para el análisis crítico del proceso de formación y acompañamiento de maestros, en la incorporación pedagógica de las TIC, concebido por REDP pa...

“...La justificación de la necesidad de realización de este análisis se apoya en el supuesto de que las prácticas de enseñanza -aprendizaje mediada por dispositivos tecnológicos estría condicionada, entre otros factores, por lo que piensa y hacen los docentes de los colegios piloto en torno al potencial pedagógico y sus posibilidades de accesibilidad a dichas tecnologías, por las actitudes que mantienen hacia las mismas y hacia la posible innovación educativa, y por las expectativas hacia su impacto en el aprendizaje e innovación de su práctica pedagógica El estudio, está en una primera etapa de carácter exploratorio en el que hemos empleado La encuesta y la entrevista y/o discusión en grupo con la participación del equipo de acompañamiento y diferentes actores de la Comunidad educativa de los Colegios. ...”
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Reconstrucción de memoria educativa y pedagógica. Colegios Simón Rodríguez- Sede A -- Colegio IED Nuevo Horizonte Sede C

“...Por primera vez, cobran importancia tres cosas: los objetos. los lugares y las acciones, que, aunque son constitutivas de la institución educativa, nunca se reconocen como dispositivos que juegan un papel en la determinación de la historia de las instituciones. ...”
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Construcción del conocimiento social a partir del uso de los medios de comunicación para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes

“...También se hace una referencia a los dispositivos técnicos con los que cuenta la institución y las experiencias que hasta el momento había tenido la institución en este sentido. ...”
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Formación inicial de docentes en metodología a distancia en Colombia

书本目录: “... *) Sobre la formación inicial de docentes universitaria en metodología a distancia en Colombia: marco normativo 38. *) Sobre el dispositivo pedagógico 44. *) Opción Metodológica 48...”
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Body, Gender, and Sexuality: The pedagogical turn that resists at School 由 Bermúdez Gutiérrez, Luís Miguel

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Educational Trajectories in Rural Contexts: Strategies for Inclusion and Equity in Argentina, Brazil, and Chile. Insights for Colombia 由 Cano Sua, Miguel Arturo, Artunduaga Lizcano, Flover

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ITCI - Investigación - acción para la transformación e integración curricular interdisciplinaria: Hacia una reflexión crítica desde las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la I...

“...El proceso investigativo ITCI, es asumido por los docentes de la IED Zapata Olivella, primero, como la posibilidad de reconocer y reconocerse en las inquietudes y acciones que despliegan en la cotidianeidad escolar en los encuentros y desencuentros con sus estudiantes y demás miembros de su Comunidad Educativa, segundo como dispositivo sistematizador de experiencia y tercero como dispositivo constructor de conocimiento y dinamizador de conciencia tanto de ellos mismos como de sus estudiantes. ...”
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El devenir de las tereas escolares y la emergencia de la infancia contemporánea en Colombia: Una arqueología historica entre 1968 y 2006 由 Jimémez Becerra, Absalón

“...El presente artículo aborda el tema de las tareas escolares en Colombia, entre 1968 y 2006, en cuyo centro se encuentra el tema de la infancia escolarizada, la constitución de un nuevo dispositivo entre la escuela y la familia, la reglamentación de las tareas como objeto de preocupación gubernamental, su papel, ya fuera como castigo o actividad mecánica, su relación con el tiempo libre del niño; y por último, el papel de la nuevas tecnologías en la redimensión de las tareas escolares y la emergencia de la infancia contemporánea....”
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La ciudad y el desarrollo moral y cívico 由 Puig R., Josep M.

“...La ciudad exigió la invención y exige hoy la reproducción de un cierto talante moral y, a la vez, es un importante instrumento un dispositivo o útil pedagógico de moralización....”
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Colombia al filo de la oportunidad. Informe conjunto

“...La escuela como espacio social y dispositivo pedagógico es la condición para la producción, reproducción y transformación de la cultura. ...”
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Propuesta virtual maqueta para desarrollo de página web. Informe final OEI-IDEP

“...Teniendo en cuenta las características de las Jornadas de la Memoria, el eje de la propuesta de virtualización es la Máquina de Pensar, entendida como el dispositivo que detona múltiples combinatorias y narrativas. ...”
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