Bilaketaren emaitzak - "Investigadores"

Una aproximación al estado del arte de la calidad de la educación escolar : hacia la construcción de un índice de calidad de la educación escolar en Bogotá D.C /

“...Una contribución que es una herramienta importante en manos de las maestras, maestros, investigadores, directivos docentes y administrativos y, como no, de los jóvenes alumnos. ...”
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The teacher and educational research: a dicotomy between intervention and research nork Sánchez Mojica, John Fredy

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Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas nork Molina Andrade, Adela

“...La interpretación se realizo con minimo tres integrantes del grupo de investigadores tomando en cuenta cinco dimensiones (histórica, política, educativa, diversidad epistémica y ecocultural). ...”
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Influencia de las técnicas somáticas en las prácticas pedagógicas y el bienestar (emocional) en contextos escolares (2022). Informe final

“...Este estudio centró su mirada en la indagación, observación, comprensión, evaluación y análisis de los efectos de una intervención, basada en el trabajo sobre la conciencia de la corporeidad y la emocionalidad, denominada educación emocional somática, en un conjunto de docentes de la ciudad de Bogotá, Colombia. Los investigadores analizamos los cambios a corto y mediano plazo de un conjunto de variables que consideramos podrían guardar relación con la intervención, entre estas, el bienestar percibido, la calidad de vida, las competencias emocionales y la salud mental. ...”
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Creando historias, me descubro libretista

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Another school institucion is possible: political subjectivities and pos agreement challenges nork Alvarado Silva, Giordano, Beltrán Bermeo, Diana, Blanco García, Enrique, González Perdomo, Yesid, Ibagón Martín, Javier

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Pasado presente de la orientación escolar en Bogotá y Colombia : pedagogía, historia e investigación. nork González Blanco, José Israel

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Memoria pedagógica en la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori. Más de 50 años formando maestras y maestros. Informe final

“...Se inicia con una invitación a los docentes a participar en el proyecto; se inscribieron 9 docentes, 3 estudiantes del ciclo COMPLEMENTARIO y 18 estudiantes más de media, que conforman el semillero de investigadores y quienes tienen una intencionalidad clara de "aprender a investigar investigando". ...”
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Desolate public space nork Páramo, Pablo, Burbano, Andrea

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Cátedra de pedagogía : Bogotá una gran escuela /

“...La cátedra de pedagogía bogotá una gran escuela que la secretaria educación del distrito juntamente con el líder hemos desarrollado en el año 2004 la cátedra se pensó y efectivamente así se ha realizado como una oportunidad para que los educadores y educadoras de votar reflexionen sobre la ciudad y específicamente reflexionen sobre esa relación que tenemos que inevitablemente cultivar cuando hacemos educación cuando hacemos un trabajo pedagógico como hemos adelantado este esfuerzo hemos facilitado hemos tenido la oportunidad de que investigadores que han abordado la ciudad que han estudiado, que la han pensado de diferentes enfoques transmitan en cátedras magistrales a los maestros de la ciudad sus conocimientos sobre esa mirada de la ciudad ellos nos abordaron la ciudad desde la arquitectura desde la política desde la filosofía desde la semiótica de las comunicaciones por lo tanto nos han facilitado un conjunto de saberes de conocimientos que ahora nos permitirán en las instituciones escolares de bogotá traducible a nuestro trabajo pedagógico esos conocimientos a efectos de que saben que estamos dando a conocer a nuestros alumnos encuentre en la ciudad una oportunidad una relación que en la educación en el mundo de hoy es completamente inevitable es imposible hacer educación sin que nos paremos en la ciudad en este caso en la ciudad de bogotá nuestra ciudad así que luego de escuchar estas conferencias magistrales que tuvieron la participación permanente de alrededor de mil educadores de bogotá los maestros fueron a sus localidades y con asesores pedagógicos es decir ya con gente de la pedagogía tuvieron la oportunidad de comenzar a hacer un esfuerzo intelectual para conseguir que lo escuchado lo visto en las cátedras pudiera comenzar se a reflejar a comenzar a reflejarse de nuestro quehacer pedagógico cotidiana de esta manera hemos logrado la secretaria de educación y el líder algo supremamente importante que los maestros tengan una visión de la ciudad sepan que detrás de esta gran ciudad hay un mundo un mundo de saberes de conocimientos de experiencias de prácticas hay una cultura historia hay una filosofía y poder que debemos por supuesto utilizar al momento de enseñar al momento de lograr que nuestros estudiantes aprendan creo que hemos dado el primer paso para entender por qué este programa escuela ciudad escuela que constituye algo así como el eje pedagógico del plan de desarrollo de la ciudad en materia educativa tiene una gran importancia hemos podido verificar que la relación de la educación con la ciudad de la institución escolar con la ciudad es una relación cierta para poder desarrollar repito nuestro trabajo pedagógico esperamos pues entonces que estas reflexiones que los maestros han realizado las localidades con la asesoría de pedagogo muy reconocidos comiencen el próximo año a traducirse en nuestra acción y en nuestros programas curriculares vamos a ver como recoger es en la secretaría educación el saber que los maestros colectivamente han construido a partir de la información que han recibido de los especialistas en la ciudad y por supuesto la cátedra de pedagogía bogotá da una gran escuela continuará en el año 2005. ...”
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From Practice to Evaluative Praxis. A Contribution from Pedagogical Networks nork Meneses-Runza, Ingrid Nathalia, Castañeda-Cantillo, Ana Elvira

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Reflexiones desde la orientación escolar Aproximaciones psicosociales nork Artunduaga Murillo, Néstor, Borja, Carlos, Cortés Ramírez, Dennys Andrea, Duque Ramírez, Gloria Cristina, Páez Mariño, Jinneth Paola

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Tareas digitales: Recurso didáctico para favorecer a argumentación

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¿Ciudadanía en la escuela? : imaginarios, interacciones y retos. nork Medina Gallego, Carlos [Docente Investigador], Benítez, Luis M. [Investigador], KaLil, Mercedes [Investigador], Romero, Myriam [Investigador], Ortiz, Francy [Investigador], Navarro, Consuelo [Investigador], Páez, Clemencia [Investigador], Peña, Brither [Investigador], Ruiz, Feliz [Investigador], Castro, Giovanni [Investigador]

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Contribución de la educación media al desarrollo de competencias laborales generales en el Distrito Capital. nork Luque, Pedro [Equipo investigador], García, María Caridad [Equipo investigador], García, Alicia [Equipo investigador], Urbina, Ligia [Equipo investigador]

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Escrituras creativas : la creación de crónicas.

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Estudio de transferibilidad del Gimnasio Moderno al colegio en concesión Gimnasio Sabio Caldas.

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Conversatorio : asumir la educación como derecho de las personas /

“...El asesor de la dirección del IDEP, Fernado Rincón y el investigador argentino, Horacio Ferreira, plantean diferentes elementos claves para asumir la educación como derecho de las personas. ...”
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Conversatorio : reflexionar como maestro o como maestra /

“...Luisa Fernanda Acuña, investigadora del IDEP y el investigador argentino, Ricardo Baquero, comentan acerca de la importancia de pensar e imaginar otras formas de aprender y la relevancia de comprender cómo aprenden los estudiantes. ...”
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Aula urbana dial 4 nork Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

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