Search Results - "MATEMÁTICAS"

Las categorías lógicas como expresión del desarrollo del pensamiento teórico. Una estrategia didáctica para estudiantes de grado sexto y séptimo. Informe final

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Hospital Classrooms, Teacher Training and Pedagogical Internships: Learnings for the Institutionalization by Albadan-Vargas, Juan Pablo, Castro-Cortes, Claudia Cecilia

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Desarrollo del pensamiento espacial y geométrico es posible en los niños con : teselaciones para niños/

“…Experiencia que busca desarrollar el pensamiento espacial y geométrico a través de actividades como las que hacen las instalaciones que consisten en cubrir un plano sin dejar espacios el objetivo es curricular izar una experiencia diferente en matemáticas dándole importancia a la geometría ya que por lo general la importancia está a nivel matemático en cuanto a operaciones. …”
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Análisis de algunos factores asociables al desempeño en el área del lenguaje : El Distrito Capital frente al resultado nacional

“…En la segunda parte, se busca la sustentación del por qué suelen considerarse como asociados al desempeño, la participación del alumno, los libros, la eficiencia interna y las disciplinas (Ciencias y Matemáticas) y en casa caso se buscan las correlaciones y se concluye de forma específica. …”
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. by Charria Castaño, Liliana

“…El artículo presenta una reflexión sobre lo que significa “ser maestro hoy”, específicamente en el área de Matemáticas, contando con la tensión existente entre dos modelos educativos opuestos: el paradigma del ejercicio y el paradigma de los escenarios investigativos. …”
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Aula Viva : crónica de una clase de lenguaje/

“…La caja de materiales "Aula Viva: rutas pedagógicas enriquecidas por lo audiovisual" fue realizada en el año 2000 por el IDEP y Corpoeducación y consta de un material que habla sobre enseñanza de lenguaje y matemáticas. Con el propósito de complementar el trabajo en el aula y fuera de ella, se llevó a cabo una investigación que permitió identificar prácticas docentes que inciden en la obtención de altos resultados en los estudiantes. …”
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El análisis del contenido matemático como herramienta para la construcción de modelos pedagógicos. El caso de la función cuadrática. Fase análisis de contenido

“…El estudio que se reporta aquí surgió de varias experiencias que los autores tuvieron en programas de formación permanente de profesores de matemáticas. En estos programas hemos venido utilizando los mapas conceptuales, los sistemas de representación y el análisis didáctico como herramientas didácticas cuya utilización por parte de los profesores tiene como propósito hacerlos más conscientes de la complejidad del contenido matemático a enseñar, de la complejidad del proceso de aprendizaje de ese contenido matemático y de la complejidad del proceso de enseñanza. …”
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Hacia la construcción de niños y niñas dientes de león. Informe final

“…Esta investigación acción participativa, diseñó e implementó un programa de fortalecimiento personal con 74 niños y niñas cursantes de tercero de primaria en la Institución Educativa Distrital Aulas Colombianas San Luis, con el fin de mejorar sus aprendizajes de matemáticas y lenguaje. El documento consta de una introducción en la cual se justifica la investigación y se especifican las intencionalidades de la intervención; la caracterización del contexto y la población; el marco teórico que comprende los conceptos de resiliencia, vulnerabilidad, riesgo, autoestima, autoconcepto, autoconocimiento, autoimagen, tolerancia, transformación de conflictos, trabajo en equipo, responsabilidad personal, exclusión escolar, pedagogía del éxito; la metodología que comprende el modelo investigativo en el que se mezclan métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas, se definen variables y categorías de análisis; la propuesta pedagógica que comprende los talleres implementados y el análisis de proceso; la presentación y análisis de resultados que comprende el análisis del desempeño escolar, el análisis de factores personales y el análisis cualitativo de factores no detectables en las pruebas aplicadas; las conclusiones y sugerencias y por último la bibliografía. …”
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Proyecto: Valoración y abordaje de procesos de desarrollo, aprendizaje y sus dificultades

“…El proyecto de investigación “Estado del Arte sobre las Dificultades de Aprendizaje: Un Enfoque Pedagógico. 2000-2006”, realizado por el IDEP y la Universidad Nacional, recaba en la necesidad de construir y desarrollar una propuesta pedagógica innovadora que contribuya a superar las dificultades de aprendizaje de la lengua oral y escrita al igual que la escritura y las matemáticas- de estudiantes que cursan básica primaria, ya que el enfoque a esta situación problémica se ha centrado en una perspectiva clínico terapéutica; derivan de ella diferentes concepciones: trastornos de aprendizaje, déficit atencional, problemas leves de aprendizaje, discapacidades especiales para el aprendizaje, necesidades educativas especiales, entre otras. …”
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Tejiendo saberes que transforman y emancipan la escuela: Una experiencia de sistematización con maestras y maestros by Gómez Garavito, Yuletsy, Moreno Sarmiento, Judith, Cáceres Ramos, Luz Helena, Medina Vargas, Ivonne, Almendra, Carmen Elena, Granados, José Manuel, Córdoba Triana, Adriana Janneth, Achury Ríos, Lady Carolina, Rojas Baracaldo, Blanca Patricia, Piñeros Herrera, Constanza

“…En ellos dan cuenta de la sistematización de experiencias pedagógicas, en torno a temas como: el diálogo, la pedagogía, las ciencias, la inclusión, el arte, la ruralidad, la interculturalidad, la educación media, la lectura, el currículo, las matemáticas, la ciudadanía, la estimulación sensorial, la filosofía, la tecnología, el cambio climático y el pensamiento crítico. …”
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"De las fracciones como partes de ... Al racional como cociente. Aprendizaje por construcción una innovación en el aula". Informe final.

“…Aprendizaje por construcción una Innovación en el aula", presentado por el IED Gran Yomasa con la asesoría de AprendEs y cofinanciado por el Instituto de Investigación Educativa y Desarrollo Pedagógico IDEP debido a la convocatoria pública No. 01 del 2002 titulada: Apoyo y financiación de proyectos de innovación pedagógica e investigación en aula que impacten el área de matemáticas. Mediante la construcción del saber disciplinar en relación con los contextos culturales y los mundos posibles de los estudiantes de educación básica secundaria (grados 6° a 90) en las instituciones educativas de Bogotá D. …”
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Características de los ambientes de aprendizaje que se generan en el aula de informática para fomentar el manejo de información. Informe final

“…Por esto ha venido desarrollándose en diferentes áreas de conocimiento como las ciencias naturales, las ciencias sociales, las matemáticas, la educación universitaria, la informática y la educación por y apoyada por medios virtuales …”
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Emprendimiento empresarial en el currículo Gregolac-Gregobell. Nuestra empresa

“…GREGOLAC-GREGOBELL Nuestra Empresa, desde la perspectiva de fomentar la formación para el emprendimiento y potenciar competencias cognitivas , laborales, empresariales se consolidó dentro de la institución como una estrategia que desde su línea de acción articuló la teoría y la práctica en la creación de una empresa institucional GREGOLAC, para la elaboración de productos lácteos GREGOBELL para la elaboración de productos de belleza, a partir de la integración de las diversas disciplinas incluyendo las áreas fundamentales y optativas del currículo de la institución: Ciencias sociales, Bioquímica, Ciencias de la computación, Matemáticas, Microbiología, Física, Artes, Lengua Castellana, propiciando así experiencias significativas para los estudiantes que les permitan profundizar en temáticas claves de cada disciplina desde un problema generador. …”
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La potencia de lo sutil en el saber pedagógico de Sumapaz.

Table of Contents: “…-- La belleza en las matemáticas. -- Cuerpo y gimnasia. -- Un caballero, en medio de molinos de viento. -- Juego y tecnología. -- Eco-alfabetización. -- La robótica en la escuela: los Sumapabots y Jukumari. …”
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La identidad profesional del profesor en educación secundaria. El posicionamiento político en la función del maestro by Gómez Torres, Francisco Hernando, Niño Gutiérrez, Elizabeth Magaly

“…A través de un examen de carácter cualitativo, de enfoque fenomenográfico, se indagó, mediante entrevista semiestructurada, a 20 profesoresde dos campos disciplinares, Ciencias Sociales y Matemáticas, sobre las atribuciones asociadas a la función profesional, encontrando que existen dos formas en común para entender la actividad: como formadores y orientadores. …”
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Efecto de la jornada escolar en el desempeño académico de los estudiantes colombianos: análisis cuasi-experimental y de mediación estadística para informar la política pública de j... by Ovalle Ramírez, Claudia, Villa-Ochoa, Jhony Alexander, González Gómez, Difariney

“…Los efectos indirectos (mediados por el Índice Isce) son significativos estadísticamente y equivalen a 0.3 sd en Lectura cítrica y Ciencias, y 0.4 sd en Matemáticas.…”
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La lectura y la escritura, una experiencia de aprendizaje significativo en el Instituto Pedagógico Arturo Ramírez Montúfar - IPARM

“…La literatura, las matemáticas, las ciencias naturales, los proyectos de aula y las nuevas tecnologías se constituyen en herramientas fundamentales para la transformación de las prácticas docentes que han motivado a los profesores a proponer alternativas de cambio para las nuevas vivencias de los estudiantes en la institución. …”
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Premio a la investigación e innovación educativa : experiencias 2016. by Benitez Agudelo, Edna Julieta, Quintero, Saavedra, Aura Catalina, Barragan, Claudia, Moreno Henao, Gina Bibian, Díaz Hernández, Diana Cristina, Quintero Bustamente, Jenny Anyul

“…Entre las 245 propuestas inscritas, 136 en la modalidad de investigación y 109 en innovación, las 10 ganadoras en conjunto involucran a estudiantes de preescolar, primaria, secundaria y media, a padres de familia y abuelos; y se adelantan desde diversas áreas de conocimiento, pasando por las matemáticas, el lenguaje, las ciencias, las a artes y la filosofia. …”
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Caracterización de experiencias STEM en colegios públicos de Bogotá

“…STEM es un enfoque educativo que permite integrar las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas de manera instruccional e interdisciplinaria. …”
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Política educativa, equidad y formación docente. Informe final

“…El propósito de la misma era afectar positivamente los aprendizajes de los alumnos, evaluados a través de las pruebas censales, mediante una estrategia novedosa cual era que la institución educativa con bajos resultados en las evaluaciones, era acompañada durante un tiempo por una institución (universidad pública, universidad privada u ONG) y que como fruto de esta estrategia la institución acompañada iba a mejorar los resultados en lenguaje y matemáticas. Inicialmente la política se denominó acciones focalizadas -ACFO- en una clara alusión al trasfondo teórico de la propuesta: en contextos como los actuales se hace necesario atender a los menos favorecidos. …”
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