Torthaí cuardaigh - "Pedagogia"

Aula urbana dial 24 de réir Cortés, María del Pilar [Locutora]

“…Por último, se presentan las opiniones de los últimos invitados mencionados acerca del significado de un Centro de Memoria en Educación y Pedagogía para la ciudad. …”
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Tejiendo saberes que transforman y emancipan la escuela: Una experiencia de sistematización con maestras y maestros de réir Gómez Garavito, Yuletsy, Moreno Sarmiento, Judith, Cáceres Ramos, Luz Helena, Medina Vargas, Ivonne, Almendra, Carmen Elena, Granados, José Manuel, Córdoba Triana, Adriana Janneth, Achury Ríos, Lady Carolina, Rojas Baracaldo, Blanca Patricia, Piñeros Herrera, Constanza

“…En ellos dan cuenta de la sistematización de experiencias pedagógicas, en torno a temas como: el diálogo, la pedagogía, las ciencias, la inclusión, el arte, la ruralidad, la interculturalidad, la educación media, la lectura, el currículo, las matemáticas, la ciudadanía, la estimulación sensorial, la filosofía, la tecnología, el cambio climático y el pensamiento crítico. …”
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De la multiplicidad de lenguajes, adquisición y desarrollo de la lectoescritura en el CEL - Proyecto 050 - Informe final

“…Hace referencia en primer lugar a la pedagogía por proyectos y su evidencia en el trabajo pedagógico en la institución. …”
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Características de los ambientes de aprendizaje que se generan en el aula de informática para fomentar el manejo de información. Informe final

“…La línea de investigación en pedagogía se basa en el constructivismo como teoría general de aprendizaje, que posibilita crear ambientes de aprendizaje que estimulen el acercamiento activo y auténtico de quienes aprenden al conocimiento. …”
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Cartografías pedagógicas y construcción de saberes

“…Los avances en esta perspectiva contribuyen de manera significativa a ampliar nuestra mirada sobre la escuela, explorando nuevos sentidos de aquella, identificando los límites de lo que designamos como lo escolar o la escolarización, potenciando el trabajo colaborativo y la reflexión crítica sobre las prácticas en la perspectiva de posicionar una visión de la pedagogía descentrada de las opciones curriculares e instrumentales. …”
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Actualización, consolidación y análisis del mapeo realizado por la SED y el IDEP a partir de la caracterización de las experiencias de innovación, investigación y redes en Bogotá

“…Finalmente, este estudio demuestra el compromiso constante del IDEP por constituirse como “centro de pensamiento crítico en educación y pedagogía y referente distrital, nacional e internacional en los temas relacionados con la escuela, con la formación docente y con la producción de conocimiento que da soporte a la construcción de políticas públicas en educación” …”
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Cauce y río: una poética pedagógica del presente, Entrevista con Estela Beatriz Quintar de réir Ordóñez Castro, Sandra Patricia

“…De manera que se eduquen sujetos analíticos, por medio de una pedagogía didáctica, buscando la trasmisión de conocimientos y adicionalmente provocando en el alumno el deseo de saber. …”
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La ciudad de los libros de réir Ospina, William

“…Este sugestivo texto, producto de una conferencia· magistral que el escritor William Ospina ofreció el lunes 16 de abril de 2007, en el marco de ''Cátedra de Pedagogía'' y''Bogotá capital mundial del libro'', maravilla por diversas razones; quizás la más clave sea el rescatar al lector como autor. …”
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Diversidad cultural en la escuela pública colombiana 1960-2010 de réir Cárdenas Forero, Marco Tulio

“…El presente artículo contiene los resultados de un proyecto de investigación realizado bajo la perspectiva arqueológicogenealógica; se busca realizar un aporte a las políticas del conocimiento en educación y pedagogía, proponiendo un nuevo debate sobre el tema de la diversidad cultural. …”
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Campo intectual y Campo Pedagógico de la Educación de réir Echeverri, Alberto, Zuluaga, Oiga Lucía

“…El Campo intelectual de la educación no le reconoce a la pedagogía existencia más allá del aula y del aparato escolar, y por tanto se le condena a vivir eternamente en el mundo de la reproducción, sin posibilidad de acceder al mundo del saber productivamente.…”
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Estudio memoria histórica y educación para la paz. aso Sumapaz

“…Como resultado de todo este proceso, el documento presentado a continuación analiza las diferentes problemáticas que enfrentan las instituciones rurales educativas, esto con el fin de aportar elementos para las políticas de educación rural, así como en educación para la paz y pedagogía para la memoria. …”
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Ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares. El caso de Bogotá, Manizales y Medellín de réir Herrera, Martha Cecilia, Infante, Raúl, Olaya, Dixón Vladimir, Alvarado, Sara Victoria, Restrepo, Jaime Alberto, Vargas López, Hernán Humberto, Muñoz, Diego Alejandro, Cardona, John Jairo, Ferrie, Ana, Couling Barreneche, Luz María

“…Es una relación paradójica: querer dar fe del sentido de la pedagogía en Derechos Humanos a partir de una despedagogización de la misma. …”
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Estudio sobre los procesos de aprender y sus mediaciones en los escolares del distrito capital

“…El desarrollo de este estudio permitió analizar la construcción de saberes en la escuela desde la perspectiva del sujeto que aprende, el aprendizaje y sus mediaciones y, en ese sentido, aportó al componente Escuela Currículo y Pedagogía, del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP-, en relación con las diversas formas de aprender que requieren diferentes maneras de enseñar (Claves para la educación), mediante la formulación de recomendaciones de carácter pedagógico relacionadas con la comprensión del aprendizaje para disponer en consecuencia las condiciones de enseñanza. …”
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La escuela en la ciudad que educa /

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La educación: un asunto de interés público de réir Hernández Guevara, Nohema, Cerón Villaquirán, Esperanza

“…El encuentro entre ciudadanía e institucionalidad democrática es su potencialidad más notable, en tanto escenario de deliberación sobre la política pública educativa que responda propositivamente al reto de la materialización del derecho a la educación en la ciudad. La pedagogía se encuentra con las tensiones propias de su ineludible dimensión política en el desafío de contribuir a construir mejor ciudadanía y mejores ciudadanías y en lograr hacer de la educación un real asunto de interés público.…”
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Experiencias en Investigación e Innovación Educativa 2022

“…Estas 10 experiencias que hoy reconocemos como ciudad reflejan un profundo compromiso con una pedagogía que se renueva para mejorar los procesos de aprendizaje de los estudiantes, una pedagogía dialogante que promueve más interacciones entre docentes y estudiantes y que involucra más al contexto en los procesos de formación, que fueron presentadas para edición del año 2022. …”
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Aula urbana dial 61 de réir Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…La emisión del 23 habla sobre la última sesión del Seminario de Transformación Pedagógica y sobre el Encuentro de Investigaciones y Experiencias en Educación y Pedagogía del IDEP. La emisión del 30 hace contacto con el maestro italiano Franceso Tonucci. …”
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Aula urbana dial 66 de réir Vargas Acosta, Javier Antonio [Locutor]

“…Emisión del Aula Urbana Dial del 01 de junio, el cual presenta un resumen de las intervenciones de los ponentes de la Cátedra IDEP en Investigación, Educación y Pedagogía 2008. La emisión del 08 de junio y presenta de qué forma quedó planteado el tema del sector educativo en el Plan de Desarrollo Bogotá Positiva para Vivir Mejor 2008-2012. …”
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"Mi cuerpo - tu cuerpo, música para vivir": "Un esfuerzo pedagógico colectivo en construcción del Colegio General Santander para transformarnos y trascender". Informe final

“…El Proyecto se ejecutó desde el 1 de octubre hasta el 17 de diciembre con el objetivo de fortalecer la esencia interior de los participantes, ampliar su autoconocimiento y autoestima para el reconocimiento de si mismo y el cuidado del otro, mediante la recuperación de espacios que permitan empoderar una sana convivencia y bien/estar escolar en el colegio General Santander, a través de la implementación de la pedagogía alternativa del cuerpo y la comunicación. …”
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Proyecto de innovación integración del conocimiento a partir de los intereses de los niños en básica primaria. Informe final

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