Хайлтын үр дүнгүүд - "Experiencia"
Таны хайлт доторх Санал болгосон сэдвүүд.
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- Investigación pedagógica 67
- Innovación educacional 35
- Metodología 33
- Pedagogía 31
- Evaluación de la educación 27
- Experimento educacional 24
- Modelo educacional 24
- Proyecto de educación 22
- Aprendizaje 17
- Investigación 17
- Programa de investigación 16
- Proyecto de investigación 16
- Innovación 15
- Investigación aplicada 15
- Educación 14
- Enseñanza 14
- Métodos de aprendizaje 14
- Formación de docentes 13
- Innovación pedagógica 13
- Práctica pedagógica 13
- Escuela 12
- Ciencias de la educación 11
- Experiencias pedagógicas 11
- Método de formación 11
- Programa escuela - ciudad 11
- Educación ciudadana 10
- Educación -- Política educacional 9
- Foro educativo 9
- Política educacional 9
- Formas de aprendizaje 8
-
Saberes, escuela y ciudad : Una mirada a los proyectos de maestros y maestras del Distrito Capital /
Хэвлэсэн 2015Агуулга: “…Donde emerge “el cuerpo- que-sabe” Anexo 1 Experiencias participantes de los estudios sobre saberes escolares…”
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Libro -
Aula viva : crónica de una clase de matemáticas/
Хэвлэсэн 2000“…Las rutas pedagógicas en matemáticas se encuentran en un video, cuyo contenido está diseñado para contribuir a la comprensión del concepto de medida y contribuir a la construcción y representación de un espacio físico a escala. Experiencia que busca identificar la metodología que se vive en las aulas. …”
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Видео -
Aula urbana dial 12
Хэвлэсэн 2005“…Mercedes Aponte y Armando Rodríguez, padres de familia que hacen parte de la mesa de trabajo, desarrollados en el IED General Santander, hablan sobre la experiencia en las charlas y talleres del foro. …”
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Sonido - Audio -
Aula urbana dial 23
Хэвлэсэн 2005-06-12“…También, se comparten las palabras de Pilar Figueras (Secretaria General de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras) acerca de la experiencia de Bogotá por consolidar una ciudad educadora. …”
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Sonido - Audio -
Aula urbana dial 26
Хэвлэсэн 2005-07-03“…Se presentan las palabra de Jenny Aguilar (Gerente del CADEL para las localidades de Chapinero y Teusaquillo) sobre las conclusiones, las de Ruth Milena Páez (docente del Comité pedagógico de la localidad de Chapinero) al respecto de los PEI y consejos directivos, y las de Clemencia Gallo (integrante del equipo de investigación de la UPN para sistematizar el proceso del foro) sobre su experiencia en el foro. También, se presentan el proyecto "Observatorio de Educación y Pedagogía para Bogotá con las palabras de su coordinador, Pedro Lucas Gamba. …”
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Sonido - Audio -
"Un reencuentro con la vida". Evaluación de una propuesta pedagógica para alumnos con discapacidad cognitiva
Хэвлэсэн 2001“…El presente informe final recoge la experiencia de trabajo desarrollada durante el año 2001, en el proyecto de investigación en el aula: "Un Reencuentro con la Vida", propuesta pedagógica alternativa para el trabajo con niños y jóvenes con Discapacidad Cognitiva Educable, del CED José Acevedo y Gómez, Educación Especial de la jornada de la tarde. …”
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Informe de investigación -
Ecoserranias: bajo el manto de los ancestros, los niños y las niñas le devuelven un suspiro a la tierra. Informe final
“…La experiencia ambiental que a continuación se presenta se llevó a cabo en el Colegio Monteblanco Sede Serranías, de la localidad Quinta Usme. …”
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Informe de investigación -
Pedagogías para la memoria histórica: reflexiones y consideraciones para un proceso de innovación en el aula
Хэвлэсэн 2016“…El presente artículo de investigación se basa en la construcción de memoria histórica, a la luz de los postulados del aprendizaje significativo, exponiendo sus contribuciones a una experiencia de ciudadanía y su posicionamiento político frente al conflicto armado en nuestro país. …”
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Online -
Apapaches: leer, acariciar el alma con los libros. Una micro política educativa en el aula, enmarcada en la felicidad y la expresión
Хэвлэсэн 2018“…El siguiente artículo presenta el resultado de la experiencia pedagógica “Apapaches”, que desde 2007 surge como una micro política educativa en el Colegio Gabriel Betancourt Mejía IED, para fortalecer la expresión oral, escrita y la construcción de confianza en sí mismo en los estudiantes de educación inicial; su principio pedagógico es la felicidad de los niños, razón por la cual el propósito educativo está enmarcado por el juego, el arte y la imaginación, como lenguajes entrañables de la infancia.…”
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Online -
Ciberlocuciones. Bullying y redes sociales entre jóvenes de educación media en Bogotá
Хэвлэсэн 2018“…A partir de una situación de ciberagresión presentada en un colegio de Bogotá, el artículo analiza, a partir de actividades de aula, algunas representaciones y prácticas comunicativas sobre el fenómeno entre estudiantes de educación media. La experiencia identificó formas de enunciación discriminantes que, aunque de manera genérica, son rechazadas por los estudiantes y circulan enmascaradas bajo fragmentos discursivos humorísticos en distintos formatos. …”
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Online -
De lo biológico a lo social. Saber pedagógico y educación pública en Colombia: 1903-1946
Хэвлэсэн 2015“…El proceso de reformas se fundamentó en la apropiación selectiva y gradual de los discursos y conceptos de la pedagogía activa, tanto en su vertiente experiencia! como experimental.…”
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Online -
Universo simbólico y pedagogía deconstructiva: un camino para el empoderamiento y la construcción de autonomía.
Хэвлэсэн 2015“…Este trabajo pretende dar cuenta de una experiencia pedagógica centrada en la exploración,análisis crítico y transformación de los universos simbólicos de los y las estudiantes. …”
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Online -
Saber pedagógico en liderazgo, emprendimiento y autogestión
Хэвлэсэн 2023Агуулга: “…Presentación 7 Introducción 9 Sin límites mereces lo que sueñas 11 Diario de tres profes efervescentes 25 “Movilizar el pensamiento” Transformación de la economía doméstica en las familias zuletistas a través de la educación financiera 45 Una experiencia en la transformación de la Cátedra de Emprendimiento 57 Hola Química 75 Química en la escuela, la industria y la cotidianidad 95 Apropiación transformadora del territorio en la formación del semillero de líderes y lideresas ambientales 111 El problema no es la basura, es la falta de educación 129 Sembrando ando, entre semillas, plantas y la vida 143…”
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Libro -
Resignificando la educación: 12 reflexiones pedagógicas sobre la escuela
Хэвлэсэн 2021Агуулга: “…Inclusión educativa. Página 131: Experiencias de apropiación: Narrativas de maestras desde la inclusión. …”
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Libro -
Pedagogía de los sentidos, un pretexto didáctico desde el arte, la expresión y el lenguaje, para construir significado en los niños y niñas de educación preescolar /
-д хэвлэсэн uri: https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/777 (2012)“…Es así como en el desarrollo de esta experiencia cobraron relevancia los proyectos de aula implementados, los cuales consolidaron comunidades académicas como: El club de lectura Apapaches, conformado por 160 estudiantes de primaria, fruto de la dinámica pedagógica que se construye desde el preescolar en el año 2007. …”
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Libro -
Un camino para transformar la enseñanza del lenguaje; Leer y escribir en la escuela para la vida/
Хэвлэсэн 2008“…El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. …”
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Видео -
Tomarse en serio la literatura : una secuencia didáctica para la educación media/
Хэвлэсэн 2008“…El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. …”
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Видео -
Aprender matemáticas a través de la argumentación y la conversación/
Хэвлэсэн 2008“…El proyecto consistió en identificar en Bogotá seis experiencias vigentes, que, desde criterios como su consistencia interna, el reconocimiento por parte de la comunidad académica, los niveles de reflexión, fundamentación y difusión, así como la sistematicidad y rigurosidad que las constituyen, las señalan como experiencias destacadas. …”
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