檢索結果 - "Políticas"

Articulación de la Educación Media con la Educación Superior: Caracterización de las tendencias, los modelos y las experiencias, en el plano internacional, nacional y local

“...Luego se presenta el análisis de las percepciones de los docentes de las instituciones que participaron en el Seminario que arroja luces sobre las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de la política de articulación (Capitulo 4). En el Capítulo 5, se interpretan los hallazgos identificados en los capítulos anteriores a la luz de la perspectiva de derechos y el desarrollo humano. ...”
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Instituciones educativas y libertad de enseñanza 1845 - 1869 / 由 Zuluaga Garcés, Olga Lucía

“..."La diferentes reformas que pretendieron cambiar la sociedad en la primera mitad del siglo XIX se configuraron como escenario para el nacimiento de una política liberal que bajo la presidencia de José Hilario López se conoció como “libertad de enseñanza”. ...”
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El derecho a la educación inicial en Colombia: ¿una omisión legislativa? 由 López Hernández, Melisa

“...El presente documento constituye un análisis del marco normativo del derecho a la educación inicial en Colombia; se inscribe en la misión del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP-, desde el sentido de trabajar en la producción de conocimiento, gestión de la investigación, innovación y seguimiento de la política pública distrital en los contextos escolares, fortaleciendo comunidades de saber y práctica pedagógica, para construir una Bogotá educadora. ...”
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"Educación media y jóvenes: Experiencias significativas en Bogotá 2022". Informe final

“...Maldonado (2016) titulado “Recomendaciones de política pública para mejorar la educación media en Colombia no fue tan desarrollada. ...”
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Proyecto pedagógico expedicionario. "Exploremos los rincones de nuestra ciudad, su cultura y sus riquezas naturales"

“...En primer lugar, al IDEP, entidad que financio la investigación, a su director y a la política de apoyo a proyectos innovadores e investigaciones de la entidad; a la Universidad Monserrate con sus representantes, quienes encontrando sentido a estas propuestas acompañaron el proceso de sistematización, a Raúl Barrantes quien además de interventor ha sido un acompañante del equipo de trabajo. ...”
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Estudio sobre los procesos de aprender y sus mediaciones en los escolares del distrito capital

“...Formular recomendaciones de carácter pedagógico que le aporten a la política educativa de la ciudad. El desarrollo de este estudio permitió analizar la construcción de saberes en la escuela desde la perspectiva del sujeto que aprende, el aprendizaje y sus mediaciones y, en ese sentido, aportó al componente Escuela Currículo y Pedagogía, del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico -IDEP-, en relación con las diversas formas de aprender que requieren diferentes maneras de enseñar (Claves para la educación), mediante la formulación de recomendaciones de carácter pedagógico relacionadas con la comprensión del aprendizaje para disponer en consecuencia las condiciones de enseñanza. ...”
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Seminario internacional "Bourdieu, educación y pedagogía" /

“..., y como diría Pierre Bourdieu: ¿cómo luchar por los derechos democráticos, cómo conquistar una igualdad política y social real?, ¿cómo defender el acceso al saber y al empleo para todos los jóvenes, cómo garantizar una escuela pública abierta a todos? ...”
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La robótica en la escuela : los Sumapabots y Jukumari. Bitácora de un itinerario. 由 Ávila Díaz, Daniel Ignacio

“...Ahí, la experiencia local marcó la pauta para el diseño de una política pública, puesto que la comunidad agencia acciones reales y concretas en favor de su propio destino. ...”
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Sistema General de Participaciones: provisión del servicio educativo 由 Lobo Tovar, Jaime Sebastián

“...La segunda sección, describe las investigaciones nacionales e internacionales y los documentos de política pública que han estudiado la relación entre las transferencias y la provisión del sector educativo y por último, en la tercera parte, se presentan las conclusiones haciendo un paralelo con las tendencias de los indicadores en el período 2016-2020. ...”
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Características individuales e institucionales que promueven la investigación y la innovación educativa en el Distrito Capital 由 Cifuentes, Gary, Aguilar Forero, Nicolás

“...¿Qué factores deberían tener presentes las instituciones educativas y la política pública para promover la investigación e innovación educativa en el Distrito? ...”
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Territorios de vida, participación y dignidad para niños, niñas y jóvenes. Investigación sobre activación y fortalecimiento de redes para la garantía y goce efectivo de derechos

“...La investigación Territorios de vida, participación y dignidad de niños, niñas y jóvenes, de la cual este escrito es uno de sus productos, responde a la inquietud ética, política y pedagógica que plantea la vulneración de derechos de los NNJ. ...”
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Programa de pensamiento crítico para la investigación e innovación educativa, PCIE. Informe final

“...En el primer capítulo se reseñan los antecedentes institucionales del diseño e implementación del Programa de Pensamiento Crítico en investigación e Innovación Educativa del IDEP, y guarda relación con los lineamientos de la actual política pública educativa distrital y el pilar fundamental del Plan de Desarrollo Distrital, las estrategias Bogotá reconoce a sus maestros, maestras y directivos líderes de la transformación educativa y la creación y puesta en marcha de los tres centros de innovación indicados en el Plan Sectorial, los Proyectos de Inversión de la Secretaría de Educación de Bogotá; y del IDEP denominado Investigación e innovación para el fortalecimiento de Comunidades de Saber y Práctica Pedagógica. ...”
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Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador 由 Cajamarca Urrea, Mary Sol, Villalobos Acosta, Luz Amparo, Moreno Romero, Sandra Patricia, Lancheros Núñez, Nelly, Ruiz Saray, Rosa Amparo, Rocha Rincón, Teresa Magnolia, Cárdenas Cristancho, Liliana, Alba Mora, Jairo Ricardo, Castañeda Usaquén, Mireya Esther, Correa Olarte, Lina Patricia, Sánchez Cárdenas, Silenia, Méndez Gómez, Diana Marcela, Abril Martínez, Carlos Alberto

“...En consecuencia, la Red de Directivos Docentes Coordinadores Investigadores (RED-DDCI) pretende en esta publicación, dar a conocer la trayectoria de la red, las razones de su creación y dinamización, así como, las experiencias de innovación, investigación y los ejercicios de reflexión sobre la propia práctica liderados por coordinadores, a fin de constituirse en un referente que aporte al mejoramiento de otras instituciones e incida desde la investigación en la política pública educativa, en pro del mejoramiento del servicio. ...”
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240 years of teaching profession in Colombia 由 Bayona-Rodríguez, Hernando, Urrego-Reyes, Luz Adriana

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Practices and reflections on the environment: views from the training of biology teachers 由 Serrato Rodríguez, Deysi

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Estudio “Emociones, enseñanza y aprendizaje en el aula”. Informe final

“...Así las cosas y en el marco de la política educativa distrital, puede entenderse por qué razones esta investigación se conecta con la pregunta sobre las dinámicas emocionales implicadas en los procesos de enseñanza-aprendizaje como elemento clave en la transformación de prácticas pedagógicas en instituciones educativas de Bogotá. ...”
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Medio ambiente, pedagogía ciudadana y derechos colectivos 由 Ramírez, José Ernesto, Bermúdez, Gloria María, Avendaño, Claudia Yaneth

“...Proponer la emergencia y fortalecimiento de una nueva perspectiva de la formación en competencias ciudadanas, entendida como derechos colectivos y sus incidencias no sólo en el diseño curricular de la educación básica, sino extensible a los procesos no formales y de las otras modalidades de cultura política.El artículo está organizado en las siguientes secciones: primera: de la teoría general al currículo aplicado del medio ambiente en el contexto de Bogotá; segunda: apropiación de nuevos saberes pedagógicos en la perspectiva de los derechos colectivos ambientales; tercera: perspectivas de innovación y transformación de la educación ambiental escolar en Bogotá. ...”
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Una visión crítica de la enseñanza de las ciencias: conversando con la profesora Sandra sobre la diversidad cultural y sus perspectivas educativas 由 Molina Andrade, Adela

“...La interpretación se realizo con minimo tres integrantes del grupo de investigadores tomando en cuenta cinco dimensiones (histórica, política, educativa, diversidad epistémica y ecocultural). ...”
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Foro Mayaelo, Construir Comunidades.Un guón sobre la construcción de sensibilidades artísticas. /[Documento Electrónico] 由 Cuervo, Fernando

“...Esta apuesta pedagógica, también es una apuesta política porque es precisamente el arte el que nos permite generar un diálogo con y desde nuestra historia, con nuestro espacio y tiempo; igualmente, desde y con nuestro cuerpo. ...”
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Semilleros escolares de investigación. Memorias de un proceso 由 Bernal Villamarín, Sindey Carolina, Bohada Rozo, Luz Adriana, Bohórquez Montoya, Juan Pablo, Caminos, Laura Lorena, Cárdenas Santamaría, Édisson Alexánder, Caycedo Villalobos, Carlos Mario, Donato, Julio César, Garavito Suárez, Hammes Reineth, León Salinas, Carlos Eduardo, Martínez, César Orlando

“...Aquí se encuentran las voces de estudiantes y docentes de los semilleros, de sus aliados en el proceso de investigación, y de expertos académicos que deliberaron sobre la investigación formativa y la formación investigativa, las rutas que dan origen a la investigación de estos grupos, y el papel y la efectividad de la política pública distrital dirigida a ellos. Igualmente, se presenta una síntesis de algunos de los procesos de innovación e investigación de los semilleros. ...”
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