Canlyniadau Chwilio - "Políticas educativas"

Territorios nómadas: nuevos lenguajes y subjetividades. Una experiencia sobre el lenguaje juvenil e infantil en la escuela gan Delgado Ríos, Zulma Giovanna, Morales Carrillo, Luis Carlos, Rodríguez Rodríguez, Nelson Custodio

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La educación: un asunto de interés público gan Hernández Guevara, Nohema, Cerón Villaquirán, Esperanza

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La Ley General de Educación veinte años después: una valoración a la luz del derecho humano a la educación gan Ortiz, Ilich, Vizcaíno, Jaime Rafael

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¿Comunidad educativa o sociedad educativa? gan Roa Angarita, Claudia Janneth, Puentes, Wilson Torres

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La Ley entre el tintero Tras veinte años de promulgación de la Ley General de Educación, balance de Abel Rodríguez Céspedes gan Ordóñez Castro, Sandra Patricia

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Políticas Públicas integrales e intersectoriales para el desarrollo de la profesión docente: un tema pendiente en América Latina gan Robalino Campos, Magaly

“...El enfoque de derechos, como un opción para abordar la calidad de la educación, ha contribuido a relevar el papel clave de los docentes en los cambios educativos como autores y protagonistas, ampliando su territorio de incidencia y corresponsabilidad del aula al campo de la política educativa, del aprendizaje de los estudiantes a la activa participación en las decisiones sobre educación y sobre su propio trabajo profesional.Esta compresión ampliada sobre el rol y el lugar de los docentes en la formulación y aplicación de los proyectos de transformación de la educación conduce a otras consideraciones sobre la naturaleza, características y alcance de las políticas que se requieren para pasar del discurso sobre la importancia de los docentes a un compromiso social que garanticen las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para un protagonismo pleno en los nuevos territorios de la profesión docente.Estos temas son planteados en este texto con el propósito de contribuir a un debate que tiene múltiples aristas, tensiones y posibilidades para abordar la calidad de la profesión docente como tema central en las agendas políticas en los países....”
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"La cuestión de textos": Filosofía, Secularización y educación secundaria en Colombia 1886-1968

“...Centrándose en una parte de esa problemática, como es la de la restauración de la filosofía Tomista (o introducción del neotomismo) en Colombia y la de las políticas educativas del estado y la iglesia en el periodo mencionado. ...”
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Aula urbana dial 20 gan Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...Emisión #37: emisión del 22 de mayo, ciclo de entrevistas con donde habla con especialistas en políticas educativas, donde se habla sobre la cátedra de la pedagogía y el foro educativo distrital ; Laboratorio de pedagogía : Experiencias de frontera, aportes del IDEP a estos proyectos. ...”
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Aula urbana dial 22 gan Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...Emisión 39 de Aula Urbana Dial, correspondiente al día junio 05 de 2005, el cual presenta entrevistas con especialista en el tema de políticas educativas para que hagan sugerencias y comenten su percepción acerca del Foro Educativo. ...”
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Aula urbana dial 59 gan Chavarro Buriticá, Miguel Antonio [Locutor]

“...Emisión del 01, 08, 15, 22 y 29 de Julio en las cuales se abordaron los siguientes temas : Alcance del encuentro de 13 grupos de maestros para la reconstrucción de la educación y la pedagogía ; Proyecto apoyo a redes-Colectivos y grupos de maestros investigadores ; Convocatoria del proyecto escuela-ciudad-escuela ; Plan decenal de educación 2006-2015 ; Políticas educativas y transformación pedagógica. ...”
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Caracterización de la población escolar de Bogotá de los grados o a 11 desde los ámbitos del desarrollo cognoscitivo, físico y socio-afectivo. Informe final

“...Se propuso como una caracterización, con el propósito de definir los principales rasgos y características de la población escolar actual de Bogotá, que sirva como base conceptual para el diseño y el desarrollo de políticas educativas de distinta índole, teniendo como la más inmediata el esquema de organización escolar por ciclos que se ha posicionado nacional e internacionalmente como una estrategia novedosa y pertinente para reorganizar pedagógica y administrativamente los colegios, y en el cual el Claustro Moderno tiene una experiencia de 15 años. ...”
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Aprendizajes y capacidades fundamentales: claves de un nuevo escenario educativo gan Ademar, Horacio, Vidales, Silvia Noemí

“...A la luz de los propósitos de democratizar  el acceso y apropiación del conocimiento,  construir ciudadanía y humanizar , en este  artículo se sostiene una perspectiva que  concibe a las capacidades asociadas a procesos tanto cognitivos como socioafectivos que garantizan la formación  integral A partir de ello, los proyectos curriculares y pedagógicos  deberán  enmarcarse   en políticas educativas inclusivas, preocupadas por la calidad, relevancia y  pertinencia de los saberes, y orientadas al  crecimiento y mejora de los sujetos y las  comunidades....”
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Aula urbana dial 27 gan Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...Emisión 44 de julio 10 de 2005, en la cual se muestra cuál ha sido el papel del IDEP en el proceso de seguimiento a la experiencia del Foro Distrital Educativo, la ciudad y las políticas educativas desde el Observatorio de Pedagogía y Educación. ...”
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Análisis de algunos factores asociables al desempeño en el área del lenguaje : El Distrito Capital frente al resultado nacional

“...En la tercera parte, se hace un análisis aplicado en general a las políticas educativas y su relación con la evaluación masiva, componente por componente, concluyendo de manera general para finalmente replantear el trabajo hacia una Línea de Investigación más concreta. ...”
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Estado del arte. Investigación educativa en Santafé de Bogotá 1987 - 1997

“...Balance que tiene gran valor para orientar el diseño de políticas educativas a partir de los resultados de la investigación, la definición de programas y líneas de investigación para contribuir a generar conocimiento en los aspectos que se consideren relevantes en la vía de mejorar calidad y pertinencia de la enseñanza y de la educación, a orientar, en las instituciones responsables de la formación de los docentes, el desarrollo de programas relevantes como objeto de investigación, y la formación de investigadores rigurosos alrededor de temas y problemas que contribuyan con sus procesos, resultados y recomendaciones al cambio del sistema educativo, a suscitar el interés por el conocimiento y el desarrollo de la creatividad condiciones indispensables para desempeñarse con competencia, y capacidades en un mundo globalizado y competitivo, como es el contemporáneo. ...”
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Education, a Lighthouse that Illuminates and Sets the Course in Latin America gan Castillo-Armijo, Pablo

“...El proceso educativo latinoamericano se está posicionando en calidad, inclusión y justicia social, a pesar de políticas educativas que buscan retroceder en los logros alcanzados en materia de educación pública. ...”
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Investigative Work: An Emerging Mode of Subjectivation of Teachers in School gan Cárdenas-Forero , Óscar Leonardo, Uribe-Garzón, Sonia Milena

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Challenges in Teacher training at Colombian Superior Normal Schools gan Lozano-Flórez, Daniel, Pérez, Tito Hernando, Vásquez-Alape, Luis Ernesto

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Aula urbana dial 11 gan Cortés, María del Pilar [Locutora], Sarmiento Ramírez, Harold [Locutor]

“...Emisión #28: emisión sobre la temática de políticas educativas que el gobierno de la época ha establecido. ...”
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Aula urbana dial 23 gan Cortés, María del Pilar [Locutora]

“...Emisión 40 de junio 12 de 2005, en la cual se continúa con la serie de entrevistas a especialistas en el tema de políticas educativas en donde hacen sugerencias y comentan su percepción acerca del Foro Educativo. ...”
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