Rezultati - "Estudiantes"

Me quiero y me relaciono con el entorno. Grado Primero /

“...Esta cartilla que el lector tiene en sus manos es el resultado del trabajo de un colectivo de profesores del COLEGIO NUEVO CHILE IED, que con el apoyo y el auspicio del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP unieron esfuerzos para responder el desafió pedagógico de la formación de sus estudiantes, mas allá de las enseñanza de las materias propias de la escuela. ...”
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Mediar y solucionar. Grado Octavo /

“...Esta cartilla que el lector tiene en sus manos es el resultado del trabajo de un colectivo de profesores del COLEGIO NUEVO CHILE IED, que con el apoyo y el auspicio del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP unieron esfuerzos para responder el desafió pedagógico de la formación de sus estudiantes, mas allá de las enseñanza de las materias propias de la escuela. ...”
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Pertenezco, cuido y conservo la naturaleza. Grado Tercero /

“...Esta cartilla que el lector tiene en sus manos es el resultado del trabajo de un colectivo de profesores del COLEGIO NUEVO CHILE IED, que con el apoyo y el auspicio del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP unieron esfuerzos para responder el desafió pedagógico de la formación de sus estudiantes, mas allá de las enseñanza de las materias propias de la escuela. ...”
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Vivir el libro. Un encuentro con la literatura para vivir, soñar explorar, expresar, compartir y ser feliz. / od Rico Rodríguez, Ángela

“...Este libro contiene, entonces, una descripción de la práctica pedagógica de las maestras y además la reflexión que desde la experiencia misma surge para construir así saber pedagógico, e invitar a explorar otras formas de vivir la literatura en las aulas de clase con la participación activa de los estudiantes, que permita su formación autónoma como lectores desde una perspectiva de la estética de la recepción. ...”
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Gocemos la escuela. Propuesta para desarrollar valores alternativos

“...¿Cómo lo usan para relacionarse con los estudiantes, con los otros docentes? ...”
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Niveles de comprensión del maestro de sexto a noveno grado sobre la autonomía y su reflejo en el aula de clase

“...Este documento suministra información acerca del perfil del maestro frente a los estudiantes, donde, se intentan develar las concepciones que tiene el docente de los grados sexto a noveno respecto a la autonomía, cómo la refleja en su quehacer en el aula de clase, y cuáles son las consecuencias derivadas de dicha concepción, cuyo fin radica en generar criterios para "la formación de formadores" en autonomía. ...”
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Proyecto de desarrollo de competencias básicas. Desarrollo de habilidades de pensamiento

“...En el presente proyecto de innovación se plantea una propuesta pedagógica, para generar cambios en los procesos y ambientes de aprendizaje, analizando la acción del aula, proceso evaluativo y procesos posteriores a la actividad de aula, entre otras variables, con el fin de fortalecer las competencias básicas en los estudiantes. Este registro bibliográfico contiene la descripción de la Cartilla Manuela y la ampliación al informe final. ...”
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Hacia la excelencia académica: La palabra como vehículo de interacción y cultura

“...La investigación permitió la consolidación de núcleos de formación a partir del trabajo interdisciplinar y continuo de docentes a la vez que cualificar los procesos argumentativos de estudiantes. ...”
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Estudio del precálculo mediado por la tecnología portatil. Informe final

“...La innovación estuvo orientada a mejorar los ambientes de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas, de los estudiantes de decimo y once del Colegio Distrital La Amistad Jornada Tarde y de sus profesores de matemáticas- mediados por el uso de las calculadoras graficadoras. ...”
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Convivencia y valores humanos para formar en una ética pública

“...Como colofón, se describen las estrategias y actividades que posibiliten el desarrollo moral de estudiantes y profesores. ...”
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Relatos de ciudades posibles. Ciudad educadora y escuela. (Anexos)

“...La mayoría de las narraciones muestran la imagen que los estudiantes tienen de la ciudad, la cual se ha formado de acuerdo al entorno en que se mueven y a sus vivencias como jóvenes dentro de Bogotá. ...”
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Estrategias para el manejo pedagógico del comportamiento agresivo. Informe final

“...Con estos propósitos eligieron dos grupos donde los maestros coinciden que los niveles de intolerancia y agresividad son altos, son ellos 401 (Básica primaria) y 703 (Secundaria). A este grupo de estudiantes se les aplicó una serie de encuestas con el objetivo de identificar las causas de su comportamiento agresivo, y así poder plantear estrategias para disminuir este comportamiento. ...”
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Jornada 40 x 40. Sistematización y análisis de la experiencia piloto / od Vargas Amaya, Jorge

“...La puesta en marcha del programa de ampliación de la jornada escolar del distrito conocida como Jornada 40x40 genera interrogantes relacionados con la forma de trabajar las horas complementarias; el recurso humano encargado de su implementación, la disposición de los y las estudiantes en cuanto a la posibilidad de permanecer en actividades escolares no necesariamente en el propio contexto escolar; la respuesta de las familias y la posición de docentes y directivos frente a esta situación. ...”
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Maestros : enseñantes y aprendices, a lo largo de la vida. Relevancia y pertinencia del desarrollo profesional docente en Bogotá / od Parra Rodríguez, Jaime

“...Los buenos profesores, que poseen credenciales, experiencia, con excelentes actitudes hacia la labor docente y que manejan los mejores métodos de enseñanza, propicina los buenos aprendizajes en sus estudiantes..., pero también algunos pupilos les fallan. ...”
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Memoria Escolar I : dejando Huellas en el Paraíso od Arévalo Torres, Eliana Maryuri, Bernal Malpica, Jeimy Julieth, Caldon, José, Contreras Chaves, Jeimmy Alejandra, Criollo García, Camila Fernanda, Cruz Montaña, Hancell Samir, Cupitra Briñez, Dayana, Duarte Aponte, Brayan Alexander, Gámez Joaqui, María Fernanda, Hernández Cruz, María Paula, Hinestroza Arrieta, Eliana, Marín, Julián, Melo Pico, Leidy Vanessa, Molano Galindo, Jhon Fredy, Ovalle, Gelen, Palacio Cifuentes, Yuliana, Pinzón García, Karen Michel, Ramos, Yonier Fabián, Rodríguez Aguilar, Lizeth Dayana, Sabogal Ávila, Laura Vanessa, Serrano, Alejandro, Valencia Lasso, Brayan Danilo, Yepes Moreno, Jhudy Paola, Ángel, Daniel, Rodríguez, Angie, Fajardo Maldonado, Oscar Eduardo (fotografías), Rodríguez Peña, Jorge Iván

“...De esta forma, este libro busca preservar la memoria de los estudiantes y docentes que pasan por los pasillos y salones de la institución. ...”
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Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación

“...La propuesta se realizó bajo los presupuestos metodológicos de la investigación-acción-participativa, los resultados alcanzados son producto de un trabajo colectivo interdisciplinario en el cual participaron activamente 24 estudiantes del servicio social ambiental de grado once y 5 estudiantes de grado décimo, 5 docentes del área de ciencias sociales, (1) ingeniero químico y (1) asesor con experiencia en el área ambiental desde la perspectiva de las ciencias sociales. ...”
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Training in social research skills from school: An experience at colegio Cundinamarca IED, Bogotá 2013 -2019 od Guzmán Cueto, Marta Cecilia, Pulgar Suárez, Luis Alejandro

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Saber pedagógico en educación rural

Kazalo: “...Presentación p. 7 Introducción p. 9 Abya Yala, esta tierra nuestra que denominan América p. 15 La montaña y los abuelos, voces del viento y de la lluvia p. 39 Lombricienta, recicladora de nutrientes p. 61 Innovación tecnológica, transformando la ruralidad p. 79 Fenómeno Steam en aprendientes rurales p. 93 La enseñanza de la historia rural en el aula: diálogos disciplinares y didácticos p. 109 Reconocimiento de la riqueza biológica de Ciudad Bolívar rural con estudiantes del INEM Santiago p. 133 Memoria Histórica “Contextualizándonos y leyendo vamos” p. 155 Las competencias ciudadanas: eje transversal para el rediseño curricular p. 165...”
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Experiencia educativa : ¿educación inclusiva o diversidad excluyente?/

“...Investigación que se centró en realizarla sistematización de la experiencia e inclusión en el Colegio la Victoria I.E.D entre el año 2007 al 2014 esto con la finalidad de poder identificar cómo ha sido la atención a la diversidad de poblaciones, y que de esas prácticas se pueden fortalecer y qué oportunidades de mejoramiento se encuentran en el camino de que los estudiantes logren los aprendizajes deseados que tengan éxito en la institución. ...”
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Premio a la investigación e innovación educativa: el yoga y la meditación para el reconocimiento de sí mismo/

“...Experiencia que ha permitido que los estudiantes tengan un mejor rendimiento en escolar ...”
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