Kết quả tìm kiếm - "Maestro"

Estrategias para el manejo pedagógico del comportamiento agresivo. Informe final

“…Con estos propósitos eligieron dos grupos donde los maestros coinciden que los niveles de intolerancia y agresividad son altos, son ellos 401 (Básica primaria) y 703 (Secundaria). …”
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SAMAOS: Un encuentro para la disertación del saber matemático en la escuela pública colombiana Bằng Laiton Rozo, Sandra Milena, Castellanos Delgad, Magda Pilar, Cárdenas, Oscar Leonardo

“…Este artículo de reflexión pretende describir la génesis, intenciones y royecciones del grupo de maestros “SAMAOS”, colectivo pedagógico integrado por docentes de una institución distrital que, desde hace más de un año, viene adelantando exploraciones y reflexiones alrededor del saber matemático y las prácticas de enseñanza que se utilizan para su apropiación. …”
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Minería y cambio climático en la cuenca del Tunjuelo: una experiencia de formación política en la escuela Bằng Hernández Gómez, Carmen Alicia, Vargas Aldana, Claudia María

“…El reto de abordar temas de discusión distrital, como el cambio climático y el ordenamiento territorial, dio origen a este artículo de investigación pedagógica que se realizó en el IED Guillermo Cano Isaza de la localidad de Ciudad Bolívar, que convocó a la enseñanza entre pares de maestros y la creación de semilleros de investigación, con estudiantes, en torno a la actividad minera en el territorio, como excusa para la formación política, la construcción de conocimiento y la puesta en práctica de nuevas formas de transdisciplinaridad y dinámicas alternativas en la escuela. …”
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Escópica de videos confesionales en Youtube ¿Lugares de resistencia o Subjetividades en suspensión? Bằng Rodríguez Cuberos, Édgar Giovanni

“…Se problematiza la ausencia de los maestros y la escuela en la interpelación de dichos productos de consumo y sus impactos en las subjetividades, dando como resultado lo que se denomina aquí subjetividades en suspensión, es decir, cuerpos y mentes predispuestos a la captura, al pensamiento de medianía en su devenir propiamente tele/ maquínico. …”
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Tejiendo sueños y realidades : red interdisciplinar Suba.

“…Ellas han venido emergiendo por la fuerza de maestros que desde diversas hacer en el aula vienen afectando la escuela y mucho más allá de ella experiencias en su que- Desde hace diez años muchos de estos maestros por diversos caminos deciden organizarse confluyendo en las disciplinas. …”
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Con-textos investigativos : voces de los semilleros colombianistas

“…El libro CON-TEXTOS INVESTIGATIVOS: voces de los semilleros colombianistas es fruto de la sistematización de la experiencia de los procesos investigativos que jóvenes y maestros adelantan desde el año 2012. El equipo editor intentó plasmar en este reto, una intencionalidad no solo de escritura, sino un horizonte de sentido para pensarnos como sujetos que nos debemos a la construcción de un mejor país y una mejor sociedad. …”
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Evaluación de la implementación del Sistema de Gestión de Calidad en la IED Atabanzha Bằng Gómez Sarmiento, Héctor Darío

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Innovación, TIC y gamificación: Aportes desde el saber pedagógico para la educación del siglo XXI Bằng Quiroga Gil, Iris Julhie, Ruales Tobón, Camilo Fernando, Bernal Sanabria, Edna Esperanza, Acosta Contreras, Angélica, Guzmán Acosta, Edwin Stick, Ordóñez Villegas, Jhovanna, Gómez Jaime, Luis Alberto, Pinzón Rangel, Sandra Piedad, Torres Penna, Maritza, Soto Quirós, Magda Neyibia, Pitta Vega, María Angelica, García Cadena, Heidy Natalia, Rubio Álvarez, Alexander

“…Así, este libro compilado es el resultado de procesos de sistematización de experiencias de tecnologías en procesos educativos en diez instituciones educativas distritales, y de los diferentes diálogos adelantados por el equipo de maestros inspiradores de la línea de TIC y gamificación alrededor de los retos, proyecciones y articulación pedagógica de las tecnologías dentro y fuera del aula. …”
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Contemporary interpellations from the co-designed narrative documentation of pedagogical praxis. Reconfigurations of professional development Bằng Pace, Ana Cristina

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240 years of teaching profession in Colombia Bằng Bayona-Rodríguez, Hernando, Urrego-Reyes, Luz Adriana

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Ancestral and traditional knowledge linked to pedagogical practice from an intercultural approach: a study carried out with teachers of sciences in initial training Bằng Uribe-Pérez, Marisol

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School Counselor More Than A Pedagogue: ¿A change of Paradigm? Or just ¿A change in our Functions? Bằng Borja, Carlos

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The challenges of educational innovations today: Teachers, schools and innovation centers Bằng Ortiz-Morales, Ferley

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Teachers as agents of educational change: between teaching and research Bằng Cervantes Holguín, Evangelina, Gutiérrez Sandoval, Pavel Roel

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Agroecological niches; the niche as a learning laboratory Bằng Parra Cortés, Yenny Esperanza, Reyes Aguirre, Ruby Marcela, Villalba Vargas, Edwin Oswaldo

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Sentipensar arts research to understand thinking Bằng Baldión Clavijo, Paola Marcela

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Education, persistence, transfiguration and vanishing in times of pandemic Bằng Cárdenas Forero, Óscar Leonardo, Benítez Agudelo, María Liliana, Uribe Garzón , Sonia Milena

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Apropiación de contenidos y consumo cultural y académico de los profesores del Distrito de Bogotá Bằng Barrero Castellanos, Juliana, Silva Barbosa, Pablo Blas Tupac, Calle Alzate, Simón

“…Los resultados de la investigación apuntan a producir recomendaciones para desarrollar una oferta más pertinente de cualificación, incentivos y contenidos académicos y pedagógicos para maestros y maestras. …”
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La marca indeleble de género : un insumo pedagógico para la escuela Bằng Cerpa Jiménez, Amalfi, Briceño Ruiz, Belkis Gimena, Sarria Julio, Carolina, Franco Rueda, Francy Yamile, Arana Sáenz, Imelda, Raúl Ruiz, José, Cuestas Cifuentes, Marlén, Niño Rincón, Ana Victoria

“…La marca indeleble de género: un insumo pedagógico para la escuela, es una cartografía de un proceso colectivo donde maestras y maestros entretejen esfuerzos y sueños por la equidad de género en la educación, más allá del aula de clases. …”
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Saber pedagógico en liderazgo, emprendimiento y autogestión

“…Este libro presenta las reflexiones, las vivencias, los aprendizajes y las propuestas de las y los maestros que han hecho parte de la línea de Liderazgo, emprendimiento y autogestión. …”
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