Ngā hua rapu - "Escribir"

Efectos de la escritura como proceso en la producción de de textos argumentativos mā Rivera Pulido, Yudy Ximena

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La gramatica y su relación con la lectura y la escritura mā Ochoa Sierra, Ligia

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Prácticas usuales y nuevas urgencias para una agenda de la promoción de la lectura mā Bomibini, Gustavo

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Exploro mi mundo a través de la Comunicación en arte y la expresión /.[Documento Electrónico]. mā Suárez, Emma Teresa

“…A través de esta propuesta se busca que los niños y niñas sientan que leer y escribir son necesidades tanto personales como sociales, que lo que se hace con estas prácticas redunda en vínculos de socialización, de conocimiento, de relación, pero sobre todo de formas de vida que nos ayudan a convivir humanamente. …”
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Veo, juego, leo, escribo... rodando por mi ciudad. Colegio Distrital "Manuelita Sáenz" /

“…El lector encontrará que los destinos, rutas y senderos de construcción pedagógica que presentan en esta obra son precisamente posibilidades de reformular y de recrear los mecanismos tradicionales para aprender a escribir y a leer. …”
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Creando historias, me descubro libretista

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Premio a la investigación e innovación educativa y pedagógica 2009./

“…Programas como la organización escolar por ciclos, el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación, la articulación de la educación media con la educación superior, la atención pedagógica a las poblaciones con necesidades educativas especiales, leer y escribir correctamente y la intensificación de la enseñanza del inglés, entre otros, han estimulado el inicio del desarrollo de proyectos de investigación realizados por grupos de maestros, la mayoría de los cuales desarrollan su labor en sus propios colegios. …”
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La enseñanza de la lectura y la escritura. Enfoque teórico-metodológicos. Primera etapa 1870-1936. mā Rincón B., Cecilia

“…El deseo de dar respuesta a la pregunta ¿cómo han aprendido a leer y a escribir los colombianos?) nos ha llevado a indagar diferentes momentos en la historia de la educación colombiana, para aproximarnos a las corrientes pedagógicas y lingüísticas que han orientado la enseñanza de la lecturay la escritura.…”
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El desarrollo educativo en Sumapaz y el rol del directivo : entre la institucionalidad y las comunidades. mā Baquero, Adriana

“…Las comunidades organizadas advirtieron la importancia de la educación para el desarrollo del territorio, por lo que, a través de las Juntas de Acción Comunal gestionaron las respectivas solicitudes ante la oficina de gobierno para el nombramiento de maestros que llegaran al territorio a enseñar a leer, escribir y las operaciones básicas. La escuela en Sumapaz fue construida por la comunidad y los maestros de la época. …”
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Los posibles perfiles del maestro mā Alape, Arturo

“…Recuperar o construir una nueva imagen del maestro colombiano pasa por escribir su autopercepción y la percepción de los otros. …”
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Nuestra imagen : una ventana para que jóvenes investigadores den vida al lenguaje/

“…Esta experiencia también está sistematizada en el libro "Investigar para escribir, leer y hablar con sentido crítico y transformador. …”
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Aula urbana dial 64 mā Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La emisión del 27 de abril, en la que se aborda la importancia de aprender a leer y escribir bien para los niños, niñas y jóvenes. …”
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Sistematización de experiencias pedagógicas que transforman la escuela. Una apuesta por el reconocimiento docente mā Londoño Cancelado, Adriana Marcela, Acuña Beltrán, Luisa Fernanda, Cardozo Espitia, Luz Sney, Bejarano Bejarano, Olga Lucía, Quiroz Quiroz, Sandra Patricia, Muñoz Contreras, Diana Angélica, Susa, Diana Milena, Alarcón, Juan Carlos

“…La producción escrita de los maestros y maestras acompañados en el nivel de sistematización, se asemeja a esta metáfora denotando la riqueza de los frutos obtenidos producto del esfuerzo, continuidad y compromiso de un número significativo de maestros que postularon sus textos para publicación, en tanto desde el inicio del acompañamiento se recalcó en ellos la importancia de escribir, sistematizar y divulgar sus experiencias a través de la publicación escrita. …”
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Foucault, la pedagogía y la educación : pensar de otro modo /

“…En este sentido, cuando apelamos al nombre de Foucault, nos referimos a un modo de escribir, de interrogar, de percibir, de pensar. Decir Foucault, es pues, evocar una perspectiva, una manera de mirar, de analizar, de trabajar, es el nombre que se le ha dado a una caja de herramientas. …”
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"Sistematizar las prácticas pedagógicas y de evaluación a través de la interlocución en los grados de 0 a 3°, con la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educ...

“…La metodología empleada consistió en escribir los hallazgos más relevantes sobre las prácticas pedagógicas y de evaluación analizadas en los grados destinatarios de la investigación. …”
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Proceso lector: Saber en contexto. “Pintemos los cuentos” P.L.E.C. Informe final

“…Aprovecharíamos para ello, la capacidad de asombro y la innata curiosidad de los niños y las niñas pensando en obtener un efecto multiplicador en el rendimiento académico, la interiorización de valores y en la capacidad no solo de leer a gusto, sino de escribir con mayor esmero e interés. …”
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WhatsApp como herramienta de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje de la programación de computadores mā Trejos Buriticá, Omar Iván

“…WhatsApp se usó para resolver inquietudes de los estudiantes y tener un canal directo y permanente de comunicación con ellos, enviar talleres, pistas sobre programación y escribir reflexiones sobre la relación entre ésta y el mundo moderno desde la experiencia del docente. …”
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240 years of teaching profession in Colombia mā Bayona-Rodríguez, Hernando, Urrego-Reyes, Luz Adriana

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Con-textos investigativos : voces de los semilleros colombianistas

“…Sus voces fueron las encargadas de escribir este relato de largo aliento. Se espera que el diálogo que se recoge en este texto motive la aventura del “aprender a investigar” para las generaciones que están a la espera de ser escuchadas y reconocidas como productoras de conocimiento y como comunidades de aprendizaje. …”
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Formación de maestros investigadores en lectura y escritura IDEP

“…El trabajo adelantado por el equipo de Asolectura-Bacatá ubicó los referentes teóricos conceptuales en una propuesta claramente intencionada y fue la de posibilitar a maestros y maestras en ejercicio, reconocerse como usuarios competentes y autónomos de su lengua materna para luego así poderlo proyectar a sus estudiantes, pues compartimos con otros autores, que no es posible que maestros y maestras en ejercicio enseñen a leer y a escribir si ellas mismas no han experimentado el placer y el poder que entrega la relación con los textos en el contexto de la vida cotidiana. …”
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