Хайлтын үр дүнгүүд - "Instituciones educativas"

Corporeidad, bienestar y socioemocionalidad: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI -н Piñeros Botero, Luz Ángela, Ribón Ruíz, Aura Yaneth, Pedraza Pérez, José Julián, Liévano Ortiz, José Nodier, Rojas Muñoz, Jenny Mercedes, Cristancho Hernández, Juan Manuel, Linares Castellanos, Milena Yaneth, Rubio Álvarez, Alexander

“…Este texto es el preámbulo para acercar al público lector a las propuestas que han sido gestadas y desarrolladas por maestros y maestras en sus instituciones educativas, allí han logrado convertir la adversidad en esperanza, el dolor en resiliencia y las dificultades en potentes dispositivos de transformación humana, pedagógica y didáctica desde el cuerpo. …”
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Innovación, TIC y gamificación: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI -н Quiroga Gil, Iris Julhie, Ruales Tobón, Camilo Fernando, Bernal Sanabria, Edna Esperanza, Acosta Contreras, Angélica, Guzmán Acosta, Edwin Stick, Ordóñez Villegas, Jhovanna, Gómez Jaime, Luis Alberto, Pinzón Rangel, Sandra Piedad, Torres Penna, Maritza, Soto Quirós, Magda Neyibia, Pitta Vega, María Angelica, García Cadena, Heidy Natalia, Rubio Álvarez, Alexander

“…Así, este libro compilado es el resultado de procesos de sistematización de experiencias de tecnologías en procesos educativos en diez instituciones educativas distritales, y de los diferentes diálogos adelantados por el equipo de maestros inspiradores de la línea de TIC y gamificación alrededor de los retos, proyecciones y articulación pedagógica de las tecnologías dentro y fuera del aula. …”
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Pilotaje de los observatorios locales de educación y pedagogía. Informe final de investigación

“…Considerando la importancia de las dinámicas de estos procesos a nivel local, se planteó la necesidad de explorar las posibilidades de configurar Observatorios Locales que permitan conocer con más precisión lo que sucede en diferentes escenarios tales como: las prácticas pedagógicas al interior de las aulas de clase, las instituciones educativas y sus proyectos, así como el desarrollo educativo a nivel local. …”
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Liderazgo y gestión: directivos docentes y gobierno escolar

“…Así las cosas, se abordó el análisis sobre las posibles relaciones, propuestas innovadoras y apuestas alternativas en el abordaje de la diada: escuela - comunidad, a la luz de las formas de gestión y liderazgo de los rectores y rectoras que rompen con los esquemas tradicionales y hegemónicos que se dan en las instituciones educativas. La puesta en marcha de este propósito se llevó a cabo a través de una metodología de investigación basada en la cartografía social participativa, mediante la cual fue posible identificar aquellos aspectos relevantes en cada una de las instituciones participantes en relación con el objeto de estudio. …”
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La formación en la diversidad y con la diversidad: una necesidad para la formación ciudadana de la población con limitación visual -н León Corredor, Olga Lucía, Calderón, Dora Inés, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Equipo de investigación INCI

“…Desde una estrategia de investigación etnográfica basada en la recolección de relatos de actores, se contó con la participación de directivos, secretarías de educación, rectores, coordinadores; docentes de área, de grado y de nivel de los niños con limitación visual; los niños con sus familias, las secretarias, los vigilantes, de las seis instituciones educativas de las tres regiones objeto del proceso. …”
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School Counselor More Than A Pedagogue: ¿A change of Paradigm? Or just ¿A change in our Functions? -н Borja, Carlos

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Education, persistence, transfiguration and vanishing in times of pandemic -н Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Benítez Agudelo, María Liliana, Uribe Garzón , Sonia Milena

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Education in pandemic: variables of reflection, challenges, and opportunities -н Gutiérrez Chaparro, Diego, Espinel Barrero,  Nydia Esperanza

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Prácticas significativas de evaluación en el aula : análisis de experiencias de los docentes de Bogotá -н Tamayo Valencia, Luis Alfonso, Ortíz Espitia, Geidy Maritza, Aguilar Galeano, Estíbaliz, Peláez Romero, Martha Patricia, Acuña Beltrán, Luisa Fernanda

“…El estudio sobre Prácticas Evaluativas en el Distrito Capital, que tuvo por objetivo continuar con la exploración, el análisis, la reflexión, la conceptualización, identificación y socialización de buenas prácticas evaluativas en las 383 instituciones educativas distritales (IED), se llevó a cabo gracias a la participación de un equipo integrado por investigadores de las tres instituciones que participaron en el proceso, la Secretaría de Educación Distrital, SED; el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP y la Fundación Universitaria Cafam, Unicafam, las cuales construyeron la base conceptual y metodológica que enmarca el estudio, así como adelantaron la recolección de la información en campo y su posterior análisis. …”
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Aula urbana dial 57 -н Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La emisión del día 13 de mayo presenta a Marlén Sánchez (Centro de Memoria del IDEP) sobre avances de las distintas instituciones educativas del Distrito Capital con respecto al tema de la recuperación de la memoria. …”
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Semilleros escolares de investigación. Memorias de un proceso -н Bernal Villamarín, Sindey Carolina, Bohada Rozo, Luz Adriana, Bohórquez Montoya, Juan Pablo, Caminos, Laura Lorena, Cárdenas Santamaría, Édisson Alexánder, Caycedo Villalobos, Carlos Mario, Donato, Julio César, Garavito Suárez, Hammes Reineth, León Salinas, Carlos Eduardo, Martínez, César Orlando

“…La Secretaría de Educación del Distrito (SED), a través de la Dirección de Formación de Docentes e Innovaciones Pedagógicas y del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), lideró un trabajo de fortalecimiento de los procesos investigativos y de innovación que se desarrollan en las instituciones educativas distritales. Este liderazgo se materializa en el apoyo a la formación de docentes y el trabajo desarrollado por los semilleros escolares de investigación. …”
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Ciudadanías participativas: Experiencias alternativas en la escuela con niñas, niños y jóvenes 2023

“…El documento corresponde al informe final de la investigación en referencia, la cual aborda las experiencias significativas de participación ciudadana de niños, niñas y adolescentes de seis Instituciones Educativas Distritales (IED) ubicadas en diferentes localidades de Bogotá: Colombia Viva y Manuel del Socorro Rodríguez (Rafael Uribe Uribe), Gloria Valencia de Castaño (San Cristóbal), Tabora (Engativá), Julio Flórez (Suba) y Nueva Esperanza (Usme). …”
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Valoración participativa del programa directivos docentes, maestras y maestros que inspiran (DDMMqI)

“…Se presentan las conclusiones del estudio y recomendaciones para futuras versiones del programa, enfatizando la necesidad de adaptar las estrategias a las condiciones cambiantes de las instituciones educativas. En conjunto, el estudio resalta la importancia de la colaboración y el apoyo en el desarrollo profesional docente, así como la relevancia de un enfoque metodológico flexible y centrado en las necesidades de los participantes. …”
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“Proyecto de investigación en niveles de preescolar, básica y media”. Informe final

“…Los beneficios para el equipo de la universidad y en general para la Facultad de Educación, como tal, fue el aprendizaje colectivo de trabajar con instituciones educativas, de nuestra realidad colombiana; el poder poner en juego proceso de investigación-acción y comprobar una vez mas que es la manera más adecuada de hacer reflexiones sobre la práctica y plantear mejoras cercanas a lo que en realidad necesitan las instituciones. …”
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"La prueba de musicalidad como dispositivo generador de procesos de formación musical". Informe final

“…La propuesta se sustenta en las investigaciones sobre procesos creativos, los avances de la psicometría aplicados a la disciplina musical, las experiencias de instituciones educativas en la medición de aptitudes musicales y la definición de competencias de la formación musical desarrollada desde la Línea de investigación Pedagógico- musical que se adelanta desde la Carrera de Estudios Musicales de la Universidad Central. …”
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La literatura, eje integrador del conocimiento. Proyecto interactuando entre la palabra, el texto y la realidad

“…Esta realidad se hace cada vez más latente, las instituciones educativas ven la necesidad de cambiar sus formas de enseñar, evaluar y relacionarse con el estudiante, para esto plantea diferentes estrategias y múltiples caminos que los conduzcan a ver la escuela desde otra perspectiva y a reflexionar sobre la práctica pedagógica, dando paso a lo que Araceli de Tezanos (1998), considera como experiencia innovadora, puesto que conlleva un camino de intervención en el cual se introduce una serie de novedades que tienen como fin último cambiar y transformar la práctica. …”
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Documento con el resultado del programa de pensamiento crítico para la innovación e investigación educativa - Fase 3

“…Los docentes participantes recibieron procesos de acompañamiento y cualificación para la construcción de herramientas didácticas para el desarrollo del pensamiento crítico, derivadas de la experiencia pedagógica que llevan a cabo en sus instituciones educativas. La construcción de estas herramientas que nutren la caja de herramientas virtual, así como los procesos de cualificación y visibilización de experiencias pedagógicas, que se realizaron de manera paralela y articulada, favorecieron la promoción del diálogo de saberes y el intercambio de experiencias como puntos clave para generar relación entre pares y trabajo colaborativo docente, constituyéndose en una estrategia para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela, mediados por la potenciación del pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa. …”
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Saber pedagógico en educación ambiental

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Estudio “Emociones, enseñanza y aprendizaje en el aula”. Informe final

“…Así las cosas y en el marco de la política educativa distrital, puede entenderse por qué razones esta investigación se conecta con la pregunta sobre las dinámicas emocionales implicadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje como elemento clave en la transformación de prácticas pedagógicas en instituciones educativas de Bogotá. En este contexto, esta investigación sobre afectos y emociones orientada a maestros y maestras del sector público de Bogotá parte de una problematización que transita en el cuidado y la formación emocional y afectiva, lo que implica una apuesta por una escuela cuidadora que está convencida de la importancia de afirmar la vida de manera sensible, desde una formación afectiva-emocional que traspasa una perspectiva instrumental, para responder a una propuesta multidimensional crítica que articula elementos éticos, estéticos, políticos y espirituales. …”
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Proyecto “Desarrollo de una innovación pedagógica para transformar el colegio mayor de San Bartolomé en una ecoinstitucion escolar". Informe de investigación

“…A continuación, se presenta una sistematización de la experiencia que refleja los componentes teóricos, conceptuales y prácticos que se lograron reflejar en el mismo desarrollo de la investigación, esperando que sea el reflejo de una experiencia piloto para las instituciones educativas preocupadas por estudiar y hacer tangibles prácticas ambientales donde se posibiliten espacios de innovación y de interrelación con la comunidad educativa para generar espacios de ciudadanía alternativa. …”
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