Arama Sonuçları - "Niñez"

Estudio: Maestros, maestras y derechos de la niñez

“…El presente informe final recopila el proceso de sistematización y cualificación docente realizado con maestros y maestras del distrito en torno al tema de los derechos de la niñez. El documento presenta una conceptualización acerca de la sistematización como proceso de empoderamiento y producción de saberes desde las prácticas, además destaca los diarios de Maestros como herramienta cualitativa que estimula la reflexión de los maestros y maestras sobre sus vivencias y sobre la situación de los derechos de los niños y las niñas en los colegios distritales de Bogotá, igualmente se explica el proceso de cualificación docente en el que se familiarizó a los maestros y maestras e el uso de herramientas tecnológicas para la producción de contenidos audiovisuales sobre los derechos. …”
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No somos vulnerables : escuela y niñez en situación de vulnerabilidad.

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Maestros, maestras y derechos de la niñez : una aproximación desde la escuela

“…El estudio “Maestros, maestras y derechos de la niñez” es una apuesta por reivindicar el saber docente como eje central de los procesos constitutivos de la realidad en el colegio, así como para contribuir a la reflexión sobre el papel de la escuela en la garantía de los derechos de niños y niñas. …”
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Caracterización de población en edad escolar, infancia, niñez y adolescencia de Bogotá. Fase I Yazar: Vargas Hernández, Olmedo [Diector], Olaya Rico, Luz Stella [Subdiectora Académica], Ayarza, Diana [Comité Técnico], Bustamante Ramírez, Andrea Josefina [Comité Técnico], Sánchez, Patricia [Comité Técnico], Varela Alfonso, Orlando [Asesor Académico], Álvarez, Miguel Ángel [Asesor Académico], Pérez Cruz, Felipe [Asesor Académico]

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Ruta de institucionalización de procesos de inclusión y protección de la niñez en situación de desplazamiento.

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La diversidad en la infancia: una mirada expedicionaria en la escuela Yazar: Ramírez Cabanza, Ana Brizet, Escorcia Romera, Tadiana Guadalupe

Konular: “…Niñez…”
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Entrevista a Constanza Alarcón Yazar: Acosta Niño, Ángela María

Konular: “…Niñez…”
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La edad de los cimientos Yazar: Tonucci, Francesco

Konular: “…Niñez…”
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Estudio comparado sobre modelos flexibles en educación

“…Este documento da cuenta de una investigación de naturaleza cualitativa centrada en la metodología de estudios de caso que compara el modelo educativo flexible implementado en el INSTITUTO DISTRITAL PARA LA PROTECCIÓN DE LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD-IDIPRON- y la estrategia educativa flexible de la jornada nocturna implementada en el Colegio Distrital Gerardo Paredes dirigidas a un grupo de jóvenes de 18 a 24 años de edad receptores o beneficiarios de estos modelos educativos. …”
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Informe Ejecutivo. Una experiencia social e inclusión digital con jóvenes en riesgo de calle, en Bogotá D.C. Yazar: Escobar Cano, Luis Fernando, Moreno Ojeda, Claudia Marisol, Morales Ortiz, Edwin Ferley

“…Este documento presenta el estudio realizado durante los años 2014-2016, producto del Convenio 546 de 2014 suscrito entre el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP), el Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud (IDIPRON) y la Alta Consejería Distrital de TIC de la Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. …”
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Resultado de la formación y capacitación técnica: Una apuesta por la inclusión digital y la convivencia de jóvenes en Bogotá. Informe final

“…Mediante el convenio 546 de 2014, suscrito entre la Alcaldía Mayor de Bogotá, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico – IDEP- y el Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud –IDIPRON, se buscó enlazar intereses en materia de promoción de la convivencia social y ciudadana con los de inclusión digital en el Distrito Capital, para realizar la unión de esfuerzos técnicos, financieros y administrativos con el fin de fortalecer la política pública de la Alcaldía Mayor de Bogotá en materia de convivencia e inclusión digital mediante un programa de formación y capacitación en TIC y software libre para jóvenes de 19 UPZ. …”
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Expedición escolar C : punto de partida para el renacimiento de mundos posibles en los expedicionarios hacia un mundo por redescubrir la pedagogía / Yazar: Ramírez Cabanzo, Ana Brizet

“…Expedición escolar C, es una propuesta de investigación e innovación, que se desarrolló en la IED Monteblanco, Localidad 5 Usme, desde el 2002 y a partir del compromiso de 3 docentes, para re-conocer las historias de vida, acervo cultural y escolar de los estudiantes (4º y 5º primaria) mayormente vulnerados afectiva, social, académica, cognitivamente y desde su misma condición de niñez, y que en el recorrido se vuelven expedicionarios de su propio proceso de construcción de aprendizaje y convivencia, como mecanismo de retención escolar. …”
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Filosofía para SER niños. Tomo I - Sistematización como técnica de sí. Programa Incentiva 2022.

İçindekiler: “… • Problematizaciones sobre “niñez” 25. • Problematizaciones sobre “infancia” 92…”
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Tareas con sentido: creencias de las docentes de jardin y transición. Yazar: Ñungo Garzón, Olga Patricia, Fandiño Cubillos, Graciela

“…Este articulo presenta los resultados mas significativos de un trabajo investigativo realizado por las autoras para acceder al Título de Magister en Educación; estudio que surgió con la intención de indagar sobre el sentido de las tareas escolares desde la profundización de procesos y prácticas pedagógicas, enmarcado en la perspectiva del pensamiento del profesor, las necesidades actuales de la niñez en edad preescolar y los diversos contextos familiares, sociales e institucionales en dos instituciones, una del sector oficial y otra del sector público en Bogotá, para los grados Jardín y Transición.…”
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“Es tiempo de lo posible” Una experiencia de formación con jóvenes en condición de calle de Bogotá/

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Efectos de la escritura como proceso en la producción de de textos argumentativos Yazar: Rivera Pulido, Yudy Ximena

“…Este artículo reúne evidencia teórica y empírica del efecto positivo que tiene la estrategia utilizada en la producción de textos argumentativos, además de confirmar que la argumentación es una actividad inherente al ser humano y que está presente en él desde la niñez.…”
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Expedición escolar C: Una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo

“…Expedición Escolar C, es una propuesta de investigación e innovación, que se desarrolló en la Institución Educativa Distrital Monteblanco, Localidad 5 Usme, desde el 2002 y a partir del compromiso de 3 docentes que buscan ir más allá del pupitre, para reconocer las historias de vida, acervo cultural y escolar de los estudiantes (4° y 5° Primaria) mayormente vulnerados afectiva, social, académica, cognitivamente y desde su misma condición de niñez, y que en el recorrido se vuelven expedicionarios de su propio proceso de construcción de aprendizaje y convivencia, como mecanismo de retención escolar. …”
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Tramas y urdimbres de la investigación educativa. Una experiencia de trabajo colectivo hacia el desarrollo humano

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