Arama Sonuçları - "Escuela"

Diseño estratégico del componente escuela, currículo y pedagogía – IV Fase. Informe final

“…El presente documento se corresponde con el último producto o informe final del diseño del componente académico Escuela Currículo y Pedagogía, razón por la cual recoge la complejidad del trabajo que ha venido desarrollando el equipo académico vinculado al componente en la vigencia 2012 -2016. …”
Tam Metin Erişim

Los caminos del agua. Historia de una escuela en un pequeño valle Yazar: Acosta, María

Konular: “…Escuela…”
Tam Metin Erişim

Escuela, carnaval y construcción de lo público: la experiencia y muchas paradojas Yazar: Miñana, Carlos, Orozco, Martha, Rodríguez, José Gregorio, Castaño, María Nilsa, Camelo, Rosa Isabel, Gómez, David

“…El trabajo presenta la experiencia festiva y pedagógica del Carnaval Soloriental desde la participación que en él tiene la escuela rural Los Soches (suroriente de Bogotá). Este carnaval escolar, que se realiza cada 31 de octubre desde hace más de 20 años, por iniciativa de las maestras, y que ha sido premiado y reconocido en varias ocasiones, se toma como pretexto para pensar las relaciones entre escuela y diversión, y el papel que juegan las festividades en la construcción de lo público en la escuela o en la de una escuela pública. …”
Tam Metin Erişim

El SOFA. Escuela del entretenimiento, entre el mercado y los mundos posibles Yazar: Gutiérrez, Gilberto Eduardo, Perassi, Mónica

Tam Metin Erişim

Memoria y escuela El mundo escolar en las estructuras de la remembranza Yazar: Serna Dimas, Adrián

“…El siguiente artículo plantea que el mundo escolar se desenvuelve en dos temporalidades: el tiempo de la memorización, que discurre sobre el conocimiento racional y racionalizado; el tiempo de la rememoración, que discurre en experiencias y vivencias. Históricamente la escuela ha privilegiado el tiempo de la memorización, resultado de las concepciones que han reiteradoque este es un ámbito cuya vocación es el conocimiento; el tiempo de la rememoración, por el contrario, ha sido marginado, revestido como el momento de lo anecdótico, por donde transitan las cotidianidades que, en apariencia, sólo son periféricas al tiempo fuerte de la memorización. …”
Tam Metin Erişim

Educación y ciudad No. 6: Cátedra de pedagogía - Bogotá una gran escuela 2004 Yazar: IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

“…Educación y Ciudad No. 6: Cátedra de pedagogía - Bogotá una gran escuela 2004…”
Tam Metin Erişim

Educación y Ciudad No. 7: Bogotá una gran escuela, expeiencias nacionales e internacionales Yazar: IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

Tam Metin Erişim

Entre tabletas, tintas, redes y tecnomediaciones: laberintos de la escuela por explorar Yazar: Brizet Ramírez, Ana, Aranguren, Fernando, Riveros, Hernán

Tam Metin Erişim

Aula urbana dial 42 Yazar: Cortés, María del Pilar [Locutora]

Konular: “…Programa escuela - ciudad…”
Tam Metin Erişim

Foro Mayaelo, Construir Comunidades.Un guón sobre la construcción de sensibilidades artísticas. /[Documento Electrónico] Yazar: Cuervo, Fernando

Konular: “…Comunidad y escuela…”
Tam Metin Erişim

Genealogía de la maestra de preescolar en la escuela distrital de Bogotá (1980-1990) Yazar: Cárdenas Forero, Oscar Leonardo

Konular: “…escuela pública…”
Tam Metin Erişim

Ciudad y educación: buscar siempre un saldo pedagógico Yazar: Mockus, Antanas

Konular: “…Escuela…”
Tam Metin Erişim

Seminario latinoamericano la escuela hoy entrevista a Rocío Mojica; Oficial de protección Unicef/

“…Rocío Mojica manifiesta que, una escuela para ser construida de forma incluyente tiene que tener en cuenta la voz y la opinión de los niños de las niñas y los adolescentes eso quiere decir realmente estar abiertos a construir con ellos y ellas con sus diferentes experiencias personales en sus diferentes contextos con toda la diversidad y reconociéndolos como interlocutores válidos escuchando sus voces teniendo en cuenta lo que opinan y no ejerciendo un tema de participación como algo simplemente formal sino realmente como una práctica diaria cotidiana en la que se promueve una participación cada vez más real de los niños de las niñas y los adolescentes de todas las edades desde primera infancia hasta los adolescentes …”
Tam Metin Erişim

Acercamiento a la memoria histórica en la Escuela desde la construcción de relatos Yazar: Neira Uneme, Ángela Virginia

Tam Metin Erişim

Los imaginarios de la escuela: Una posibilidad de pensar la educación que queremos Yazar: Bocanegra, Elsa María

Tam Metin Erişim

Sistematización de experiencias de aula : una posibilidad de investigar y transformar la escuela.

Tam Metin Erişim

La robótica en la escuela : los Sumapabots y Jukumari. Bitácora de un itinerario. Yazar: Ávila Díaz, Daniel Ignacio

Tam Metin Erişim

“La huerta de mi abuelo” una estrategia de educación ambiental en la escuela Yazar: Duarte Díaz, Jenny Johanna

Tam Metin Erişim

Prácticas escolares que influyen en la constitución de cultura democrática en la escuela Yazar: Sánchez de Muñoz, María Mercedes, Colegial Gutiérrez, Esperanza

Tam Metin Erişim

Experiencias pedagógicas en matemáticas: alternativas para el quehacer pedagógico en la escuela primaria Yazar: Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Uribe Garzón, Sonia Milena, Maestros en Colectivo

Konular: “…Escuela primaria…”
Tam Metin Erişim