Ngā hua rapu - "Experiencias"

La evaluación de los aprendizajes. Un estudio crítico en las Instituciones Educativas del Distrito Capital mā Tamayo Valencia, Luis Alfonso, Duque Oliva, Edwin Alexánder

Ngā marau: “…experiencias significativas en evaluación de los aprendizajes…”
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El CEDID Ciudad Bolívar frente a una experiencia significativa en cultura de la contribución mā Toledo, Alfonso

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De dónde vengo voy. Una experiencia sobre arte, pedagogía y desplazamiento en la escuela

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Prácticas significativas de evaluación en el aula : análisis de experiencias de los docentes de Bogotá mā Tamayo Valencia, Luis Alfonso, Ortíz Espitia, Geidy Maritza, Aguilar Galeano, Estíbaliz, Peláez Romero, Martha Patricia, Acuña Beltrán, Luisa Fernanda

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La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela : Experiencias innovadoras en Bogotá.

“…Los artículos del texto son el resultado de cada una de las dieciocho experiencias innovadoras en las que la lectura y la escritura constituyen el eje central. …”
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Informe final. Ejes de cualificación, visibilización de experiencias y divulgación de caja de herramientas pedagógicas

“…El tercer apartado describe analíticamente el proceso de visibilización de experiencias y difusión de la caja de herramientas. …”
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Sentido y significado pedagógico- cultural de las experiencias trabajadas por maestros investigadores desde la escuela mā Vargas Amaya, Jorge

Ngā marau: “…Experiencia pedagógica…”
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Me quiero y me relaciono con el entorno. Grado Primero /

Ngā marau: “…Pedagogía Experiencia…”
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Presencias y ausencias de la discapacidad en la escuela mā Jiménez Rodríguez, Marlem

Ngā marau: “…experiencia pedagógica…”
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De las prácticas educativas a la investigación liceísta Aprendo, innovo y convivo mā Aguja, Ana Irma, Delgado, Amparo, Fajardo, Luz Yenny, Vargas, Leidy, Moreno, Ana Rosa, Mora, Luz Marina, Ariza, Erick

Ngā marau: “…Experiencias pedagógicas…”
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Cátedra Chilena "Como una opción de vida" : una experiencia en derechos humanos, democracia y convivencia

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Democracia en la escuelademócratas antes de los 18 : voces y memoria de una experiencia educativa /

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Hablar para participar y decidir. Una experiencia pedagógica a partir del análisis de la televisión./ mā Ortiz, Hilda

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Construcción de mundos posibles para la enseñanza de a ciencias naturales:Tres experiencias en básica secundaria

“…Recopila tres experiencias de innovación pedagógica e investigación de aula desarrolladas en la escuala básica secundaria de Bogotá. …”
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Abordaje integral de la sexualidad en los contextos escolares : Experiencias y prácticas pedagógicas de docentes distritales / mā Bernal Gómez, Marina, Noriega, Sandra, Cuevas, Martha

“…En el segundo capítulo se recogen los resultados del ejercicio de diálogo de saberes con maestros y maestras en cuyo marco compartieron sus experiencias y conocimientos generosamente. …”
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La pedagogía crítico social en el fogoncito de Horizonte. Sistematización de experiencias educativas en Nuevo Horizonte

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Informe final del proceso de acompañamiento a experiencias pedagógicas en tres niveles (Inicial, Desarrollo y Sistematización)

“…Este proyecto de inversión orienta y define el alcance del componente dos “Comunidades de saber y práctica pedagógica” que encamina sus acciones a la construcción de un “Programa de Pensamiento crítico para la investigación y la innovación educativa”, en el que se retoman las experiencias del IDEP en el acompañamiento in situ a un número importante de experiencias. …”
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La Cartografía Social: mensajera de experiencias pedagógicas para la formación de una cultura en Derechos Humanos mā Ramírez Cabanzo, María Helena

“…Hoy, la sociedad ha trasferido a la escuela la responsabilidad de la formación humana, no sólo para la asimilación de conocimientos sino para fortalecer una cultura en Derechos Humanos Para hacerlo, una estrategia de investigación cualitativa, es la cartografía social, que explora los diferentes territorios ocupados en la escuela y estriba su acción en realizar interpretaciones de emociones, actitudes, expresion de valores, formas de comunicación, experiencias y comprensión de las relaciones interpersonales de los estudiantes que la habitan, para orientar proyectos de vida y comprender los Derechos Humanos como experiencia de vida.…”
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Evaluación de los programas de formación permanente de docentes realizados en Bogotá entre 1996 y 2000. El impacto de las experiencias ejecutadas entre 1996 y 1999 y el proceso de las experiencias en desarrollo en 2000

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Identifico el conflicto y aplico las reglas del juego. Grado Cuarto /

Ngā marau: “…Pedagogía Experiencia…”
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