Որոնման արդյունքները - "Escuela"

Proyecto de acción comunicativa en la escuela. Informe final

“…Esta investigación busca promover la reflexión y autoanálisis de los procesos educativos con el fin de ejemplificar a través de la formación y la investigación la posibilidad de desarrollar autodiagnósticos que revelen la complejidad interna de la escuela. Este proceso estuvo dirigido a docentes, directivos, administrativos, estudiantes y padres de familia en diversos colegios Distritales de secundaria. …”
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Relatos de ciudades posibles. Ciudad educadora y escuela. (Anexos)

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Escuela formadora de ciudadanos justos con el dinero público

“…Por eso se ha interiorizado como algo que va dentro de su quehacer cotidiano, donde el hogar, la escuela, el barrio, la ciudad y el país, le permiten diferenciar, comparar y extraer conclusiones acerca de la equidad y la justicia. …”
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La ciudad imaginada. Escuela, sujeto y conciudadanía. Informe final

“…Era algo que obedecía a la insatisfacción de los/las docentes con las costumbres parsimoniosas de la escuela. …”
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Análisis catedra de pedagogía. "Bogotá: Una gran escuela 2004"

“…Esta definición no podía de dejar de establecer y repensar la relación entre la escuela y la ciudad. …”
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Estudio en liderazgo, participación y gestión en la escuela

“…Como parte de la alianza entre la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, este proyecto se inscribió en el componente del IDEP denominado: Escuela, currículo y pedagogía, el cual aborda los aspectos relacionados con el ejercicio docente, la pedagogía y la didáctica, en las diferentes áreas, grados, ciclos, espacios y tiempos escolares, aportando así conocimiento educativo y pedagógico para contribuir al avance de procesos de transformación pedagógica. …”
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Escuela y Lectura: la necesidad de una mirada externa ‌ Castrillón, Silvia

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Escuela ycultura juvenil: ¿ matrimonio mal avenido o parejade hecho? ‌ Feixa, Carles

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Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela ‌ Jiménez Rodríguez, Marlem

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Diversidad cultural en la escuela pública colombiana 1960-2010 ‌ Cárdenas Forero, Marco Tulio

“…Básicamente se trata del producto de una excavación en el archivo histórico del país, llevada a cabo para indagar la manera en que la diversidad cultural se ha instaurado en la escuela pública colombiana entre 1960 y 2010, y ver cómo dicho enunciado ha hecho de ella un saber escolar.Diversidad cultural en la escuela pública colombiana 1960-2010…”
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Resignificación del grafiti como expresión escrita en la escuela ‌ Correa Neira, César Augusto

“…De esta  manera, el propósito es realizar una disertación teórica sobre su evolución discursiva a nivel histórico y funcional; además, establecer la relación del grafiti como posibilidad metodológica para la enseñanza de la escritura en la escuela.…”
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La ciudad post letrada: reto para la escuela contemporánea ‌ Rodríguez, Jaime Alejandro

“…El presente artículo propone que se ha reconfigurado el modelo de la “ciudad letrada”, planteado por Angel Rama para dar cuenta de la relación entre organización urbana y poder en Latinoamérica, y que el nuevo escenario (la “ciudad hipertextualizada” o “ciudad post- letrada”), fomenta y exige otras relaciones de poder, las cuales, por un lado, favorecen la democratización y el reconocimiento de otros saberes alternos al saber “letrado”, y por otro, demandan nuevas maneras de enfrentar las prácticas emergentes (nuevas prácticas letradas), frente a las cuales la escuela debe a su vez reconfigurarse, poniendo en marcha un programa que aquí se describe como constituido por nueve aspectos diversos y complementarios.El presente artículo propone que se ha reconfigurado el modelo de la “ciudad letrada”, planteado por Angel Rama para dar cuenta de la relación entre organización urbana y poder en Latinoamérica, y que el nuevo escenario (la “ciudad hipertextualizada” o “ciudad post- letrada”), fomenta y exige otras relaciones de poder, las cuales, por un lado, favorecen la democratización y el reconocimiento de otros saberes alternos al saber “letrado”, y por otro, demandan nuevas maneras de enfrentar las prácticas emergentes (nuevas prácticas letradas), frente a las cuales la escuela debe a su vez reconfigurarse, poniendo en marcha un programa que aquí se describe como constituido por nueve aspectos diversos y complementarios.…”
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Los debates pedagógicos contemporáneos ‌ Álvarez Gallego, Alejandro

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Proyecto Educativo Intitucional. Gestión y autonomía en Santa fé de Bogotá. ‌ Pérez, Jesús Hernando, Cárdenas, Martha, Gamba, Pedro Lucas

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El tiempo en educación nunca sobra ‌ Rodríguez Céspedes, Abel

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Educación y cultura ciudadana ‌ Espinel Vallejo, Manuel

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Cronotopías escolares: memorias educativas y pedagógicas de Bogotá ‌ IDEP, Instituto Para La Investigación Educativ

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Del oficio del maestro ¿De intelectual sbordinado a experto subordinador? ‌ Saldarriaga Vélez, Oscar de Jesús

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Nuevas ciudadanías y Escuela. Algunas ideas para pensar sus intersecciones. ‌ Cuenca Morales, James

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Pa(i)sajes culturales (Desde una ventana de la escuela) ‌ Ayala Morante, Alberto

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